战略科学家培育之我见

 厘清了科技发展战略的概念内涵,从重大科技任务目标生成和实现的角度,阐述战略科学家的任务和使命,由此分析了战略科学家必须具备的科学属性、战略属性以及人格特质。强调在特定历史发展时期,科技举国体制是战略科学家用武之地,且战略科学家是国家科技及其人才安全网链的关键少数。分析了战略科学家与科技领导者、专业领军人才的差别,指出培育战略科学家不同于培养科技领导者：“育”“养”之别在于国家要提供一个传统科学家向战略科学家转变的好环境。与面向国家重大需求的工程应用领域不同,在纯基础研究领域有重大科学贡献的大科学家就是真正的战略科学家。基于上述内涵的理解和观念升华,界定细分了战略科学家的类型,相应提出了在中国现阶段如何培育战略科学家的意见。     

光被四表 泽及千秋——战略科学家李四光

 回顾了中国近现代科技史,概述了李四光作为地质力学的创立者、中国现代地球科学和地质工作的主要领导人和奠基人之一为新中国发展做出的卓越贡献;分别分析了他身上所体现出的“科学家”“科技帅才”与“战略家”的战略科学家特征,为发掘更多具有战略科学家潜质的高层次复合型人才,形成战略科学家成长梯队提供启示与借鉴。     

风险投资，我们为什么需要你？

近年来，众多中小科技企业秉持以技术创新带动体制创新的理念，开拓奋进，企业总体规模和综合实力不断增强,在推动国家高新技术产业化和经济持续、稳定、快速增长中发挥了突出作用.但由于融资和管理等方面的问题，大批技术水平高、市场前景好的高科技项目难以实现商品化和产业化：纵观国外，这种缺憾已经由风险投资弥补，风投已经成为对中小科技企业最有效的支持方式之一，现今世界和中国许多著名的大公司，如微软、苹果、四通和爱特信等等，都是在风险投资的扶持下发展起来的。风险投资对中小科技企业的发展具有重要意义？     

有感于日本科学家获诺贝尔奖

再有十天半个月,今年的诺贝尔奖得主就要与公众见面了,不由得让人想起了去年的诺贝尔奖,再唠叼几句。 去年日本科学家小柴吕俊与两位美国科学家同获物理学奖;日本科学家田中耕一与美国、瑞士两位科学家同获化学奖。日本在连续三年内获得了4个诺贝尔奖。如果从1949年汤川秀树获得日本第一个     

小小科学家

近年来．中国青少年在科技创新方面的出色表现受到了普遍的关注。中国青少年不仅在国内的各类竞赛中取得了好成绩．而且还走出国门．积极参与国际青少年科技竞赛以及国际发明大赛．均取得了优异成绩．在国际青少年科学活动的舞台上展示了中国青少年的风采。获奖不是目的．科学竞赛活动的精髓是让青少年在体验中学习、在交流中进步、在竞赛中成长。从而使青少年明白：“在科学探索历程中的收获将使我们受益终生”。     

高校科技创新人才战略实施机制探析

我国高校科技创新人才建设取得了一些成就,但也存在缺乏高端人才、资源整合不够、机制体制障碍等不足。面对新形势,要紧紧契合国家战略需求,坚持突出重点、整体推进的原则,以高层次人才队伍建设为重点,以提高创新能力为核心,着力进行机制体制改革,推动高校创新人才队伍整体素质的提高。     

钱学森——杰出的战略科学家

概括了作为战略科学家的钱学森的主要贡献,如参与擘划中国现代科学技术事业,推动中国技术科学建制化以及组织创建中国导弹与航天科技事业等。分析了钱学森成为战略科学家的主要原因,即钱学森成长于开放的社会环境;师从著名科学学派,成为杰出技术科学家;新中国将钱学森推向创建现代科技事业的第一线,使其能够施展才华,建功立业;出色的政治修养让钱学森能够娴熟地处理科学与政治的关系。     

科学家的社会责任

在知识经济时代，科学家为人类社会所做出的贡献更加引入瞩目，与此同时，他们也是知识的生产和传播。随着科技的发展，科技给人类带来的负效应也日益显现，且更加难以预测和控制，因此，科学家的社会责任问题更为突出。     

关于培养使用战略科学家的思考——基于中外100位战略科学家的履历分析

战略科学家是国家战略人才力量中的“关键少数”,加强培养和使用战略科学家对中国科技事业发展具有重要意义。选取中外具有代表性的战略科学家为研究对象,运用履历分析法,从社会背景、教育背景、工作经历、科技贡献、科学精神5个维度归纳战略科学家的规律性特征,总结了战略科学家在国家科技事业发展中发挥的作用,提出中国培养使用战略科学家的相关建议。     

论科学家和社会的双向承诺

现代社会维系科学家和社会良好关系的纽带除了一些必要的法规以外,更重要的是一种不成文的“契约”。本文探讨在这种“契约”下广大科技工作者（本文按西方习惯称为科学家）和社会必须履行的对对方的各种承诺。     

