技能大赛对计算机网络技术专业人才培养的促进作用

以平顶山工业职业技术学院计算机网络技术专业为例,分析全国职业院校技能大赛(高职组)网络类赛项规程,讨论参加竞赛的学生所需具备的专业技术能力,提出专业课程体系构建和课程改革等方面的建议。     

高职院校非计算机专业计算机应用基础教学改革——以三门峡职业技术学院为例

以三门峡职业技术学院为例,对非计算机专业计算机应用基础教学现状进行了研究.分析了因生源类别、区位因素等引起的学生计算机水平参差不齐,教学内容多,课时安排少以及教学模式传统化等方面的问题,结合三门峡职业技术学院应用型的教学特点,提出了因材施教,实施分类教学,采用项目驱动法组织教学,强化实践教学,实现理论课与实践课无缝衔接等一系列改革措施.这些改革措施的实施将有助于非计算机专业计算机应用基础教学水平的提高,增强学生学习的积极性和主动性.     

高师计算机专业本科生实践能力培养的研究与探索

本文以“计算机教学模式研究”等教学研究课题为依托，针对高等师范院校和本科计算机专业的特点，在培养学生实践能力方面进行了一系列的改革尝试，取得了明显的成效。     

师范院校《计算机应用基础》教学改革的实践与研究

根据教育部新的“白皮书”精神,结合师范专业对于计算机技能的特别要求,从目前新生计算机知识起点的实际情况出发,对大学计算机教学进行了一系列的改革.以大学计算机精品课建设为主线,设计了师范院校大学计算机新的教学模式,把计算机教育贯串于整个大学教育.开发了相应的计算机辅助教学系统、计算机考试系统和功能齐全的“网络教学平台”等。     

基于慕课的PBL大学生实践类课程的教学设计

PBL是以问题为导向的教学模式,针对大学生在实践类课程中遇到的实际问题,将慕课这一教学资源与PBL教学模式相结合,提出了基于慕课的PBL实践类课程教学设计,以期为大学实践类课程的改革和进一步深化提供参考.     

城市规划制图实践教学模式改革研究——以河南大学环境与规划学院为例

以就业需求为导向,通过改革城市规划制图实践教学环节,对提高城市规划专业本科生培养质量意义重大.在分析城市规划就业需求的新背景下,以河南大学环境与规划学院城市规划制图教学模式改革为案例支撑,分析了"就业引导、夯实技能、实地勘察、设计评比、品质激励、开拓创新"为重点的培养模式改革举措,提出了今后城市规划制图实践教学改革的重点内容,以期为形成"领先、实用、高效"为特征的教学模式改革提供理论指导和案例支撑.     

具有地方高校特色的公共数学课程教学模式的实践与探索

针对当前高等教育历史性的变革以及地方高校应用型人才培养的特点,对具有地方高校特色的公共数学课程教学模式进行探索.探讨了地方高校公共数学课程的分类分级教学改革及分类分级设置方案.提出了完善管理机制,协同共享改革,建设公共数学教学精品资源共享平台,以及开展学科竞赛与自主学习模式等教学改革措施.     

地方本科院校参加大学生电子设计竞赛的一些思考

本文以怀化学院为例介绍了地方本科院校在参加电子设计竞赛过程中的一些培训方法,剖析了电子设计竞赛对我院教学改革的促进作用,另外针对我院竞赛中碰到的一些问题提出了一些改进措施。     

数学建模教学与竞赛的实践与探索

本文主要介绍数学建模竞赛的作用和意义,结合重庆师范大学涉外商贸学院数学建模教学与竞赛的实践,着重讨论了数学建模课程的建设和对学生参与数学建模竞赛的培训方法,并将数学建模的思想融入独立学院数学专业课程改革中。     

英语分层次教学的实践探索

五年制高职学生在英语学习上积极性不高。“一刀切”的教学模式导致师生都很为难,因而英语教学改革刻不容缓。以技能竞赛为导向重构教学内容,在分析学生学情与教学后,分别从教学模式构建、学生分层、教学内容及方法分层、教学设计及考核分层等方面进行改革与创新,体现了以学生为中心、因材施教的教学理念。分层次教学大大激发了学生学习英语兴趣,发挥了师资队伍的优势,从而提高了教学效果。     

信号类课程的实践教学改革与探索

针对信号类课程学习难度大,学生创新意识不强、实践能力薄弱等问题,以提高学生的兴趣与能力为出发点,培养提升其实践能力和创新能力为目的,对信号类课程的实践教学体系、教学内容、教学模式和教学方法等方面进行了改革与探索,形成了以突出创新能力和工程实践能力为特色的信号处理一体化教学模式.     

