中国医学伦理委员会委员的伦理认知分析

 基于2020年中国医学科学院发起的一项对全国11164名医学科研人员的随机抽样调查数据,分析其中960位各伦理委员会委员的伦理认知情况、认知途径及相关影响因素。研究显示：（1）伦理委员中拥有博士学位、正高职称、海外经历的比例均超过7成,对医学文件了解3项及以上的占90.8%,不同单位类型的伦理委员对医学伦理文件的了解有统计学差异（χ²=39.60,P<0.01）;（2）对科研伦理规范了解的占95.2%,对科研伦理四大基本原则比较熟悉的占98.4%,男性和女性之间（χ²=5.75,P=0.05）、不同单位类型（χ²=12.87,P<0.05）之间差异有统计学意义;对涉及人的生物医学研究伦理审查了解的占90.0%,是否有海外经历（χ²=3.93,P<0.05）和不同单位类型（χ²=32.38,P<0.01）之间差异有统计学意义;（3）伦理委员均有伦理知识获得途径,其对科研伦理规范了解程度的影响因素有年龄（OR=1.88,P<0.01）和海外经历（OR=1.80,P=0.06）,对伦理审查了解程度的影响因素有年龄（OR=1.47,P<0.01）和单位类型（OR=0.69,P=0.03）;（4）伦理委员的伦理认知情况普遍好于一般医学科研人员,医疗机构更加重视伦理委员会的建设,单位组织的专门培训、科研项目组织的培训和自学是伦理委员获取伦理知识的主要途径,针对影响其伦理认知情况的影响因素进行适当干预,可以有效提高伦理委员的认知程度,全面提升伦理审查质量。     

责任伦理视阈下的大学生生命教育

责任伦理是一种伦理新维度,它是一种前瞻性的、整体性的、远距离的伦理。在社会转型时期,面对经济全球化、科技高度发展、多元文化并存和后现代主义所带来的挑战,它为大学生生命教育提供新的伦理向度和实践范式,有其重要的理论和现实意义。     

生命法学中的伦理问题

古今中外法学研究中 ,没有任何一种部门法比生命法与伦理的关系更为密切。因此 ,探讨生命法学中的伦理问题 ,是生命法学的重要课题。随着生命科技的高速发展 ,千百年来陈陈相因的传统社会关系正受到严重的冲击 ,并因此提出了种种匪夷所思的“法制需求”。对这些法制需求 ,或顺或逆 ,都将引致伦理观的严重冲突。何去何从 ,孰是孰非 ,众说纷纭 ,观点往往针锋相对。显然 ,生命法学对此应责无旁贷地作出回答。至于是非对错 ,当然只能由实践来判定。一、生命法的历史沿革和新时代的挑战作为调节生命社会关系的生命法 ,在近代以前的数千年里 ,始终…     

生成式人工智能教育应用的生态伦理与风险纾解

生成式人工智能在教育领域的创新应用引发了诸多伦理风险。本研究基于生态伦理视角,发现生成式人工智能教育应用的伦理风险主要体现为人机交互不当引发教育系统与技术系统间的伦理失序、教育主体素养不足制约教育可持续发展、责任厘定欠缺加剧合宜化补偿困境、技术标准不完善与人才缺口制约生态利益均衡博弈。据此,本研究从设计生成式智能教育系统的伦理规约准则、促进生成式智能教育高质量发展、架构生成式智能教育体系的责任监管机制、合理构建生成式智能教育利益共同体等方面提出相应伦理风险的纾解策略,以期实现生成式人工智能教育应用的和谐化推进。     

试论高职院校中的职业伦理教育

职业伦理是特定职业自我约束的重要规范,是该职业专业化和成熟化的标志,对于一定的职业以及职业的从业人员的行为具有重要的规约作用。然而着眼现状,职业伦理未能发挥应有的作用,职业伦理的自身建设亟待加强。职业伦理建设是一系统工程,职业伦理教育,尤其是高职院校的职业伦理教育有着不可替代的作用。高职院校需要从观念、机构、课程体系以及与行业合作诸方面进行系统性地思考和探索。     

古代蒙古草原文化中的生态伦理观念

实施西部大开发，保护生态环境，保持生态平衡，不仅要从资金、政策等物质层面上加大力度。而且要从文化层面上入手，大力弘扬各民族传统文化中的生态伦理观念。不仅具有理论意义。而且具有重要的现实意义。     

生命教育在生物教学中的渗透

生物课程的特点决定了它在生命教育中发挥着其他课程无可比拟的作用。本文首先简单阐述生命教育的意义,然后从教师的言传身教、课堂渗透等方面探讨了生命教育的实施策略。在生物教学中可以把生命教育渗透到各部分相关知识内容中,在让学生了解有关生命科学知识的同时,着重培养学生的情感、态度、价值观,使学生养成良好的行为习惯,逐渐引导学生从爱惜自己的生命开始,扩展到关爱自然,关爱他人,关爱社会。本文希望通过对生命教育相关内容的探讨,引导教师重新思考生命的意义,最终促使完整的以人的发展为目的的教育得以落实。     

