数学分析教学的一点注记

影响课程改革成败的一个重要因素是教师如何处理课程所使用的教材．这是指在有了明确的课程目标之后,教师在教学中所持有的科学观和教学观对课程改革目标的实施有重要影响．任何好的课程都要通过教师授课这个媒介传递给接受课程学习的学生，课程目标和教学目标是在教学过程中统一起来的．笔者正是基于这样的认识,对数学经典课程授课中的某些问题．重新作以教学上的审视．旨在说明，教学的科学性不仅仅限于对学科知识科学性的要求．它还要求教师对教学内容做再创造处理．使课程内容得到升华，得到提炼．成为思想性的材料，为学生所容易吸收和消化．     

把握足球规律 提高教学质量

足球教学质量的好坏，取决于教师的主导作用和学生学习的积极性．在教学中教师除了充分地调动学生学习积极性之外，更要着重把握教材的特点，在遵循教学原则的基础上，对教学内容进行优化改革．在落实“知识结构和学生认识知识结构相统一”的原则时，应做到按学科体系的内在规律和特点有顺序地进行教学．突出整个学科体系中最基本的内容，最直接的线索贯穿于整个教学过程中．教学内容是对学生施加影响的主要信息，因此教学内容的选择与组合是教师传递信息，提高教学效果的保证．本文将从自然、教育学的一般原则同样适用于体育教学的道理，阐述提高高校足球教学质量的方法．     

信息论在物理教学中的应用

信息论是研究信息的计量、传递、变换、贮存和使用规律的科学。就教学而言，教学过程是教和学中各种信息的综合反映，是信息输入、传输、处理、反馈和转化的过程。因此，运用信息传递规律指导物理教学，对于即时调整教学进度，改进教学方法，优化课堂教学结构；发展学生智力，培养创造能力，提高教学质量均有重要作用。     

教师专业发展的要求——面向信息化

高度信息化已经成为21世纪人类社会的重要特点之一。教师作为知识的传播者、教学内容的研究者和教学环境的创设者．更应适应时代发展的要求，学会学习，掌握现代化的教学手段和教学方法，熟练运用信息工具进行信息资源的获取，筛选，加工，处理和运用，进而促进学生的全面发展。因此，面向信息化，教师专业发展的问题显得尤为重要。从某种意义上说，教育信息化进程，就是对教师不断专业发展的过程。     

农林类专业《生物化学》教学改革初探

生物化学是农林类专业的一门重要专业基础课程,对相关专业课的学习与科学研究具有重要的意义．针对生物化学课程知识琐碎内容繁杂,学生学习很难做到知识融会贯通的教学特点,为了使学生更好学习掌握生物化学中难于理解的生命物质的分子结构、性质与功能、在体内的代谢与调节、生命信息的传递与调节等方面的知识,从教学关系、教学内容、教学方法等方面对《生物化学》的教学工作进行了初步探讨,以期提高学生对生物化学知识的牢固掌握．     

信息反馈在语文教学中的有效利用

语文课堂教学是一个完整的信息系统。语文课堂教学中的教学反馈就是要检测学生是否掌握了相关的语文教学内容。教师从反馈信息中了解学生的学习情况,调整教学程序;学生从反馈信息中了解自己的知识和能力的发展。要使反馈更为有效果,就必须重视对反馈信息的处理,做到全面、真实、科学。反馈的过程主要是依靠教师的作用,但也不能忽视学生的主观能动性的发挥。教师必须有效利用师生之间的信息传递,在融洽、合作的气氛中引导学生进行系统的、创造性的学习,以学生掌握方法、应用知识、发展能力和体验情感为目标,最终达到语文教学的最优化。     

关于高中语文探究性单元教学的探讨

面对世界经济的迅猛发展，网络信息的爆炸式传递，要求劳动者有着极强的吸纳、筛选信息与思考创新的能力，有着不断学习更新自我的能力。高中语文教学也必须由以教师为中心的灌输式教学向以学生为中心的参与式教学转变，必须充分考虑学生主体的主动参与程度。为此，笔者进行了“高中语文探究性单元教学”的探讨，以找寻调动学生主体积极参与教学的有效方式。     

提高体育专业足球课的教学质量

足球课作为一门专业必修课，教学质量的好坏直接影响学生全面技能的掌握程度。足球教学质量的好坏．取决于教师的主导作用和学生学习的积极性，首先教师必须掌握教学大纲规定的任务要求，确定学生必须掌握的基础知识，基本技术和基本技能的内容要求，加强教学的计划性，科学地安排教学进度和教学方法；其次应根据学生的基础水平的实际情况．选择     

政治理论课教学的反馈调控

教学控制的关键在于从教学对象中获取尽可能多和尽可能真的反馈信息。政治理论课教学反馈信息的获得具有中间环节多、传输速度慢、干扰信息大、失真程度高等特点，根据这些特点，政治理论课的教学控制要求教师必须打破传统教学观念，树立现代教学观念；要广泛开辟各种信息渠道，利用各种手段从学生中获取反馈信息；然后根据教学的目的和要求，对教学内容和方法作相应的调整，真正达到培养和造就社会主义事业的建设者的接班人之目的。     

