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郑毅 《辽宁师专学报(自然科学版)》2019,21(1)
从教学目标、教学方法、教学内容、教学评价四个方面对高职公共体育课程的教学现状进行分析,并提出生命教育理念下开展公共体育课程教学的有效策略,具体包括明确教学目标、丰富教学方法、在课外体育活动中融入生命教育内容、构建多元化教学评价体系等,为生命教育的开展提供了新的思路. 相似文献
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为了培养应用型及"双师"型技能人才,高职教育应该采取灵活多样的教学形式,注重教学理念的转变,才能更好地实现高职教育的培养目标,提高学生创新能力.因此,可在《化工原理》课程的理论课和实验课教学中采用多元化教学方式,注重"双师"型人才的培养理念,建立校企联合、订单培养的教学模式. 相似文献
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高职“就业指导”精品课建设探析 总被引:2,自引:0,他引:2
高桥 《北京联合大学学报(自然科学版)》2009,23(3):84-86
高职"就业指导"精品课建设是一项体现整体论的系统工程,充分体现了一种符合高职人才培养特点的新型的、互动的、科学的现代教学理念,为此,高职"就业指导"精品课建设必然要在教育理念、教学目标、教材编纂、课堂讲授等方面适应并深刻地体现这种理性的回归. 相似文献
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高职教育以能力为本位,着重培养学生适应岗位需求的实践、创新能力.高职电子技术课程的教学须遵循培养目标,在"教学做合一"理念的指导下,对课程教学目标、教学内容、教学策略、考核方法等方面开展行之有效的改革. 相似文献
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基于"工学结合"的现代高职人才培养模式探讨 总被引:5,自引:0,他引:5
梁小婉 《温州大学学报(自然科学版)》2007,28(6):53-56
"工学结合"是高职教育人才培养模式的创新,对于深化教学改革、提炼专业特色、创建特色品牌的高职院校具有重要的推动作用.详细阐述"工学结合"人才培养模式的内涵和意义,并根据中国高职教育的特点,从高职教育的教育理念、专业结构、课程设置、教学体系等方面入手对高职人才培养模式进行探索与实践,并已取得初步成效。 相似文献
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体育蕴含着极其丰富的生命内涵,生命是体育的固有品格,然而当前体育教育客观存在着生命缺失的流弊,具体表现为单向度的体育教育价值、封闭的体育教育目标以及压抑的体育教育过程.体育教育要回归生命本源,必须回归"生命为本"的体育教育理念、回归"体验生命"的体育教育过程以及回归"改善生命"的体育教育结果,当务之急是转变体育教育价值观念、塑造新型的教师观和学生观,以及营造人性化的教学环境. 相似文献
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人文教育是一种注重情感关怀,以激发学生自主学习热情为主导目的的教育理念,在高职体育课教学中要真正落实"以生为本"的教学理念就必须注重人文教育在高职排球课程教学中的渗透作用。从当前高职排球课教学的实践过程看,教师素质是影响和制约人文渗透教育的主要因素,提高人文教育在高职排球课中的渗透作用,需要从教师认识水平、教师教学技能水平和教师课堂管理水平等不同层面入手,大力推进教学改革。 相似文献
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《无锡职业技术学院学报》2020,(3):21-24
在"双高"建设计划推进过程中,高职院校致力于校企共同研制科学规范、国际可借鉴的人才培养方案和课程标准,需要进一步消化吸收国际先进的教育理念,加大成果导向教育(Outcome Based Education)理念对课程改革的指导作用。成果导向教育理念从根本上指向人才培养目标的达成,要求在课程教学中关注学生的学习成效、关注学生的主体地位,这有利于丰富和完善国内主流的高职项目课程或工作过程导向学习领域课程理论。高职院校在课程改革中要树立全面的对"学习成果"的认识,在教育教学各环节贯彻成果导向教育理念,并与实践导向教育理念相结合,形成中国特色的高职课程标准。 相似文献
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高职院校大学计算机基础教学,随着工程教育理念的提出,原有的3+X模式已落后于工程教育理念教育模式.基于工程教育理念,对高职院校大学计算机基础教学,提出以工程教育为导向的教学改革模式和改革方案.并对高职院校大学计算机基础整套改革模式进行完整的可行性研究和剖析,从而为高职院校大学计算机基础教学适应工程教育新思路,新方法提供... 相似文献
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高职英语教学特色与质量探究 总被引:3,自引:0,他引:3
当前,高职教育呈大力发展趋势,但高职英语教学质量面临严峻挑战。本文在深刻剖析高等职业院校英语教学存在诸多问题的基础上,就教育理念、教学思想、教学方法、教学手段和教学评价体系五个教学改革方面进行深入探讨,意图从根本上实现"五个转变"。 相似文献
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高职体育教学是高校教育的一部分,随着时代的发展,高职传统的教育模式已经出现问题,无法满足人们想要的结果.目前,探究式教学理念很好的解决了这一问题.本文主要谈论探究式教学在高职体育教学中的实施. 相似文献
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通过自杀态度问卷调查合肥地区高职院校和本科院校大学生生命认知的现状,笔者结合高职院校和本科院校抽样对比,开展大学生生命认知的四维度分析,进而从社会因素、学校因素和家庭因素来弄清楚大学生生命观现状存在原因,提出大学生认识生命和敬畏生命、珍惜一切生命、创造生命价值的目标。最后,高校能够把生命教育作为一种教学理念,不仅培养大学生拥有专业技能,更要注重培养大学生健康的人格。 相似文献
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在充分分析知识本位等人才培养理念的内涵和差异基础上,结合土地资源管理专业的商科专业工科化趋势等显著特征,以及高职教育高教性、职教性特征,进行了高职院校土地资源管理专业人才培养主导理念决策,并明确了人才培养核心要求.在此基础上,采用问卷调查等方法,发现课程教学实践中存在的主要问题,并依据素能本位理念,提出了"课程体系优化、方法手段创新、实践投入加大"三位一体专业教学改革优化框架.以期为高职院校土地资源管理专业课程教学改革研究提供理论参考,为解决实践教学面临的突出问题和挑战提供方法借鉴. 相似文献
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本文针对高等职业教育人才培养的基本特征,从数控人才培养的理念和方向、人才培养方案的确定、构建技术型教学体系、师资队伍的建设、教学改革的方式、实训基地的建设及"双证制"教育等方面对高职特色数控人才培养的探索与实践进行了论述. 相似文献
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高职院校分类教学是在中国的高等教育经历精英化、大众化、普及化的发展过程中逐步提出的。其本质是"以生为本"的教学,旨在实现教学的最优化。集中体现了"因材施教"的教育理念,有其重要的现实意义和必要性。高职院校实施分类教学要遵循教育规律,科学制定分类标准,不断完善培养方案,精心组织分类教学,持续改进评价机制。 相似文献