安徽省高新技术产业发展存在的问题及制约因素

近年来,安徽省在促进高新技术产业发展方面虽然出台了许多相关的优惠政策和措施,也增加了资金投入,加大了人才的引进力度,经济的总体水平和高新技术产业都有较快的发展,但与东部发达地区相比,安徽省整体经济实力和高新技术产业发展不仅不具有比较优势,而且差距越来越大.     

喀什地区民族教育信息化建设的探索与展望

民族教育是我国教育事业的重要组成部分,其信息化程度及其进程直接影响到我国教育信息化的整体水平。然而,由于经济、社会、地域、历史等方面的原因,边远的少数民族教育信息化进程中存在一些问题。本文结合网络的优势及应用实际,分析了教育信息化在边远的少数民族地区开展的现状及存在的问题,并指出实现教育信息化、网络化应采取的策略和努力方向。     

少数民族地区治理现代化人才队伍建设的政策创新

新中国成立以来,我国民族地区的迅速发展,加速了民族地区推进治理体系和治理能力现代化进程。但由于民族地区欠发达等因素的影响,推进民族地区治理能力和治理体系现代化进程面临着治理人才缺失的瓶颈。推进国家治理体系和治理能力现代化为民族地区治理现代化人才队伍建设指明了方向。必须形成多元化培养机制,培养和提高民族治理人才;必须多元化引进人才,鼓励和引进现代化治理人才;必须创新人才发展平台,全方位吸引人才;必须重用人才,培育民族干部。     

略论贵州边远民族地区学生数学思维能力的提高

贵州的数学教育落后于全国的水平,学生——特别是边远民族地区学生的成绩和能力,比之于发达地区的学生,还存在着不小的差距。我们将从跨文化的数学教育研究的角度,来阐述如下四个方面的问题:1.边远民族地区学生数学思维能力简析;2.造成边远民族地区学生数学思维能力发展差异的原因;3.提高边远民族地区学生数学思维能力的基本途径;4.改革数学教育,提高边远民族地区学生数学思维能力     

文山民族文化资源现状、研究与开发的基本思路

文山地区有十种少数民族,在特定的生态环境和长期的历史进程中,创造了丰富的民族传统文化。由于交通不便,开发力度较小,一些边远民族地区仍保留有相对原生态的传统文化。但是,由于种种原因,对民族文化缺乏足够的关注,得不到有效的整理、研究、保护、开发,致使民族文化资源面临着严重流失的局面,民族文化与民族经济的良性互动关系远未构建起来。要加强对文山民族文化的整理、研究、保护和开发,一是要转变观念,确立文化力的理念;二是加强宏观规划,尽早进行全面的民族文化资源调查;三是整合力量,加强研究,避免急功近利的民族文化开发;四是民族文化开发要以旅游业为先导,凸现民族文化的内涵。     

动态

我院重新开办少数民族预科部我院的少数民族预科部,是为了适应民族地区和边远山区发展经济文化的需要,针对民族地区和边远山区的特点办起来的。一九五六年开始招收高中班,以后又增设初中班和大专先修班,帮助少数民族学生升入高中和大学,为我区民族地区和边远山区培养了一批文化和经济建设人材。据统计从,开办以来共培养了1460多人,其中的720多名高中、大专先修班学生,有400多名升入高等院校深造。学生毕业后,有的当了     

河南省海外高端人才引进模式创新探析

本文主要针对河南省近年来引进海外留学人才的政策支持及引进海外高层次人才的优势方面进行了分析,并提出了引进优秀海外高层次人才对策建议.     

民族院校应用型计算机人才综合素质的培养与提高

本文针对民族地区缺乏计算机人才的现状,分析了民族高等院校培养应用型计算机人才的必要性.同时,对民族院校如何培养和提高应用型计算机人才的综合素质进行了深入探讨.     

水族女学生数学学习心理分析

<正> 1 问题的提出贵州是一个多民族聚居的省份,少数民族儿童及青少年的心理发展受其民族文化背景的影响,由于种种原词,这些地区一般地处边远,经济、文化、教育都不够发达。近年来,我们在贵州省三都水族自治县开展了一些调查研究。从目前情况看,三都县的教育,尤其是对女孩子教育较为落后,主要表现在。1.入学率低。长期以来,小学入学率为60％左右,女     

边远民族地区学前教育信息化建设的挑战与机遇探析——以甘孜藏族自治州为例

我国学前教育信息化的发展已取得了一定的成就,但是边远民族地区因仍存在不均衡不充分的问题,相关人员对学前教育信息化认识不足、经费难以落实、幼儿教师信息素养低及学前教育资源开发不足等问题制约着民族地区学前教育信息化发展。在国家优先发展教育事业和教育扶贫的战略背景下,边远民族地区学前教育信息化建设机遇与挑战并存,具备良好的政策基础,理论成果愈加丰富,具有中小学教育信息化经验的实践指导,广大家长和教师已认识到教育信息化发展的现实趋势,边远民族地区应抓住机遇,克服困难,促进学前教育信息化健康发展,从而提高区域学前教育质量。     

