应用型本科冶金工程专业生产实习的实践与建议

生产实习是冶金工程专业实践教学中的一个重要环节,直接关系到专业的教学质量。该文通过对我校近3年冶金工程专业生产实习的实践和改革,总结生产实习教学过程中存在的问题,提出提高应用型本科冶金工程专业生产实习教学质量的建议。     

实施“万千百十”工程 培养行业紧缺应用型专门人才

当前我国地方工科院校人才培养中普遍存在着实践教学环节薄弱、工程实践能力不足、人才培养特色缺乏、学生个性发展机制不畅等问题。为了切实解决这些问题,重庆科技学院结合冶金、石油行业急需的应用型高级专门人才的培养目标和培养规格,遵循因材施教原则,认真开展了万千百十人才培养工程,实施效果较为明显。     

以典型产品带动专业课实践教学改革

介绍了金属材料专业课实践教学改革的思路和过程,围绕培养学生工程能力和创新精神,以典型产品带动专业课理论和实践教学,实现实践教学环节和内容的贯通,建立由多个环节有机组成的实践教学体系,通过综合性、工程性、设计性、创造性的实践教学,以科研生产促进实践教学开展,丰富和完善各个实践教学环节并突出能力培养,从而有利于学生提高工程实践能力及创新精神。     

冶金工程专业实验和实践教学的探讨

本文在总结国内外创新人才培养模式与实际教学经验的基础上,以内蒙古科技大学冶金工程专业为例,在人才培养方案、实践与实验教学课程体系等方面开展研究工作。通过冶金工程专业实践与实验教学的实施,来促进创新型应用人才的培养,使冶金工程专业所培养的人才在激烈的市场竞争中发挥出行业优势与专业特色。     

岩土工程专业实践教学环节改革研究

本文针对岩土工程专业的特点,阐述了实践教学环节在专业教学中的重要意义,分析了实践教学的现状及存在的问题,并针对基础地质实验环节、专业课程实验环节、实习环节和设计环节提出了相应的改革措施和设想,以期培养出具有较强实践动手能力和创新能力的岩土工程专业人才。     

冶金自动化专业工程教学探索

为了进一步落实“卓越工程师教育培养计划”,在冶金自动化专业教学实践中进行了探索与实践.采用与企业紧密结合的教学方式,增强了学生的工程意识;采用工程案例教学,加强了学生的工程实践能力;采用工程实践教学,促进了学生的实践创新能力.打破了常规的理论与实际脱节的教学方式,在教学实践中取得了良好的效果.     

关于工程管理专业实践教学环节的对策研究

工程管理专业生产实践作为工程管理专业教育的实践性教学环节,对提高学生的专业素质、综合素质、培养学生的管理思维和创新能力的训练具有重要地位和作用.本文围绕工程管理专业培养目标,分析了工程管理专业实践教学环节现状及存在的问题,提出了实践教学环节改革的思路和建议.     

冶金专业英语考核模式改革研究

在冶金工程专业人才的培养过程中,专业英语教学已成为一个重要的环节。但传统的考核模式存在的一些问题,与培养实用型工科人才的目标相脱节,难以满足社会对冶金工程专业人才的需求。本文分析传统考核模式存在的弊端,提出考核模式改革与创新的具体方案和对策。     

基于CDIO工程教育理念的化工原理实践教学改革探索

在化工原理实践教学中,存在内容设置不合理、与理论教学及工程实践严重脱节等问题。将CDIO工程教育理念引入教学环节,构建基于CDIO工程教育理念的实践教学体系,并提出开展课前认识实习、开设设计性实验课、加强实践课与理论课的联系、强化课程设计环节以及开放化工生产过程实训实施方案。     

新形势下工程管理专业产教结合模式实践教学改革研究

实践教学是当前我国培养高素质人才的一项不可或缺的重要教学模式,该模式在该工程管理专业中发挥着举足轻重的作用,但新形势下工程管理专业在实践教学环节依然面临诸多挑战,研究新形势下工程管理专业产教结合模式实践教学改革十分有必要。基于此,该文在分析实践教学环节中应用产教结合模式的必要性和可行性基础上,重点探讨了如何在实践教学环节实施产教结合模式,以期为我国培育出具有实践能力的复合型工程管理专业人才。     

