在教学中实施思想道德素质教育的意义和途径

思想政治教育专业的相关课程教学与思想造德素质教育从根本上说是一致的．它们之间是紧密联系在一起的，思想道德素质教育是高校思想政治教育专业相关课程的灵魂．本文着重论述在高校思想政治教育专业的教学中实施思想道德素质教育的意义和途径。     

在专业教学中科学融合育人工作

大学生的思想政治教育工作是一项至关重要的工作.本文针对音乐专业大学生的特点,从专业特点及其课程教学的角度出发,从四个方面介绍了音乐专业学生思想政治教育工作的切入点,以增强大学生思想政治教育工作的针对性和实效性.     

高校政治教育应对中学政治课程改革的对策

新一轮中学政治课程改革从课程性质、理念、课程设置等方面发生了新变化;而高校思想政治教育专业教学中存在着认识不到位、教学计划、课程设置不合理等方面问题,不能适应新一轮中学政治课程改革的需要,需要更新观念,实施目标教学计划,设置模块式的课程等积极对策。     

高师小教专业生物课程有效教学探讨

高师小教专业生物课程有效教学（下简称生物有效教学）是以小学教师专业发展为主旨的教学实践活动。基础教育课程改革又对高师小教专业生物课程有效教学提出了新的要求。面对这一新形势，在高师生物教学实践中，可从加强课程内部和课程之间的整合、在课堂教学中渗透专业思想、开展研究性学习等几方面加强有效教学。     

高师小学教育专业实践教学改革的调查与思考——基于曲靖师范学院小学教育专业实践教学的改革

为解决在校师范生缺乏实践性知识的问题,曲靖师范学院教师教育学院尝试了师范生的校外＂跟师制＂,对学生校外跟师实施情况的调查表明,小学教育专业必须强化职业定向教育,稳定专业思想;调整课程结构,完善学生的知识结构;提高校内教育理论课教学的实效性;进一步完善校外＂跟师制,＂建立高师和小学的长期合作伙伴关系。     

高校人文专业开展教学教育的调查与分析

立足于高校人文专业的教学改革、在人文专业中实施教学教育,就当前人文专业学生对课程改革、文理渗透、数学教育的作用、学习什么样的数学等问题进行了调查,并对调查的结论进行了分析,提出了在人文专业实施数学教育的几点建议,为在高校专科人文专业开设高等数学课程提供了实践资料。     

思想政治教育专业双语教学的实验与研究

思想政治教育专业是高师院校的传统专业,如何有效的对其进行教学改革和创新以适应新的环境非常重要.双语教学正是思想政治教育专业改革的一个方向,思想政治教育专业实行双语教学除坚持正确的教学方法外,还应实行双语师资培养.     

思想政治教育专业双语教学的实验与研究

思想政治教育专业是高师院校的传统专业，如何有效的对其进行教学改革和创新以适应新的环境非常重要。双语教学正是思想政治教育专业改革的一个方向，思想政治教育专业实行双语教学除坚持正确的教学方法外，还应实行双语师资培养。     

数学优化思想方法在运筹学课程教学中的渗透研究

从数学文化的视角,研究如何将数学优化思想方法有机渗透到运筹学课程的教学中.首先分析利用运筹学解决问题的过程,然后结合实际案例对优化思想方法在运筹学中的应用进行讲解,最后指出要明确数学文化的地位和作用,授课教师要不断更新教育理念,要合理选择课程案例等教学中应该注意的问题.通过实践教学反馈得知,融入数学优化思想方法的运筹学教学有效提升了学生的数学文化素养与专业理论水平.     

历史教学与师范生专业素质培育探究

随着教师教育课程改革的深化,教师教育专业学科教学的人才培养价值定位需要在困惑中重新探讨。历史教学对师范生专业素质的培育,有其特定的外延定位与实践内涵。本文以五年制小教大专历史教学为例,从课堂教学的实效性、师范性以及历史课程实施的整合性来探究师范生专业素质的培育问题。     

我校科学教育专业建设中问题和对策研究

对我校科教专业课程设置及教学进行比较深入的探析。课程设置缺乏理论基础,课程结构比例不均衡;院系合作不足,教学协调性差;师资队伍不健全;科学教育专业与当下社会教育环境不符等是存在的主要问题。相应的改善措施是改革科学教育专业的课程设置体系：加强科学教育专业课程的实施和教学管理;加大师资队伍的建设力度,以满足社会需要;加强与学校、家庭和社会的密切联系,争得社会的广泛认同和支持．     

