成功·教训·前景——对社会主义运动的思考

世界社会主义运动已有百余年历史 ,站在新世纪门口对社会主义运动进行回顾和反思 ,展望社会主义的前程具有至关重大的意义。     

社会主义运动在20世纪的实践与思考

站在世纪历史的高度 ,重新审视和梳理 2 0世纪社会主义运动的三个基本特征 ,两个大革命和两个社会主义大国 ,建设社会主义的四次探索等一些重大事件和问题 ,并对其做出客观估价和理论思考 ,是迎接 2 1世纪社会主义新高潮的一个不可缺少的前提条件     

社会主义运动在2 O世纪的实践与思考

站在世纪历史的高度,重新审视和梳理20世纪社会主义运动的三个基本特征,两个大革命和两个社会主义大国,建设社会主义的四次探索等一些重大事件和问题,并对其做出客观估价和理论思考,是迎接21世纪社会主义新高潮的一个不可缺少的前提条件.     

试论中国特色社会主义理论对科学社会主义理论与实践的重大贡献

社会主义由空想到现实的发展已经经历了数百年的历史,其间,这一发展过程中充满了坎坷与曲折、胜利与失败,历尽千辛万苦。时至今日,在中国,科学社会主义在历经了中国几代领导人的艰苦卓绝的奋斗与正确领导下,在新中国取得了重大的发展与辉煌的成就。     

正确认识社会主义运动的挫折

本文论述了社会主义运动的必然性及其具体发展过程的复杂性。     

浅议民主社会主义

从民主社会主义的理论主张入手对其进行简要的分析,进而揭示其本质,并阐明我们究竟应该以什么样的态度来对待民主社会主义,以及应该在哪些层面上对其借鉴吸收,以便能更好地建设中国特色的社会主义。     

关于社会主义政治文明的思考

建设社会主义政治文明是我国社会主义现代化建设的重要目标。然而,怎样界定政治文明的内涵以推动社会主义政治文明建设,社会主义政治文明与资本主义政治文明的关系怎样,社会主义政治文明建设的基本内容是什么,这是本文对社会主义政治文明的几个方面的思考。     

民主社会主义与科学社会主义、中国特色社会主义辨识

民主社会主义是在指导思想、人类社会发展规律、政党领导权、所有制结构等方面与科学社会主义有根本区别的资产阶级改良主义思潮。中国特色社会主义尽管在具体政策和措施表象上与民主社会主义极其相似,甚至学习和借鉴了民主社会主义的部分文明成果,但中国特色社会主义是科学社会主义基本原理同中国实际相结合的产物,它与民主社会主义有本质区别。     

对大学生践行社会主义荣辱观的思考

以＂八荣八耻＂为主要内容的社会主义荣辱观是对中华民族精神和传统美德的继承和发展,当代大学生作为国家未来的主人,他们对社会主义荣辱观的继承和发扬,将关系到社会主义和谐社会的构建。本文针对当前大学生践行社会主义荣辱观过程中存在的问题提出了相关解决途径。     

准确理解邓小平对“社会主义初级阶段”的论述

正确认识中国国情是中国社会发展的出发点，邓小平同志指出，现在虽说我们也在搞社会主义，但事实上不够格，只有到了下世纪中叶，达到了中等发达国家的水平，才能说真的搞了社会主义，才能理直气壮地说社会主义优于资本主义，现在我们正在向这个路上走。这一论断是对中国实际的精确总结，是社会主义初级阶段理论形成的前奏，本试图对这一论断中“不够格”所蕴含的基本国情思想的理论依据，科学含义，现实意义进行探讨，旨在准确把握社会主义初级阶段理论的深刻内涵，推动中国社会主义建设的进程。     

构建社会主义和谐社会的哲学思考

构建社会主义和谐社会是中国共产党坚持与时俱进的最新理论成果:以邓小平理论和三个代表重要思想为根本指针,发挥社会意识的能动性,为构建社会主义和谐社会提供思想保证;坚持人民群众是社会历史的创造者观点,紧紧依靠人民群众,构建社会主义和谐社会;运用唯物辩证法的联系观点,整体把握和谐社会,实现和谐社会全面发展;坚持改革是社会主义发展动力观点,以创新精神推进和谐社会的建设;坚持实践检验标准,实现理论与实践的良性互动,推动建设社会主义和谐社会理论与实践不断发展完善,     

对坚持中国特色社会主义的若干思考

新中国坚持和发展社会主义60年,中国特色社会主义已成为中国人民最大的共识.主要对坚持中国特色社会主义做一些理论思考,着力分析当前在认识、理解和坚持中国特色社会主义上存在的问题,并对如何把新中国60年建设的实际成果转化为"四信"提出个人见解,以期更好地在中国特色社会主义共同理想指引下,不断推进中国特色社会主义事业向前健康发展.     

对体质测定与运动干预的思考

通过文献法,对体质、体质测定、运动干预等相关概念进行了阐述,同时对国民体质监测和体质测定实践中存在的不足及运动干预对体质、健康的影响等进行了分析讨论。     

论社会主义初级阶段理论对科学社会主义学说的发展

社会主义初级阶段理论是邓小平理论第一次提出。它是中国共产党三代领导集体五十年社会主义实践和理论探索的结晶，它填补了落后国家走上社会主义道路后在发展阶段认识上的空白，是对科学社会主义学说的发展。     

民主社会主义的基本主张及其评价

民主社会主义是最近争论较多的一股思潮,尽管这股思潮有可借鉴性,但与科学社会主义是有原则区别的。我们必须划清民主社会主义与科学社会主义的界限,坚定不移地走中国特色社会主义道路。     

关于中国应该走什么道路的争论——必须划清科学社会主义与民主社会主义的界限

围绕民主社会主义的争论,是一场事关我国举什么旗、走什么路的斗争。必须坚持科学社会主义基本原则。不能把社会主义的本质归结为像民主、公平这样的抽象的价值。一种社会制度的性质取决于生产资料归谁所有、政权归谁掌握,工人参加管理和监督并不就是社会主义。社会福利是一种政策,而不是社会制度的本质,实行社会福利制度并不就是社会主义。中国特色社会主义与民主社会主义是对立的两种思想体系。     

试论民主社会主义与科学社会主义的关系

历史证明,民主社会主义与科学社会主义的存在与发展,对世界近现代历史产生了重大影响;与此同时,二者也将对未来社会的发展具有深远意义。由此我们看到,厘清二者的关系,探讨民主社会主义对科学社会主义发展的借鉴意义,十分重要。     

邓小平的社会主义本质论

本文回顾了马克思主义者对什么是社会主义的探索，认定邓小平关于社会主义本质的论断是对科学社会主义理论的继承和发展     

社会主义初级阶段理论和科学社会主义

本文论述了社会主义初级阶段的形成过程及其所依据的理论基础，强调初级阶段理论对科学社会主义的发展及其理论的现实性，探讨了深刻学习和领会社会主义初级阶段理论对于正确处理好社会主义现代化建设中的几大关系的现实意义。     

对学校体育教学排斥竞技运动的理性思考

指出了对竞技体育认识中所存在的概念和划分上的误区,分析了体育教学中排斥竞技运动的种种观点,并就竞技体育在学校体育教学中的作用和价值进行了论述.