土木工程专业能力导向型实践教学体系的探索

工程教育认证背景下,强调能力导向.针对土木工程专业实践教学存在教学体系不完善、教学组织实施不规范等问题,构建了以能力培养为导向,以认证标准为准绳的实践教学体系.通过实验环节中创设工程情境、实习环节中设置实习小组,课程设计环节中坚持连续性原则,技能与创新实践环节中注重工艺实践及专利撰写模拟训练,实现了研究能力、合作与管理能力、分析能力、实践与创新能力的培养,可为土木工程专业实践教学提供借鉴参考.     

加强工程实践教学重视综合素质培养

阐述了素质教育的内涵及工程实践教学在素质教育中的重要作用。提高学生的综合素质,必须加强工程实践教学环节,改革教学内容、教学手段。     

土木工程专业实践教学模式改革研究

普通本科高校定位为培养应用型人才,以培养学生创造精神和实践能力为主要目的,实践教学是其教学体系中非常重要的环节。对于土木工程专业而言,实践教学环节是提高专业人才创新能力、动手能力和专业素质的关键。但是传统的实践教学模式不能适应社会对人才的培养需求,提出了改革实践教学模式,回归工程实践,运用现代化的教学手段,强化实践教学环节。     

构建食品科学与工程专业实践教学体系

实践教学是食品科学与工程专业卓越工程师培养过程中不可或缺的一个环节。该文通过在实践教学中融入道德教育元素,构建三维实践教学体系,加强校内外实践基地建设,开展职业资格鉴定,加强师资队伍建设,建立健全实践教学保障体系,创建新的实践环节考核制度等,构建一套基于"卓越计划"的食品科学与工程专业实践教学体系,并对实施效果进行了总结,旨在培养顺应社会需求的产业导向型人才。     

环境科学专业实践环节改革初探

针对郑州大学环境科学的专业特点,通过更新环境科学专业实践教学环节的内容、方法、手段等措施,深化实践教学环节改革,合理完善实践教学体系,使工程实践能力培养贯穿于整个教学过程,以利于学生创新能力的培养。5年的实践表明,改革已取得良好效果。     

独立学院化工专业学生工程实践能力培养的实践与探索

针对独立学院化工专业学生工程实践能力培养的问题,进行了教学实践与探索,通过更新实践环节教学内容、手段等方法,使工程实践能力培养贯穿于整个教学过程,取得了强化学生工程实践能力的良好效果。     

我国高校工程管理专业实践教学环节存在的问题与对策

本文通过对我国工程管理专业实践课程教学存在的专业课程设置不尽合理、实践性教学环节少、实践性课程内容与我国经济发展速度不匹配、实践教学手段落后五个问题的分析,对实践教学环节提出了具体的思路和方法。     

工业工程专业实践环节教学改革中的PDCA循环——以“建模与仿真实践”为例

本着持续提升工业工程专业实践环节的教育质量的目的,以＂建模与仿真实践＂为例,总结和提出了适用于工业工程专业实践环节教学质量持续提升的PDCA循环,并在＂建模与仿真实践＂的教学改革实践中取得了定的成效。对工业工程专业其他实践教学环节的改革也有较好的借鉴意义。     

高校制药工程专业实践教学分析与探讨

实践教学是高校制药工程专业重要是教学环节,本文结合高校制药工程专业的实践教学,分析和探讨了目前制约实践教学的实习单位落实难、实践教学设置不规范、经费紧张以及实践教学队伍建设等问题,并提出了相应的对策,以期对实践教学不断的建设和完善,促进制药工程专业的不断发展。     

材料成型及控制工程专业实践教学的改革探索

在分析了材料成型及控制工程专业实践教学环节重要性及现状的基础上,分别就对实践教学环节中的校内实践(课程实验教学)和校外实践(生产实习)进行了相应的改革与探索。