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相似文献
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1.
薛亚丽 《长春大学学报》2013,(12):1668-1671
本文运用定量研究的方法,跟踪调查了高职非英语专业三个年级学生的英语学习动机、动机的变化情况以及与语言能力的相关性。调查结果显示:高职学生的学习动机在大学三年期间会发生变化;学习情境动机对英语学习影响很大,工具型动机是二年级、三年级学生的主要学习动机,但高职学生内在学习动机不强,融合型动机最弱;一年级学生的学习情境动机与语言能力呈极其显著的正相关,二、三年级学生的工具型动机与语言能力呈显著正相关。针对此结果,笔者提出试探性的教学建议。  相似文献   

2.
高职班主任工作三步曲   总被引:1,自引:0,他引:1  
张学仁  乔峥 《科技资讯》2008,(35):174-174
本文介绍了高职学生从一年级到三年级的年级特点,提出了相应的教育对策,确保高职生在校期间的思想健康、学业进步、技能增长,并顺利地成长和成才。  相似文献   

3.
当前高等职业院校学生党员发展工作的调研与对策   总被引:3,自引:0,他引:3  
本文对当前高职院校学生党员发展工作的现状和问题进行了分析,并提出了“一年级早教育争取发展;二年级强化培养重点发展;三年级巩固提高适当发展“的加强学生党员发展工作的新思路.  相似文献   

4.
学习倦怠已成校园中不容忽视之问题。通过对广东某高职院校学生进行抽样调查,对高职学生的学习倦怠现状进行分析,发现高职学生的整体学习倦怠情况较严重,男生的学习倦怠程度高于女生,理工科的学习倦怠程度要高于文科学生,二年级学生的总体倦怠感比一、三年级更为严重。希望引起广大高职教育工作者的重视。  相似文献   

5.
初玉范  许佳蕾 《科技咨询导报》2013,(16):151-151,153
该研究抽取山东省青岛市港湾职业技术学院港口机械系不同年级的学生进行了数据采集分析,得出如下结论:高职院校三年级学生的心理幸福感低于一、二年级学生,尤其是在自我接纳、与他人的积极关系和生活目标这三个维度上有较明显的体现,在自主性、掌控环境和个人成长三个维度上则没有显著的体现.  相似文献   

6.
把应激情境和应对策略结合起来考察高职大学生应对风格的基本情况,采用应对风格问卷对其进行调查。336名高职大学生中,灵活和异常应对风格的个体较少,问题和情绪应对风格的个体较多;男生中最多的是问题应对风格,女生中最多的是情绪应对风格;不同年级和专业的高职大学生应对风格分布状况差别不大,三个年级在应对的四个维度上无显著差异;理科学生比文科学生倾向于在不同情境下采取问题应对策略。  相似文献   

7.
史志明  钱丹 《科技信息》2013,(34):169-170
五年制高等职业技术教育(以下简称五年制高职)指招收初中毕业生,实行五年一贯制或分段教学的高等职业教育,本文采用《中国中学生心理健康量表》,对我校五年制高职一、三年级97名学生进行心理健康状况调查,从中进行分析和研究,提出解决高职学生心理问题的的对策与建议。  相似文献   

8.
杨光 《长春大学学报》2014,(8):1071-1075
随着经济体制改革力度的加大、职业结构的变化,以及高等教育大众化进程的推进,高职生就业形势日趋严峻,这就导致了高职生在就业时面临着前所未有的压力。本研究想通过问卷调查法对某学院三个年级的630名学生进行测试,来分析与探讨不同群体高职生的就业压力源,为今后指导高职生就业提供参考意见。  相似文献   

9.
姜莉  王爱东 《科技信息》2011,(8):206-207
本文以南京部分高职院校三年制三个年级的学生为研究对象,围绕职业生涯规划意识、对自我的认识、职业世界的认识及对职业生涯规划辅导的需求等方面,对高职学生职业生涯规划的现状进行调研,在此基础上提出了改善高职生职业生涯规划教育的策略和建议。  相似文献   

