论大学文化建设与大学精神培养

大学文化和大学精神决定着学校核心竞争力.全面提升大学文化、塑造大学精神是今后大学建设与发展的动力和趋势,是坚持以人为本的科学发展观,实现人的全面发展的必然要求.     

浅论市场经济与大学精神

市场经济像一把双刃剑,对大学的发展有着正反两方面的影响,使我国高等教育面临着市场化的机遇与挑战.新形势下,必须正确认识市场经济与大学精神的关系,重塑新时期的大学精神,真正发挥大学精神真正发挥大学精神的巨大作用,才能促使大学品牌的迅速形成,促进高校拔尖创新人才的培养,促进科学与人文的交融,并在新时期的高等教育发展过程中形成自己独特的魅力和强劲的竞争力.     

精神与大学 ——论井冈山精神与"井冈山大学"的内在契合

井冈山精神与大学精神存在一定的内在相通性,井冈山精神与井冈山大学的精神则尤其如此.井冈山精神可以而且应该内化为井冈山大学的精神,并转化为办学的巨大力量.培育和铸造井冈山大学的井冈山精神,让井冈山精神化的"井大精神"来指引学校的发展,具有重大的理论和战略意义.     

当代中国大学精神文化发展的困境与策略

大学精神文化是大学文化的核心,大学学术精神是大学精神文化的集中体现。当代中国大学精神文化正面临着认识论基础和价值取向上的双重困境,主要受到知识民主化和学术资本主义的严重冲击。为秉持大学精神文化之鹄的,需要坚守和发扬大学哲学性格。当代中国大学精神文化的发展策略在于树立以学生为本的大学理念,形成以人才培养为核心的大学志趣,塑造理性的大学学术精神,并在开放过程中变革大学精神文化。     

高校科研工作管理制度化内涵的若干思考

与校园规模、设施建设、图书设备、师生数量等相比,科研管理制度化无疑属于隐性无形的软件,因而往往容易被人忽视.殊不知,真正支撑、推动着一所大学健康发展的基本动力恰恰是这些内含不露、隐性无形的精神秩序、规范意识、学术传统.如果忽略了这些,其结果是不仅会造成科研管理工作的随意化与无序化,而且也将直接影响整个学校的内在本质、精神品位和创新水平的健康发展.     

高校科研工作管理制度化内涵的若干思考

与校园规模、设施建设、图书设备、师生数量等相比,科研管理制度化无疑属于隐性无形的软件,因而往往容易被人忽视.殊不知,真正支撑、推动着一所大学健康发展的基本动力恰恰是这些内含不露、隐性无形的精神秩序、规范意识、学术传统.如果忽略了这些,其结果是不仅会造成科研管理工作的随意化与无序化,而且也将直接影响整个学校的内在本质、精神品位和创新水平的健康发展.     

以创新文化建设引领高校科技创新

以铸就大学创新文化之魂为核心,营造创新的良好氛围 创新文化是提升大学创新能力的引擎,在创新人才培养、开展科技创新和服务引领社会等方面发挥着日益重要的作用.发展大学的创新文化首先要创新大学发展理念,通过发挥创新精神的导向和激励功能,形成创新的文化底蕴和氛围,构建起新时期的大学创新精神文化体系. 弘扬现代大学理念,培育创新精神文化 大学理念,反映了大学在其办学历程中所积淀形成的价值取向、文化传统和独特个性.要围绕高校的根本任务和当代使命不断进行理念创新,结合自身传统深化校风、学风、教 风等精神内涵,把科学研究所倡导的求真求实、批判求新的理性精神与人文精神所蕴涵的自由民主、激励包容等人文关怀统一到创新实践之中,使创新活动具有不竭的精神文化动力.     

论学习动力与大学精神

学习动力分为以学习为手段的学习动力和以学习为目的的学习动力两大类.大学制度对应着不同学习动力又分为以现有能力最高效运转为目标的大学制度和以现有能力不断发展并形成能力增长机制为目标的大学制度.围绕这两种学习动力所进行的大学制度改革决定着大学精神核心部分的形成.     

论高等师范院校大学精神的建构

大学精神是一种立足于大学教育的主体性实践。张扬并涵养着民族精神、时代精神的高层次的精神理念与境界。高等师范院校大学精神及其建构有着特定的内涵和规律,通过教育实践活动凸现和彰显学校的主体地位和精神,形成具有鲜明特色的教育理念与人才培养意识,传承民族文化和民族精神,营造具有师范特色的校园文化,培育学术与创新精神,是当前高等师范院校建构和高扬大学精神的根本任务和主要途径。     

历史感悟未来镌刻发展辉煌——辽宁科技大学校史馆的建设理念与特色

高校校史馆是高校历史的积淀和精神的凝练.本文提出辽宁科技大学校史馆建设理念;记录辽宁科技大学历史的发展,展示科大人拼搏进取的精神风采,宣传学校发展的辉煌成就.揭示辽科大校史馆的陈列特色：突出冶金特色.     