计算机辅助化学教学的研究

计算机的特点是计算速度快、精度高、记忆量大、通用性强，能使人类知识信息准确传递及交换．根据这一特点，它很适用于辅助教学，尤其是辅助化学教学，它具有个别性、交互性、反馈及时性、智能性、控制灵活性等优点，能取得其他教学手段难以取得的效果，大幅度地提高教师的素质和教学质量．     

传统教学媒体和以多媒体为主的现代教学媒体的比较

1．绪论 在现代教育理念中教师、教学内容、教学媒体、学生这四者被称为教学的四要素，在这四要素说的支撑下，教学过程被认为是教师借助于教学媒体向学生传输教学内容的过程。自工业革命以来，教学四要素中教师、教学内容、学生均没有发生太大变化，而由于技术的不断创新，唯一发生巨大变化的是教学媒体。在教学媒体变化的过程中，教学的其他三者角色也随之有了变化。二十世纪后，多媒体技术的出现更使教学产生了前所未有的重大变化。     

体态语言在健美操教学中的运用

体态语言作为一种教学语言在体育教学中起着重要的信息传递作用．在健美操教学中，教师应当认识到体态语言的重要性并且准确合理地运用通用性和专用性体态语言以优化课堂学习气氛，提高教学效果和教学质量，同时要遵循体态语言的一般规律和注意事项．     

新课改理念下该如何备课

备课是教师依照课程标准、学科特点与教学内容,搜集资料、处理信息、设计方案的过程,也是教师提高自己教学能力的过程.     

信息论在英语教学中的运用

学生处理信息的过程可分为以下四个阶段：1、信息定向阶段；2、信息获得阶段；3、信息加工阶段；4、信息反馈阶段。教师帮助学生完成处理信息的四个阶段，除了要掌握信息过程的特点外，还应注意以下三个问题：1．启发学生学会选择和利用信息；2指导学生收集、处理信息。3．要善于培养学生信息自我反馈的能力。此外，教师还应注意以下问题：1．掌握信息量的大小；2．把握刺激物的新异性和强度；3．消除噪音的影响。     

浅谈多媒体技术在物理教学中的应用

多媒体课教学是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要的概念，它的开发和利用对于转变课程功能和学习方式具有重要的意义。多媒体课程教学可以超越狭隘的教学内容，通过更加丰富的方式和手段向学生展示教学内容，使原本平淡的课堂变得丰富多彩，让师生之间的信息传递更加和谐，改变学生在教学中的地位，从被动的知识接受转变成为知识的共同建构者，从而激发学生的学习积极性和主动性。     

如何提高中学计算机教学效率——浅谈信息技术课学习兴趣的培养

中学计算机教学是灵活多样的，教学方法也是非常之多。信息技术课，不仅要完成教学内容，更要达到培养学生信息技术素养的目的。如果一味完成教学内容，很多初中学生上信息技术课，上着上着就觉得没意思，味同嚼蜡。我们必须保持学生学习信息技术的热情，教师应该多应用新鲜、有趣的知识吸引学生的注意力，贴近学生生活实际来进行教学，以提高学生的学习兴趣。     

试论信息科技学科教学中信息技术的运用

本文结合信息科技学科教学和信息技术的运用,重点探讨了在信息科技教学中运用信息技术时,教师所扮演的角色、着眼点、应该努力达成的目标以及应遵循的原则和应注意的问题。信息技术与信息科技学科教学的有机结合,目的在于要求学生把掌握的信息技术能力用于解决信息科技学科学习中的具体问题,以提高学生的信息素养。信息科技教师在教学过程中探索信息技术与教学内容的整合,不仅有自身的优势,也是当前二期课改的要求。     

化工专业仪器分析教学方法的探讨与实践

教学质量是教师的生命线和永恒的追求，最优的教学效果是教师永久的目标．为了提高化工专业仪器分析课程教学质量与水平，该文对该专业教学中存在的问题进行了分析，在教学方法、教学内容、教学手段等方面进行了探索和改革，从而激发了学生的学习兴趣，有效地提高了教学质量及效果．     

特色语言在初中物理教学中的应用

语言是信息的载体，教学的语言艺术直接影响着学生对知识信息的接受能力，这正如苏霍姆林斯基在谈到教师的素养时所指出的：“教师的语言修养，在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”可见课堂的语言艺术是一节课成败的关键所在，好的课堂语言都是富有特色的。在这里我只就启发性、趣味性语言谈一下我的看法及在教学实际中的尝试。     

计算机多媒体在教学中应用初探

<正>1 计算机多媒体在教学中应用的必然性 计算机多媒体是一种把超文体、图形、图像、动画、声音等信息结合在一起,并通过计算机进行综合处理和控制的技术。它具有集成性、交互性、控制性的特点,使人通过多个感官来获取相关信息,提高信息传播效率。采用这种教学手段,可将抽象内容具体形象化,微观事物宏观化,复杂事物简约化,能多角度地向学生传递教学信息,大大提高课堂效率与效果。更重要的是,它的使用将使教学思想、教学内容、教学方式及课堂结构发生巨大的变化。