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《辽宁师专学报(自然科学版)》2015,(3)
复合型车削固定循环指令G71是《数控编程与加工》课程中常见的指令之一,介绍《数控编程与加工》课程的性质,并以FANUC Oi Mate—TD系统为基础,结合具体实例,对G71指令在生产实际中的应用进行详细的介绍. 相似文献
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王彬 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2009,(Z2):68-70
《数控编程与操作》是高等职业教育数控技术专业的一门专业课,是涉及多学科领域的综合性重要课程,讲授内容主要以实际应用为主.笔者根据自己的教学实践经验,对《数控编程与操作》课程的教学进行了一些研究与实践.从教学内容、教学方法、实践教学及考核方式四个方面对《数控编程与操作》课程教学进行了研究与实践. 相似文献
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课后反思可以在教学中有效关注学生的进步或发展,是《数控车削工艺与编程》学科教学中对教师不断积累经验、改进教学、提高自身素质的一种重要途径。本文试从一节R参数编程课的教学准备和实施两个阶段分析数控车削教学过程从而创建一种基于师生交往的互动互惠的教学关系,调动学生的学习积极性和主动性,实施有效教学。 相似文献
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在《数控车削编程》的教学过程中，要注重培养学生确定整体思路、处理细节问题、比较分析以及应用等能力。 相似文献
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应用数控加工中的变量编程方法,结合计算机图形变换中的旋转变换,主要阐明异型工件的数控车削手工编程方法,加强对于数控编程方法的认识与思路的扩展. 相似文献
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介绍了UG软件的数控车削模块,阐述了利用UGNX对典型工件进行数控车削编程的一般方法和过程,实现了UG软件在数控车削加工仿真中的应用。 相似文献
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本文从实际经验出发,详细阐述了典型工件的数控车削的加工过程,对数控车工的学习者尤其是初学者在数控车床的编程及操作方面具有一定的参考价值。 相似文献
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秦文伟 《无锡职业技术学院学报》2014,(5):35-38
在职业院校的技能大赛中,普通车工是机械数控类专业的传统比赛项目,在比赛内容上多线螺纹的车削是一个必考的内容,多线螺纹车削速度的快慢、车削精度的准确与否都直接影响到比赛选手的心态和成绩。结合多年训练学生参加比赛的经验,对多线螺纹的车削方法进行分析探讨,以提高学生双线螺纹的车削速度和车削精度。 相似文献
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在《数控加工编程与操作》课程中,采用行动导向教学法,有助于学生在掌握数控加工知识和技能的基础上,培养自我决策能力、团队协作能力和安全规范操作能力。 相似文献
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在数控车削加工中,圆锥曲线类零件(包括椭圆、抛物线、双曲线,圆除外)是较难加工的。对在数控车削中遇到的加工圆锥曲线类零件的编程方法作了较全面的举例、总结及优化,使三种曲线的编程更加简单,加工更加方便。 相似文献
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解晖 《中国新技术新产品精选》2009,(15):245-245
《数控编程与操作》是数控、机电专业的一门专业课程。单纯的理论教学，学生难以理解。教学方法的多样化，能够提高教学质量、激发学生学习兴趣。 相似文献
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文章通过对心智既能在数控技能学习中的地位、突出心智技能培养的教学方法和对突出心智技能培养的认识三方面,介绍了心智技能培养的重要性、实际教学中的具体方法(1)机床操作训练——分组进行、(2)数控编程训练——分步推进、(3)评价——分级进行,以及对近年来从事数控技能培训的总结和思考。 相似文献
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本文结合《数控机床编程与操作》课程教学改革的实践,介绍了工学结合课程改革的主要做法,提出了工学结合的数控编程与操作实训的教学方法和要点,总结了"工学结合"教学改革的效果,力求探索出符合我国中职教育发展需要的教学模式。 相似文献
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文章介绍在数控车削椭圆零件时,分别使用宏程序编程和自动编程的方法进行编程加工,并举例分析比较两者在加工应用中各自的特点。 相似文献
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对于数控车削中的一些曲线轮廓编程,不能使用G代码或者编程异常复杂,可以使用宏程序编程。本文通过典型实例探讨了一些非圆曲线轮廓使用宏程序编程的方法和技巧。 相似文献
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结合数控编程与操作课程培养目标和社会需求,对我国高职院校数控编程与操作课程体系进行了探讨,阐述了高职数控编程与操作课程实践教学中存在的问题,提出了构建本课程实践教学的一些建议和思路及本课程考试方式的改革。 相似文献
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R参数及高级编程,是数控编程技术的一项关键技术.介绍了SINUMER IK 810D系统中的R参数及高级编程在锥齿轮类零件车削编程中的应用.实际证明:采用R参数及高级编程,不仅使数控程序具有通用性、灵活性,使程序得到最大限度的简化,而且极大地提高编程效率和加工可靠性,为解决相似型零件的数控编程问题提供有益的参考依据. 相似文献