论大学文化建设的多维合力

大学文化是大学的灵魂与血脉,由大学精神文化、制度文化、物质文化和行为文化组成的有机协同系统.文化传承创新是大学文化的生命基点,贯穿大学发展的一条主线.大学应积极探索对学校起主导作用的文化建设原则,并在精神文化建设、制度文化建设、物质文化建设的多维互动中,合力推进其文化建设.     

孝感学院大学精神培育的理论与实践

大学精神是大学文化的核心,是大学的灵魂,是大学历久弥新的不竭动力和源泉,在大学的发展中起着至关重要的作用.孝感学院的大学精神培育集中体现于校风建设与校训,形成了奉献、奋斗与倡孝爱生的优良传统.     

试论大学精神在和谐校园建设中的坚守与回归

文章深入探讨了和谐校园的内涵，分析了当前和谐校园目标体系的构建，并深入探讨了大学精神在构建和谐校园过程中的价值体现。提出和谐校园的构建呼唤着大学精神的回归，大学包容传承精神维系校园历史与现实的和谐兼容，大学批判精神维系校园道德与智慧的和谐凝铸，大学创造精神维系校园生存与发展的和谐续延，大学关怀精神维系校园生活与氛围的和谐唯美。     

论大学精神的缺失与建设

大学精神是校园文化的灵魂与核心，是推动高校发展的内在动力和精神支撑。然而，当前大学精神建设却存在着以局部建设为主、功利意识凸显、人文精神缺失等诸多缺陷，这就需要高校从自身的历史中发掘内涵，同时适应时代的发展需要，以强化教师和大学生的主体素质建设为依托来重建大学精神。     

地方本科院校师德师风建设存在的问题及对策

高校的师德师风总体上是积极向上的,但同时也面临着现实的困境。师德是教师之魂,体现、承载和发展着大学精神,它是大学精神的灵魂和基石,是高校的立校之本。文章从地方本科院校师德师风建设的现状着手,进行深入的问题分析,并提出相应的可操作性对策。     

基于自治组织理论视角的高校体育社团对大学精神的促进研究

通过对我国大学精神理念的诠释,分析了大学精神的内涵与外延,继而应用自治组织理论对高校体育社团进行理论分析:认为高校体育社团有助于促进和发展大学生的多种社会属性;高校体育社团的功能契合人的本质内涵.最后分析了高校体育社团对大学精神构建的促进作用:高校体育社团可以传承与创新大学文化;高校体育社团使学生充分体验充满激情的大学生活、激扬青春的大学文化;高校体育社团是培养大学生精英精神与领导能力的体育文化;高校体育社团既是增进学生身体健康的体育,更是促进学生个性和谐发展的体育;高校体育社团可以培养大学生终身体育的习惯不仅使大学生当下受益,也使其终身受益.     

大学校园的人文景观空间营造

大学发展至今,从最初的原始形式到现今的鼎盛规模,为人类社会文化发展与文明的延续作出了不可磨灭的巨大贡献。本文以大学文化为切入点,并分别从场所精神与地域文化、科学伦理与技术革新、历史文脉与精神传承的角度探讨了景观对人的濡化作用。同时认为大学行为是大学文化与校园景观的营造关系的核心基础,在对作为主体人群的大学生行为、大学校园生活行为与大学旅游行为在内的大学行为活动研究的基础上,提出大学行为活动对大学校园景观营造的文化需求。     

大学的文化选择与功能类型——兼论地方新建本科院校的功能定位

大学是文化的产物,文化塑造了大学的精神与品格.大学进行文化选择,一方面,坚持一种永恒的精神,即对于真理与科学的追求精神;另一方面,大学是因国家和社会的需要而产生的,服务于国家和社会的需要是大学的另一种文化使命.大学的功能就建立在这样的文化选择上,前者决定了大学的文化功能与批判功能,后者决定了大学的经济功能.为地方服务,为地方发展发挥经济功能,而又秉持大学的文化功能、批判功能,恪守大学的知识性、学术性品质,这是地方新建本科院校必须明确的功能定位.     

精神与大学——论井冈山精神与“井冈山大学”的内在契合

井冈山精神与大学精神存在一定的内在相通性,井冈山精神与井冈山大学的精神则尤其如此。井冈山精神可以而且应该内化为井冈山大学的精神,并转化为办学的巨大力量。培育和铸造井冈山大学的井冈山精神,让井冈山精神化的“井大精神”来指引学校的发展,具有重大的理论和战略意义。     

试论蔡元培的大学理念

大学理念是推动大学运作的观念和精神,从根本上回答了大学的性质及追求,引导着大学发展的方向,蔡元培先生提出的“学术至上”,“思想自由,兼容并包”,“民主治校”的大学理念,对重温大学精神和重建大学理念具有很强的现实借鉴意义。