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1.
目前,中等职业学校开设了《Flash动画设计》课程。但要学好这么课程,要求学生具有较强的绘图能力,丰富的想象能力和创新设计能力,还要有比较高雅的审美能力等。实物观察法、对比分析法、实例教学法、项目教学法等对中职学生学习Flash能起到事半功倍的效果。 相似文献
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当今社会急雷Flash动画制作的高级人才,怎样在职生教育中培养合格的动昌制作人才是亟待解决的问题.文章阐述了Flash动画制作课程的特点,从而具体论述了项目教学法在《Flash动画制作实训》课程中的具体实施过程,结合项目教学法在Flash动画制作实训课程中的实践,以对比两个实验班教学效果和学习方式的改变,验证了项目教学法的教学有效性,最后对项目教学法在本课程实施中的效果及意义进行了深入的探讨. 相似文献
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根据任务驱动教学法的特点,在《Flash动画设计》教学中从任务驱动教学法的4个基本环节出发,以《Flash动画设计》课程框架中部分教学内容中的"小任务"为例,肯定任务驱动教学法在《Flash动画设计》课程教学中的应用价值。 相似文献
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当今社会急需Flash动画制作的高级人才,怎样在职业教育中培养合格的动画制作人才是亟待解决的问题。文章阐述了Flash动画制作课程的特点,从而具体论述了项目教学法在《Flash动画制作实训》课程中的具体实施过程,结合项目教学法在Flash动画制作实训课程中的实践,以对比两个实验班教学效果和学习方式的改变,验证了项目教学法的教学有效性,最后对项目教学法在本课程实施中的效果及意义进行了深入的探讨。 相似文献
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本文根据高职院校学生的实际情况,探讨项目教学法在《Flash动画设计》课程中的应用。项目教学法是实践性强的一种教学模式．在动画教学中引进这种教学模式．将改变传统的教学现象．培养学生的自学能力和创新能力,使其能够符合社会发展的人才需求。 相似文献
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华江林 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2012,18(3):121-124
在基于工作过程的课改要求下,对《Flash动画制作》的学习内容、教学模式、教学方法及考核方法等进行阐述、规划和设计。基于工作过程的教学设计激发了学生学习兴趣,提高了学生平面动画设计和制作能力,并使学生养成了良好的职业素养。 相似文献
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李娜 《中国新技术新产品精选》2008,(18):189-189
通过近些年对高职院校计算机应用类专业《Flash动画设计》课程的教学目标和教学内容的研究和分析,以及在《Flash动画设计》课程的教学实践中,积极探索其教学方法,总结自己的教学经验,以有利于学生学习为原则,归纳出一套很有特色的《Flash动画设计》课程教学体系。 相似文献
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以Flash为平台的动画设计是很多计算机相关专业开设的课程,该文结合《Flash动画设计》课程教学中的一些心得体会,就如何以学生为主体来组织教学,探讨了该课程的一些教学方法。 相似文献
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通过近些年对计算机应用类专业《Flash动画设计》课程的教学目标和教学内容的研究和分析，以及在《Flash动画设计》课程的教学实践中，积极探索其教学方法，总结自己的教学经验，以有利于学生学习为原则，归纳出一套很有特色的《Flash动画设计》课程教学体系。 相似文献
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LI Lin-lin ZHANG Shi-min 《科技信息》2007,(34)
在《数据结构》课程的教学中,采用项目教学法能够提高学生分析问题和解决问题的能力,使学生在教学过程中不断得到工作现场的感受和职业实践的锻炼。结合教学实践,本文讨论了项目教学法在《数据结构》教学中的应用。 相似文献
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浅谈中职学校Flash课程的教学方法 总被引：1，自引：0，他引：1
Flash动画设计是一门操作性强、实践性强、培养学生创造性思维的课程。本文通过遮罩动画的制作总结了Flash教学过程中的经验和体会。从了解分析学生情况,努力培养学生学习兴趣,启发学生创造思维,加强操作实践能力等方面对Flash动画制作的教学方法进行了探讨。 相似文献
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《辽宁师专学报(自然科学版)》2015,(1)
高职教育应注重对学生职业能力的培养,所以在教学中引入项目驱动和分组教学方法是切实可行的.以《二维动画设计与制作》课程为例,探讨项目驱动和分组教学相结合的教学模式的实施步骤.实践证明,采取项目驱动和分组教学相结合的教学模式,不仅能够使学生掌握专业知识,更能培养学生独立思考、分析、解决问题的能力,有利于学生今后职业生涯的发展. 相似文献
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《Flash动画设计》课堂中项目教学法的实施 总被引：1，自引：0，他引：1
在以培养具有可持续发展能力的职业化人才的高职院校中,教师要不断转变教育方式,优化教学方法来提高学生的思维、动手等高等技术应用能力。其中职业教育所推崇的各种新型教学方法中,项目教学法在高职院校《Flash动画设计》课程中的应用显示出其优越性。 相似文献
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《沟通技巧》是实践性非常强的课程,通过各种技能项目的训练使学生掌握相关沟通能力,采用项目教学法能更好地发掘学生的相关职业创造潜能,提高学生解决实际职业问题的综合能力。本文通过《沟通技巧》教学实践中对项目教学的一些应用与尝试,探索适合《沟通技巧》教学的实践体系模式。 相似文献
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为建设丽水职业技术学院省示范高职院校，该校加大教学改革力度。本文主要讨论如何基于项目教学法对《电气控制与PLC应用》课程进行教学改革。以激发学生学习的兴趣，提高实践动手能力，提高教学的效果。 相似文献
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"任务驱动"教学法对于提高技工院校教学质量,培养学生的实践能力,提升学生职业能力有良好的效果,本文从《flash动画制作》课程教学入手,进行"任务驱动"教学法的尝试和实践,初步取得良好效果。 相似文献
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项目教学法在《C语言程序设计》教学中的应用 总被引：7，自引：0，他引：7
在《C语言程序设计》课程的教学实践中,采用项目教学法能够提高学生分析问题和解决问题的能力.结合教学实践,讨论项目教学法在《C语言程序设计》课程教学中的实施方法. 相似文献
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中等职业学校FLASH教学的探索与体会 总被引：1，自引：0，他引：1
Flash动画设计作为中等职业学校计算机专业的一个必修课程,越来越受关注,各种Flash动画如雨后春笋般出现在各种网站中。如何能够让中职生很好地掌握这门教程,更好地培养技能型人才,Flash教学就必须从实际出发,综合考虑到教材的选择、学生的学习兴趣以及选用的教学方法来安排教学。本文结合在中等职业学校《Flash动画设计》课程的教学实践,论述了在学生兴趣、教学方法等方面的探索经验。 相似文献
20.
沈洋 《辽宁师专学报(自然科学版)》2009,11(1):55-56
对于职业教育,不但要重视学生职业能力的培养,更要重视学生创新实践能力以及创造性学习能力的培养,以使学生更加适应社会发展的需要.＂项目教学法＂以其＂行为引导型＂的特点,更加适合在《网页制作》课程中运用,更值得在教学工作中进行深入地推广和探讨. 相似文献