珠海市的人才引进战略

随着我国加入WTO、以及日益明显的经济全球化的趋势,科技引进的内涵和外延均发生了巨大变化。地区间经济竞争的本质已表现为科学技术和人才的竞争,各国各地区科技进步、经济发展、生产要素的配置已越来越国际化,人才和技术愈来愈成为新世纪推进社会经济发展     

山西省国际商务人才引进和培养研究

山西作为能源大省,一直是中国对外经济活动的活跃力量.但是,近年来,随着对外合作的加深,也体现出一些制约因素,最主要体现在缺乏精通国际商务的高素质人才.从制约人才引进和培养的角度出发,客观分析造成山西国际商务人才现状的原因,并提出相应的对策.     

以区域发展特点为导向的城乡规划专业课程设置研究——以西昌学院城乡规划专业为例

在应用型人才培养转型背景下,针对民族地区高校计算机类和电子信息类专业办学中实践教学面临的窘况,提出并探索实践了一种"课堂迁移+产业学院"的实践教学模式,利用经济发达地区政策优势、行业优势和企业人才优势整合实践教学资源积极开展实践教学,有效促进民族地区高校计算机类专业应用型人才的培养。     

青海省海西州德都蒙古文化旅游产业发展探讨

文化旅游产业是拉动青海省海西州地区经济发展的一条切实可行的道路,发展民族地区文化旅游产业就必须将当地民族文化与自然景观结合起来,走文化旅游创新之路。文中在分析青海省德都蒙古文化旅游产业发展基础上,利用SWOT分析得出政策优势、区位优势以及规划引领优势是发展德都蒙古文化旅游的优势所在;劣势主要体现在区域定位难度大、品牌宣传难度大、复合性人才缺乏、基础薄弱、思想观念落后、文化和旅游结合不紧密、制度不健全、政策支撑力不够等。通过与国内外其他区域文化旅游发展比较,本文针对德都蒙古文化旅游产业发展,提出了加大文化宣传和品牌推广力度、建立健全德都蒙古文化旅游制度建设、加强文化旅游设施建设、加大德都蒙古文化园区建设力度、引进和培育复合性人才、加大旅游文化产业开发力度等对策和建议。     

科技自主创新与人才发展分析——以重庆市为例

自主创新是一个国家或地区经济发展的决定性因素.近年来,重庆市的科技自主创新和人才建设在取得一定成绩的同时,还存着有一些问题,建议采取围绕优势产业加强投入和人才引进、建立配套的人才激励机制和考评制度、强化企业在技术创新中的主体地位等举措,以促进重庆市科技自主创新能力的提高.     

甘肃民族地区新形势下保持社会稳定的主要对策

保持社会稳定,是顺利实现经济社会发展目标的必要前提,也是确保人民群众安居乐业的基本条件。甘肃省民族地区的社会稳定与发展工作虽然取得了很大的成绩,但仍存在许多问题,新形势下保持民族地区社会稳定任务艰巨。应坚持用发展的办法解决前进中的问题,保持民族地区的社会稳定。     

互联网+背景下后发展地区人才引进的策略研究

当今时代是知识经济时代,人力资源的重要性越来越凸显,我国区域发展不平衡,后发展地区的人才资源无论在质量、结构和数量上都与发达地区相去甚远。随着计算机技术和网络技术的发展,互联网+的理念深入人心,"互联网+人才引进"逐渐被重视起来。基于以上两点,后发展地区应当积极利用互联网+时代的优势,促进人才引进工作与互联网+的融合发展,以此来提升人才水平,促进地区的经济发展。该文简要分析了人才引进对于后发展地区的重要意义,重点研究了互联网+背景下,后发展地区的人才引进策略,旨在以人才来促进后发展地区的发展。     

浅谈延边地区人才流失应采取的战略

目前,延边地区的经济发展很大程度上依赖于资源及地理区位优势等因素,但随着人才国际化竞争的日趋激烈,大量的人才"外流",使人才无序流动,使人才问题日显突出.本文浅析延边地区人才外流的原因并提出了应采取的措施.     

民族高校图书馆如何为民族旅游地区可持续发展建设服务

探讨了民族高校图书馆为民族旅游地区可持续发展服务的必要性,阐述了民族高校图书馆在人才、技术、资源等方面所具有的优势,提出了民族高校图书馆为民族旅游地区可持续发展建设服务的具体措施。     

甘肃省民族地区教育技术人才需求调查及其培养建议

甘肃省民族地区培养优秀的教育技术人才已迫在眉睫,甘肃省民族地区中小学急需信息技术教师和教育技术管理人员等教育技术人才。甘肃省民族地区教育技术人才的培养应：创建具有民族特色的现代教育技术专业;培养教育技术管理人才和技术人才;细化教育技术之技术人才培养方向,突出人才应用性、实用性;利用＂3＋2＂或＂2＋3＂模式培养教育技术人才。