基于建构主义学习理论的CAI课件设计

CAI是广泛使用且行之有效的教学辅助手段，而建构主义是更符合人类认知规律的一种学习理论，两者的结合是新型的CAI课件设计的有益探索。     

基于面向对象方法的CAI软件设计

通过实例展示了CAI软件设计中的面向对象方法，提出了将CAI软件进一步改善为具有多媒体、网络、智能功能的软件的设想。     

基于建构主义学习理论的多媒体CAI软件设计原则

多媒体计算机是计算机在教育上的主要应用方面之一，多媒体CAI软件的质量是衡量其应用效果的重要标准，设计多媒体CAI软件应遵循相关教育教学理论的指导。主要阐述了基于建构主义学习理论的多媒体CAI软件设计原则，并简要分析了建构主义学习理论及多媒体技术与建构主义理论之间的关系。     

建构主义学习理论指导下的多媒体CAI软件设计

阐述在建构主义学习理论指导下，设计多媒体ＣＡＩ软件应考虑的同个原则问题。     

基于Delphi 6.0的 Pascal CAI软件设计

运用Delphi6 .0开发PascalCAI软件 ,探讨了多媒体技术在教学课件及其动态演示子系统软件设计中的某些技巧和应用实例 .     

利用建构主义教学模式指导计算机课程的教学

素质教育已成为我们教育工作者众口一词的“教育理念”,是因为大家已经深深地感悟到“以教师为中心,教师讲、学生听”为特点的传统教学模式既不能保证教学的质量与效率,又不利于培养具有创新精神和实践能力的人才。为了改变这种状况,国内外的许多教育工作者、教育学家多年来作了大量的研究与深索,建构主义理论正是这种努力所取得的主要理论研究成果。学习并研究一些建构主义的学习理论,并将它应用于教学实践,将对我们实施培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,推进课程教材改革。产生积极的促进作用。     

建构主义理论与计算机辅助教学

计算机辅助教学是一种全新的教学模式,便于学生开展自主、协作的学习,它在课堂教学的应用已引起普遍重视.作为现代远程教育的理论基础,建构主义强调以学习为中心,学习者是学习的主体.建构主义不仅形成了全新的学习理论,也正在形成全新的教学理论.本文探讨了在建构主义理论指导下的计算机辅助远程英语教学的特点.     

建构主义学习理论与计算机辅助英语教学

建构主义理论是当代英语教学的主导理论模式。本文探讨了建构主义学习理论的特点,计算机辅助英语教学的特点以及该理论在CAI英语教学中的应用。     

从CAI理论的发展谈CAI课件的设计

文章介绍了 CAI理论的发展 ;对传统的基于行为主义学习理论的 CAI课件进行了分析并提出其不足 ;提出了新一代 CAI课件设计的指导思想及发展方向     

公路勘测设计的CAI软件设计

公路勘测设计是交通工程专业学生的必修课，具有较强的实践性。传统的封闭式教学模式虽可系统传授理论知识，但在培养学生设计能力方面却有较大的局限性。为突破这一局限，公路勘测设计CAI软件利用计算机强大的计算和绘图功能，以及处理交互信息的独特优势，对公路设计的实际过程进行模拟及演示，较为详细地介绍了公路勘测设计CAI软件的总体设计方案，系统的核心模块-模拟设计模块，数据流图，以及软件开发所使用的编程语言。     

在中学化学课中运用计算机辅助教学的尝试与思考

本文通过对我们在阜阳市红旗中学进行计算机辅助教学探索性尝试的回顾,阐述了对计算机辅助教学的优越性和广阔发展前景的深刻体会,指出了开展计算机辅助教学过程中存在的一些问题,并提出了一些相应解决办法。     

CAI课件开发平台的选择

对现在常用CAI课件开发平台进行分类、比较,并针对不同应用课件的开发,在平台软件的选择上进行了探讨。     

专业课多媒体CAI课件制作方法研究

多媒体CAI教学已经广泛应用于高校的教学当中,成为教育改革的一种趋势。但由于专业的差别,专业课CAI课件成型作品较少,不利开展CAI教学,笔者多年来从事多媒体课件的开发工作,积累了一些经验和体会,对专业课多媒体CAI课件的制作方法及流程提出新的认识。     

大学物理实验计算机辅助教学课件设计思路探究

揭示了工科大学物理实验教学的现状和存在的问题,分析了大学物理实验CAI(Computer-Aided-Instruction,计算机辅助教学)课件的优势,并以天津城市建设学院大学物理实验中心实验教学平台为基础,提出了大学物理实验CAI课件的设计思路。     

晶体结构CAI软件的研制

晶体结构是研究晶体内部数微的排布方式及其特征的１门科学，鉴于组成晶格的质点是原子、分子和离子等微粒，其空间结构复杂多变，使得学习这部分知识显得既抽象又空洞，难于理解、掌握。为此，以多媒体工具软件Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ设计编制出ＣＡＩ软件用于辅助晶体结构教学，较好地解决了这一难点。     

教学课件制作的框架设计

以《计算机图形学(第三版)》为蓝本,介绍了利用多媒体计算机的文本、图像、动画、视频和音频的综合处理能力及其交互式特点,在Windows Mellenium平台上,利用Authorware 5.2和Visual Basic 6.0开发而成的具有图文声并茂、视听学一体、界面友好、方便实用的课件系统,该系统还能实现网上教学、网上答疑、网上查询等交流功能,给教师授课和学生自学提供了先进的方法和手段,同时亦给其它的教学课件的制作提供了理论依据.     

虚拟现实技术在图学教育软件开发中的应用研究

当前图学教育软件面临的主要问题是动画演示程序固定、不受学习者控制,且动画文件过大,不利于网上传输等,针对这些问题,本文将虚拟现实建模语言应用于工程制图网络教学系统的开发中,取得了良好的效果.本文结合开发实践,对VRML2.0 的建模方式、动画技术、实时交互技术、文件和场景优化技术及其在网上发布的相关机制进行了探讨.     

电磁场与电磁波的CAI软件

该教学软件采用Ｑｕｉｃｋ ＢＡＳＩＣ语言编写,以多个模拟实验系统相成,通过计算机与操作者之间的人机交互,达到实验目的。使用表明,软件对激发学生“场”与“波”课程的学习兴趣,培养学生创造性思维能力,提高教学效果,具有明显的促进作用。     

Flash和Authorware在CAI制作中的优势比较

当前CAI的制作工具主要有Authorware,Flash,PowerPoint,几何画板等等,每种工具具有独自的特点。如果开发大型的课件,Authorware和Flash是当仁不让的,Authorware是传统的开发工具,但是Flash更有其优势,可以代替Authorware。本文介绍了CAI的发展历史和发展趋势,通过对Flash和Authorware的比较来论述在未来的发展中Flash在CAI制作中的优势。     

CAI中的三维教学动画

本文通过介绍一个基于建构主义学习理论的ＣＡＩ课件，分析和探讨计算机三维动画在创建新型学习情境中的作用