科技竞赛对培养高职学生创新能力作用的研究

分析科技竞赛如何培养和提升高职学生的创新能力.以南京铁道职业技术学院学生为例,构建学生创新能力的评价要素,研究如何在科技竞赛中培养学生的创新能力.结合高职院校的实际情况,探索以科技竞赛为载体,培养学生创新能力的行之有效的措施.     

研究性学习在人文地理类课程教学中的应用初探

研究性学习是近年来教育界广泛关注和重视的一种新型学习模式．该文以人文地理学科课程教学方式探索为依托,提出专业学科教学与研究性学习模式的有效结合方式,以达到更好地研究性学习的目的,并进一步探索基于研究性学习的人文地理类课程教学模式．     

普通高校大学生运动会的改革与创新研究

通过对文华学院等三所院校的问卷调查,发现普通高校群体竞赛策划组织过程中存在诸多问题,在大型群体竞赛活动——大学生运动会中表现尤为突出.从分析高校群体竞赛中存在的问题入手,结合文华学院的探索经验,提出了几点改革建议,构建一种竞技项目与趣味健身项目相并存、体育教学与运动竞赛相结合、体育文化与身体素质共发展的大学生运动会模式.     

应用型高校计算机基础教学改革探讨

<正>吉林华桥外国语学院是一所应用型外国语大学,旨在培养信息素养高、计算机操作熟练的应用型人才,多年来一直非常注重计算机基础教学改革,不断强化计算机实践教学,使大学计算机教育更加适应新时期人才培养的需要。本文,笔者以吉林华侨外国语学院为例,围绕"应用型外国语大学如何进行计算机基础教学改革"的问题进行了深入的探讨,期望通过教改工作的不断实践与研究,提高该校的计算机基础教学质量,为应用型人才的培养奠定基础。一、教学改革举措1.教学内容改革。由于大学计算机基础是各高校普遍开设的一门公共基础课程,该校教师在进行该课程的教学改革中必须体现出应用型外语院校的特色,把"培养学生的计算机实践     

Java EE框架课程教学方法改革与实践

针对软件学院Java专业的学科特点和培养目标,对传统教学模式和教学方法进行改革和探索,提出了对该课程教学的一些建议.创设职业化训练场景,以项目驱动教学,提高学生自主学习和独立解决问题的能力,培养符合软件企业需求的高级软件人才.     

以就业为导向的中职计算机教学模式

中职计算机的实用性较强,除了传统的教学模式之外,还必须确保学生所学能够与实践及时的相结合,以就业为导向的教学模式便应用而生。以就业为导向对中职计算机进行教学,可以极大的激发学生的学习热情,为国家培养对口的高技能计算机人才。本文着重阐述了就业导向模式在中职计算机教学中的重要作用,并探讨了就业导向模式如何在中职计算机教学中应用等问题,提出了一些看法。     

地质类职业院校“文明修身”教育活动开展

本文以地质类高职学院为视角,以开展文明修身教育活动为主线,结合实际,对地质类高职学院"文明修身"教育活动的开展进行探讨。     

高职“工学结合”教学模式新探索——以《综合布线》课程为例

校企合作、工学结合是我国高职教育发展必然的方向和方式。本文以《综合布线》课程为例,采用基于工学结合、学做一体的教学模式,进行课程改革。通过创办学院自有公司,实行工程项目教学,尝试在教学环节、校企合作等方面进行实践和探索。     

以学科竞赛为载体的大学生创新能力培养模式研究

学科竞赛是培养大学生创新能力的重要途径,构建了以课程教学为基础、竞赛项目为依托、技能训练为手段和条件建设为保障的"四位一体"创新能力培养模式,并以此模式探讨了创新能力培养的实施过程.采用该模式对培养大学生的创新能力具有明显的效果.