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相似文献
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1.
龙宁曲 《科技信息》2011,(12):196-196
小组合作学习是在班级授课制背景下的一种新型学习方式,也是我国英语教学改革的方向之一。建立小组合作型学习方式,将改进以教师讲授为主的传统教学模式,从而培养学生合作学习的能力。为实现高职商务英语教学中小组合作学习法的最优效果,必须以学生为中心,以模拟商务场景为手段进行英语教学。文中阐述了小组合作学习法的基本内涵,并结合高职商务英语教学的基本特点,初步探讨了小组合作学习法在商务英语教学活动中的实施。  相似文献   

2.
曹鑫慧 《科技信息》2013,(16):330-330,331
现代社会,小组合作学习渐渐成为我国教学理论和实践领域所研究的对象。本文结合笔者对小组合作学习的研究,试图找出小组合作学习在小学英语教学中的一些具体措施和意义。  相似文献   

3.
李志强 《科技信息》2009,(36):125-125
合作学习是以合作性学习小组为基本形式,以师生、生生、组际之间为载体,充分开发和利用英语教学中人的作用,提高英语教与学双方效率的学习方式。本文从中等职业师范英语教学角度进行研究和探讨,认为在职业师范英语教学当中,进行合作学习有助于提高师范生的学习兴趣和语言交际水平。  相似文献   

4.
商蓓 《科技信息》2010,(25):I0286-I0286
我国从20世纪90年代初起,在课堂教学中引入小组活动,由此引发了对合作学习的探讨。合作学习是以学生为中心,以小组活动为主体的教学活动。本文通过一项教学行动的个案研究,讨论如何在高中英语阅读教学中更好地应用合作学习策略。通过第一阶段的行动研究,发现合作学习在具体应用过程中出现的一些问题:小组学习缺乏有效配合,过于依赖少数个人;讨论缺乏深度,效率偏低;师生间缺乏有效的沟通。第二阶段的行动研究较好地解决了这些问题,并最终探索出一条适合高中英语阅读教学的交互式小组学习模式。  相似文献   

5.
因课程改革的实施,小组合作学习方式已经在中高年级小学英语教学中得到普遍的运用。在课堂上开展小组合作学习,引导学生结合实际问题,在小组中积极讨论分析,最终查找出问题的答案。小组合作能激发学生对英语学习的兴趣,同时还能促进英语教学质量。对英语有浓厚的兴趣是学生学习好英语的重要条件,小学生处在很活跃的阶段,怎么调动他们的学习积极性,提高学习兴趣,提高学生学习效果是老师需要关注的重要课题。小学英语中高年级小组合作的学习模式近年被更多的学校采用,其最大的特点就是能激发学生的团结合作意识和相互学习精神,该文主要探究小学语文教学过程中如何开展小组合作学习,进而提出以下内容,就小学英语中高年级小组合作学习的教学理念、教学意义、教学方法等进行论述。  相似文献   

6.
王卓 《科技资讯》2012,(31):164-164
"互动式"英语教学模式主要培养学生的发散思维,培养学生的主观能动性,是学生在娱乐中学,在学中得到娱乐。在这种教学模式当中,教师起着引导作用,学生的自学处于基础地位,分组合作是这种教学模式的主体,主要强调老师和学生之间的双向互动,小组学生间的横向交流互动,从而产生教学共鸣,教学效果显著的一种教学结构模式。在大学英语教学中引进互动式教学模式,不仅引入了新的教学方法和新的教学理念;还能不断挖掘出学生学习的潜力,使学生懂得小组合作的重要性,以此达到提高教学效果的目的。  相似文献   

7.
高职英语教学中“小组合作学习”的思考与应用   总被引:2,自引:0,他引:2  
"小组合作学习"是20世纪70年代初兴起于美国,并在20世纪70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的新型教学组织形式。本文从高职院校学生身心发展和高职英语教材特点两方面探讨了在高职英语教学中实施"小组合作学习"的可行性,并根据笔者自身的教学实践提出了一系列在高职英语教学中更有效地应用"小组合作学习"的方式方法。  相似文献   

8.
近年来,社会科技不断的发展,人们的生活质量水平不断提高,为了进一步地发展这个社会,人们对人才要求越来越高。为了创造更多的人才,国家推行了新课改政策。因为社会的高速发展,英语教学的普及度已经越来越广,小学英语教学已经变成了小学教学中的重要科目。在这个背景下,小学教育的英语教学逐渐从老师单独教学转变为小组合作学习模式。传统的英语教学,教师只注重知识内容的教学,忽略了学生合作交流、自主思考的能力。所以,为了培养学生们的英语自主学习能力,提高教学效率,教师应该多开展小组合作的模式结合教学,帮助学生们全面发展。该文首先对小组合作的现状问题做出了讨论,然后分析了小组合作开展的时机。  相似文献   

9.
许涓琦 《科技信息》2009,(27):182-182
小组合作学习体现了现代教育理念,以学习小组为基本组织形式,系统利用教学中动态因素之间的互动,促进学生的学习,非常适合当前中职校的英语教学。本文首先阐述了小组合作学习的基本理念及特点,然后介绍了在平时的教学实践中运用小组合作学习的实例,最后对应该注意的问题进行了探讨。  相似文献   