科学大家关于创新之问

 一些杰出的中国科学家,不仅取得了出色的科学成就,对中国的科技与教育发展也极为关切。在专业研究之外,在科学与社会之间,他们同样遗留下了丰富的思想遗产。以“科学大家关于创新之问”为视角,梳理了彭桓武、杨振宁、周光召、郝柏林、李政道、冯端等几位著名科学家围绕中国科技创新话题所做的深思与探索。     

战略科学家的有效培养方法——以分析杰出战略科学家个人品质及学术道路为基础

 战略科学家的重要作用使其培养工作变得极为重要。研究表明,核心科技管理者不能是只善于管理的科盲,而必须由管理能力突出的科学家即战略科学家担当。进而推论出培养战略科学家的基本原则：首先使之成为科学家;然后在科研实践中从年轻科学家里选拔管理能力突出者,作为战略科学家的培养对象。概括了杰出科学家的基本素质与能力——浓厚的科学兴趣与超常的天赋、扎实的专业基础及超强的科研能力、宽广的学术视野、强烈的创新意识、科研能打持久战的意志品质,强调指出战略科学家必须具有可靠的学术洞察力及超常的管理与交流能力。优秀素质并不能保障其拥有者必然成为战略科学家,他们的成长经历表明,在素质转变为能力的过程中,特殊的影响以及砥砺与磨炼不可或缺。归纳了培养战略科学家的必备环节,并探讨了战略科学家的培养方法和步骤,以期为具体的培养工作提供参考与借鉴素材。     

国家战略科技力量的功能定位与协同机制

构建定位合理、优势互补的国家战略科技力量协同机制,是提升国家科技战略能力、提高国家创新体系整体效能的关键。立足于中国国情,借鉴国际经验,将国家战略科技力量分为综合型、专业型、集群型和市场型4种类型,阐述了不同类型的功能定位,梳理了国家战略科技力量协同机制的理论认识,探讨了基于协同共生管理模型的国家战略科技力量协同机制,进而提出加强国家战略科技力量协同的政策建议。     

山西科技创新创业支撑服务体系与政策现状分析

文章对山西科技创新创业的企业孵化服务、创业风险投资、中小企业信用担保三大主要支撑服务体系的建设情况进行了调研,对现有鼓励创新创业的政策现状进行了分析,针对存在的问题提出了对策与建议。     

我国政府在科技创新中的作用及影响

目前,我国政治经济体制改革正处于深化阶段,科技创新的发展也不可避免地增加了其战略意义和历史使命。在这样的大环境下,我国政府采取各种措施对科技创新活动进行引导、支持与推进,具体内容包括整合科技创新价值观、优化科技创新政策环境、促进科技创新的效益循环等。通过对科技创新的鼓励与发展,我国的科技创新将迈入全新的历史阶段,开创更为先进的创新文明。     

全球科技创新变革下北京建设国际科技创新中心的使命与未来

新发展格局下,全球科技创新呈现新趋势、新特点,北京国际科技创新中心建设也面临新机遇、新挑战.从创新绩效、创新环境、创新资源3个维度回顾总结了十三五期间北京国际科技创新中心建设的主要成绩,分析了全球科技创新发展新趋势下北京所面临的机遇与挑战,提出了北京进一步建设国际科技创新中心的5个方面的策略.     

地方高校本科应用型人才"四位一体"科创能力培养体系的构建与实践——以井冈山大学化学类专业为例

科技创新是引领高质量发展的第一动力.创新创业教育是我国教育体系的重要组成部分,为国家实施创新驱动发展战略提供人才基础和人才保障.井冈山大学化学类专业将学生科研创新能力作为应用型人才培养的重要抓手,进行了多项教学改革探索和实践,构建了一套"课程教育-实验实训-学科竞赛-条件保障""四位一体"的学生科创能力培养体系,将科研创新能力培养内化根植于人才培养全过程,满足社会对创新型、复合型人才的需求,为地方高校培养高素质应用型人才提供借鉴和参考.     

欧盟科技政策探析

欧洲在两次世界大战后失去了在科技领域的优势地位,面对激烈的国际竞争,西欧加强了在科技领域的合作,走出了一条联合自强的道路。尤其是自20世纪80年代以来,欧盟逐步形成了共同的科技政策,并制订科研规划,推动了欧洲一体化的进程,提高了欧盟的科技和经济实力。     

中国科技人才计划体系的特点、问题与发展建议

经历近40年不同阶段的快速发展后,中国的人才计划已经形成了数量庞大、类型多样、层次分明、覆盖面广的体系,发挥巨大作用的同时也存在一些问题.结合制度环境分析了中国科技人才计划体系的类型与几个不同发展阶段,概括了人才计划体系的特点,从系统角度分析了人才计划体系存在的问题,有针对性地提出了发展建议与对策.