10.
为了了解高职人才培养中存在的问题,对物流管理专业三个年级学生进行了一次问卷调查,发现了在教学计划、工学结合、教材的选用、实践教学等方面存在的问题,提出了相应解决方法,最终有利于高职人才供应链的建立.  相似文献   

11.
高职德育模式创新是高职教育自身的特点所决定的;是当代高职学生道德发展特点所决定的;是革除高职德育弊端的大势所趋;是社会对高端高技能人才迫切需求的必然要求.为了提高高职学生德育工作的有效性,我校提出了分年级分专业德育管理理念并进行了积极的探索与实践.分年级分专业德育管理在实际工作中取得了良好的效果.  相似文献   

12.
问卷是对大学一年级和二年级学生的抽样调查。问卷设计目的在于了解高职院校学生目前法制观现状。面对学生问卷的规整与分析,找出原因,并研究相应对策,不断完善树立与影响高职院校学生法制观形成的途径。  相似文献   

13.
文章分析了造成高职院校道德教育"失效"的原因,提出从确立高职德育价值取向,改革德育教学模式和改变德育评价方法三方面来提高高职院校道德教育实效性。  相似文献   

14.
金立  顾红平 《科技信息》2008,(20):256-256
本文针对高职学生的特点,认为高职院校开设职业指导课,全面、深入、系统地对学生进行职业指导,是当前实施素质教育的一项重要举措。职业指导旨在帮助学生了解自己,了解专业,了解社会,进而树立正确的择业、创业、就业观念。职业指导课程的构建应本着实用性、针对性、阶段性和系统性的原则,对学生实行分阶段的职业指导,一年级开设择业指导课,二年级开设创业指早课,三年级开设就业指导课,进而最终实现高校毕业生的成功就业。  相似文献   

15.
提出了高职院校图书馆应构建"城市第三空间"的观点,分析了高职院校图书馆构建"城市第三空间"的可行性,探讨了构建"城市第三空间"的策略以及实现"城市第三空间"的保障因素。  相似文献   

16.
王波 《科技信息》2013,(18):220-220
高职院校思想政治理论课必须依据高职学生特点,围绕高职人才培养目标,变革思想政治理论课教学模式,基于"第一课堂""、第二课堂"、"第三课堂"开展体验式教学,真正提高课程的针对性、实效性。  相似文献   

17.
张良勇  冯西平 《科技资讯》2011,(15):189-189
":加强素质教育,增强质量意思"是我国高等教育的重要思想。工科大学毕业生应具备应用所学知识的实际思维方法和途径。《机械制图》是大学一年级开设的技术基础课,针对高职学生底子薄、基础差的特点,在教学中有意识地结合教学内容,培养并提高学生的素质,显得尤其重要。  相似文献   

18.
针对各高职院校学生素质教育现状,分析高职院校素质教育存在的问题,力争为高职院校加强素质教育寻求支持。以温州科技职业学院为例,针对高职院校自身的特点,提出立足"三维度"、构建"课堂+平台"的素质教育课程体系、加强教师素质培养、完善三级联动考核指标等措施,完成高职全员化、全过程、全方位的素质教育,提升学生素质。  相似文献   

19.
基于"工作过程"高职课程建设的思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
从三个方面对基于"工作过程"的高职课程建设作阐述:基于"工作过程"的理性思考,基于"工作过程"进行高职课程建设的内在逻辑,基于"工作过程"进行课程建设的路径.  相似文献   

20.
赵桂云 《科技信息》2013,(5):283-283,306
陶行知"教学做合一"的生活教育理论对实现高职教育教学目标有重要的指导意义,本文从构建教学内容,建设教师队伍和培养学生主动性三个方面探索如何在高职教学过程中实施"教学做合一"。  相似文献   

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