10.
王松 《科技资讯》2012,(13):209-209
本文依据新课改的目标,要求及高中英语教学改革的趋势,向广大英语教师阐述了小组合作学习的内涵及重要性,结合目前形势下有些高中英语教师在实施小组合作学习这个教学策略时存在的问题,提出了解决策略。  相似文献   

11.
张素玲 《科技信息》2011,(8):297-297
本文结合自己在英语教学中的调研实践,从精心设置小组合作学习的话题、正确把握小组合作学习的时机,有效监控小组合作学习的进程,三个方面探讨了在英语教学中如何结合实际,有效开展小组活动,帮助学生从依赖性学习转向自主学习。  相似文献   

12.
新课标中指出,教师要引导学生独立思考、主动探究、合作交流。小组合作学习的方式在新课改之后被广泛应用到小学数学课堂教学当中,它是对传统教学的有效补充,可以有效改变师生之间的关系和学生的思维习惯。通过小组合作,学生在与他人的交流和沟通中感受思维的碰撞。该文就小学数学教学中小组合作学习的应用进行了探究。  相似文献   

13.
合作学习是目前许多国家都在采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。该理论在改善课堂气氛,提高学生的学业成绩,促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著。在英语教学日益重要的今天,如何提高课堂教学质量和提高学生运用英语的能力是关键。而小组合作学习的教学模式,是新课程教学下的有效的形式。本文提到合作小组的含义和意义,讨论了小组合作学习类别,小组成员角色以及评价的多样性。旨在推进英语课堂教学的不断发展,提高教学质量。  相似文献   

14.
廖永宗 《科技咨询导报》2007,(6):146-146,148
合作学习不仅有利于学生知识的掌握,能力的培养,而且对学生情感的发展和健全也具有重要的意义,在小学英语教学进行合作学习是很有必要的。小组合作学习在英语课堂教学中始终起着积极作用。本文就小组合作学习的作用、课堂的实施以及实践中出现的问题进行归纳。  相似文献   

15.
随着课程改革的不断深化,英语学习中要鼓励学生利用体验,实践、合作、讨论等方式,综合发展学生的读写听说能力.尤其是针对高中生而言,尽管近年来初中和小学教育中加大了英语教学力度,但高中生对英语的学习还处于刚接触不久的阶段.如何提高高中英语教学的有效性,是高中英语教学十分关注的问题,也是对教师教学水平的一种考验.目前高中英语教学仍然存在一些问题,对此,应该根据实际情况,采取相应的措施努力提升高中英语教学的效率和质量.  相似文献   

16.
大学英语大班教学中的group work及其组织策略   总被引:1,自引:0,他引:1  
基于大学英语大班教学困境愈加突出的现状,小组合作学习作为一重要手段具有特别优势,可大量应用于大班英语教学.本文通过对小组合作学习在大班英语教学运用中存在问题的思考,对小组活动的组织策略提出一些建议,以改善学生参与小组合作学习的积极性,加大课内课外学生练习度,提高学生学习效果,弥补大班语言学习课堂之不足.  相似文献   

17.
《英语新课标》指出:“把英语教学与情感教育有机结合起来,促使学生互相学习,互相帮助,体验集体荣誉感和成熟感,发展合作精神。”那么如何在英语课堂教学中使学生通过小组合作共同完成教学任务呢?笔者在近几年教学中结合英语教学特点,充分运用分组教学,把英语教学中的合作互动充分体现到了以语言活动为主的听说读写训练中,发现无论从师生关系、学生的学业成绩、道德评价、自信心和团队精神都有了质的提高。其中小组教学中的小组划分和确定起到了十分重要的作用,是进行有效竞争合作学习的前提。现将具体分组策略作如下介绍,以供读者参考。  相似文献   

18.
高英哲 《科技信息》2011,(8):I0201-I0202
教学要根据教学对象、教学任务、教学目的、教学手段等方面的不同进行因材施教,英语教学也不例外。学生从高中进入高职学校学习,由于环境和目的发生了变化,会有诸多不适应,因此,在英语教学中,由于英语教学不同于母语教学,尤其要注意如何引导学生从高中英语学习过渡到高职专业英语的学习。本文以高职旅游英语为例,专门介绍了高中英语教学与高职旅游英语教学的衔接问题,旨在帮助教师更好地引导学生学好高职专业英语。  相似文献   

19.
自从我国加入世界贸易组织以来,与世界各国的联系日益紧密。因为英语是进行国际交往的通用语言,所以英语在我国的素质教育中就占有了十分重要的地位,但是对很多学生来说高中英语却是一门学习起来比较吃力的学科,尤其是英语作文,很多学生一提起英语写作就头疼,而教师在进行英语作文的阅卷时也是感到痛苦不堪,所以在英语教学中需要重视写作教学。  相似文献   

20.
英语词汇教学是高中英语教学的基础,对学生英语的学习、运用和发展产生直接地影响。词汇教学贯穿于英语教学的始终,根据新课标的要求,基于英语教学实践,本人试从分析高中英语词汇教学所存在的问题出发,探索高效的英语词汇教学法,让学生有效掌握词汇,在学习英语的道路上更加轻松顺畅。  相似文献   

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