生态伦理在人与自然关系中的定位

在生态伦理领域里,人类中心主义与非人类中心主义对人与自然关系的争论首先是围绕“价值”展开的。从哲学层面上说,人与自然之间归根到底是一种实践—认识的关系。实践作为对象性活动:一方面表征了人与自然之间包含着自然界对人来说的价值关系;另一方面确立了人与自然之间的价值关系实质上反映着人与人之间的利益关系。     

学术生态中的信用伦理问题研究

学术生态中出现的信用伦理问题是伴随着社会的发展，人类文明的进步而产生的。学术信用伦理问题一旦产生，就会对学术生态环境造成不同程度的破坏。通过对研究背景和学术信用伦理的分析，提出要建立良好的学术生态环境，就必须要重视学术生态中的信用伦理问题。为此，必须从源头、过程、结果上进行严格、严谨、严肃的控制与管理，同时采用动态的学术信用评价体系，实现学术生态环境的良性循环，最终达到净化学术空间，促进科技正常、有序发展的目的，真正推动社会进步，还学术界一片蓝天，造福人类。     

《孝经》的伦理精神与生命教育

《孝经》是我国儒家孝道思想的经典之作,其中蕴含着丰富的伦理精神。《孝经》在"事亲"、"事君"、"立身"等三个方面所体现的伦理精神主要包括:对生命源头的敬畏,对社会生命的实现,对精神生命的追求。其借鉴意义正是告诫当下人应在敬畏生命源头的基础上获得自己的社会生命与精神生命,如此方能体现自己生命的完整与意义。     

《德意志意识形态》中的伦理思想

《德意志意识形态》是马克思和恩格斯合写的一部重要的哲学伦理巨著。这部著作全面制定了唯物史观的基本原理，标志着唯物史观的正式形成，与唯物史观的成熟相一致，该书还阐发了成熟而深刻的伦理道德思想。从伦理学研究的出发点、道德产生和发展的根据、单个的个人利益和特殊的阶级利益与普遍的社会公共利益、批判功利论与享乐哲学等方面进行了介绍。     

制度伦理与伦理制度解析

制度伦理与伦理制度是两个不同含义的概念,不能将其混淆使用,但二者之间也是有联系的,存在着互为条件、彼此作用的有机统一关系。制度伦理与伦理制度对当今社会的经济发展、道德建设及制度建设都是不可或缺的。对这二者的概念和涵义作一界定,探究二者之间的区别与联系,并在此基础上分析其对当今社会经济发展和道德建设的作用,具有重要的理论意义与极大的现实意义。     

浅谈初中语文教学怎样通过阅读渗透德育教育

语言文字对于德育教育有着不可替代的作用。针对当前语文阅读教学在德育方面存在的偏差,应当在初中语文阅读教学中积极探究渗透德育的方式方法,在提高学生的语文素养的同时,提升学生的道德修养。     

生物学实验教学的改革与实践

该文阐述了生物学本科实验教学在人才培养中的作用和地位,明确了河北师范大学国家级生物学实验教学示范中心实验教学改革的措施,提出了"三个层次、三个模块、一个结合和四个保障"的实验教学体系、内容及方法,提高了当代大学生的综合素质,加快了培养有较强独立动手能力和较高创新能力的人才的步伐。     

一个有关生物种群的泛函微分方程模型整体解的存在性和唯一性

研究了一个有关生物种群的非线性泛函微分方程模型整体解的存在性和唯一性问题。     

运用彝药配制生物饲料

就彝药的发展、发掘和现状进行了简要概括，提出了彝药的另一发展领域是“彝药生物饲料”，并对彝药生物 饲料的作用、意义、工艺流程、市场发展前景等相关问题作了较为全面的论述。     

生物学实验教学中存在的问题及对策

分析了高师院校生物学实验教学中存在的主要问题，并就如何提高实验教学质量提出了应对措施。     

科学技术发展中的伦理因素初探

从科学、技术、伦理的概念分析入手 ,探讨了科学技术发展中的伦理因素 :合规律性与合目的性的统一 ,客体尺度与主体尺度的统一 ,真善美的统一。     

高校生物专业野外实习指导体系的建立与运用

建立了高校生物专业野外实习的指导体系。该体系由组织管理、宣传教育、能力培养和量化评估等系统组成，每个系统又包含几个子项目，共同构成相互联系、各具功能、易于操作的有机体系。     

药用植物生物工程研究进展

生物技术的发展为药用植物的研究和中药现代化的发展提供了重要机遇.本文综述了近几年来细胞工程、发酵工程、酶和蛋白质工程及基因工程在我国药用植物研究中的应用进展,包括药用植物优良品种的培育,提高药用植物有效成分的生物技术,DNA分子标记、基因芯片在药用植物研究中的应用及药用植物快速繁殖、多倍体育种、超低温保存等技术.并提出了药用植物生物工程研究领域中存在的问题及今后的发展方向,旨在用现代分子生物学技术加速中药现代化发展步伐.