英语专业教学与班主任工作浅析

本文通过分析英语专业一年级学生思想行为方面存在的三对矛盾,结合大学班主任思想教育工作的特点,辨证分析了英语专业教学与学生思想教育的关系,论证了从事专业教学的班主任将学生的思想教育融入专业教学之中的可行性和可操作性。     

体育专业基础理论课程教学中的创新研究

运用文献资料、问卷调查等方法对体育专业基础理论教学创新的必要性进行分析.结果表明近3/5的体育专业学生对体育专业基础理论课学习缺乏兴趣.面对素质教育的要求和当前的教育形势,体育专业基础理论课程教学有必要改革创新,全面培养学生的专业素质.     

应用型高校思想政治理论课因专业分类教学探索 ——以北京联合大学为例

因专业分类教学是对因材施教的一种具体化认识.在应用型高校实施思想政治理论课因专业分类教学是遵循因材施教一般教育规律的基本做法,是高水平有特色应用型高校提升课程针对性的必然之举,同时,大数据、云计算、5G等网络技术为应用型高校的因专业分类教学提供了技术支撑.应用型高校思想政治理论课因专业分类教学的探索要从谁领导、谁负责、谁协同等几个层面构建工作格局,要牢牢抓住思政课教师这一关键队伍以及把握因专业分类教学的教学探索重点.实践证明,北京联合大学马克思主义学院在探索思想政治理论课因专业分类教学中取得了阶段性成果.     

信息时代艺术设计专业教学改革的思考

信息时代的到来,大大推动了艺术设计教育的改革和发展,但当前,从艺术设计专业教学的现状来讲,还存在课程设置单一,教学模式陈旧,学生实践能力偏低,不符合市场需求等诸多问题。针对这些问题以及艺术设计教育发展的趋势,艺术设计专业教学应寻找有效的途径,从培养目标、培养规格、课程设置体系、教学模式、教育观念等方面进行全面、系统的改革。     

再论增强高职院校思想政治理论课程教学实效性

思想政治理论课程作为高校思想政治教育的主渠道,在培养全面发展的人方面起到了重要的作用,但是其教育教学也存在许多不尽如人意的问题,其结果就是缺乏实效性。高职院校有其自身的特殊性,要增强高职院校思政课程教学的实效性,就必须从高职院校自身实际出发,构建其课程质量保障体系。     

大众化教育背景下高等师范实践教学体系构建——以思想政治教育专业为例

高等教育大众化的发展,对包括高等师范思想政治教育专业在内的高校各专业在人才培养目标上提出了新的要求,尤其对学生的创新精神和实践能力提出了更高的要求。实践教学是高校培养学生创新精神和实践能力的重要教学环节。高等师范思想政治教育专业必须更新教育理念,优化实践教学环境,加强实践教学队伍建设,整合实践教学资源,构建科学高效的高等师范思想政治教育专业实践教学体系。     

基于卓越教师培养的小学教育专业课程设置

卓越教师培养是小学教育专业人才培养的基本指向。然而当前小学教育专业在其课程设置及实施过程中依然存在诸多问题,如师德教育类课程的严重缺失,教育类课程内容缺乏与小学教育实际的针对性,通识教育课程的比重与门类亟待加强等。高校小学教育专业应当从以下方面进行改善:丰富师德教育的内涵与形式,提高教育类课程与小学生发展特点的吻合度,丰富教育实践的形式,明确实践要求,积极进行课程实施方式改革。     

高等院校《西方政治思想史》课程教学改革探析尹红英，刘容美

《西方政治思想史》是教育部确定的政治学专业的核心课程之一,作为政治学专业和思想政治教育专业学科入门的钥匙,在整个课程体系中具有不可替代的地位。但从我国高校该课程的教学实际来看,普遍被认为是一门难教、难学的课程。在教学过程中出现了教师难教、学生难懂的尴尬局面,在很大程度上影响了教学效果。本论述拟从《西方政治思想史》课程本身的特点出发,提出有针对性的教学改革思路,以求达到良好的教学效果。     

计算机辅助设计在园林专业教学中的实施

在高职院校园林专业计算机辅助园林设计教学实践中,针对高职教育的培养目标,结合园林专业的特点,教师应当对当前高职院校园林专业计算机辅助园林设计课程教学的内容与方法及教学实施中存在的问题进行探讨。