中国古代循环演化思想探讨

循环演化观念是中国古代自然观的重要组成部分,对传统科学文化产生过广泛影响。本文系统考查了古代有关理论所反映的循环演化思想,初步分析了其基本内涵及科学价值,并指出了其局限性。     

卡尔纳普意义标准述评

卡尔纳普(1891—1970)是当代著名哲学家、逻辑学家。他的研究涉及到逻辑句法学、逻辑语义学、归纳逻辑、语言哲学、科学哲学等领域。其中,内涵逻辑学、科学哲学、语言哲学的发展无不展示出他的巨大影响。作为卓越的逻辑学家,卡尔纳普深知纯粹形式的观点对逻辑研究本身的重要性;作为目光远大的哲学家,他同样深知纯粹形式的逻辑观是远远不够的。对于卡尔纳普来说,逻辑的重要性在于它对非逻辑知识的作用。卡尔纳普对逻辑应用的关注集中体现在他对科学方法论基础问题的重视。他的研究特色在于从科学语言的逻辑分析着手。语言意义问题,尤其是科学语言的意义问题的研究始终贯串在他的学术研究生涯中。研究的一个中心问题是寻求科学理论语言意义标准的适当表述。同早期仅仅包含基本思想的概括口号:“语言的意义在于可检验性”相比,他的表述更多地考虑到了科学理论本身的特征。这显示了卡尔纳普兼顾到了两个方面·既充分体现基本思想,又尽可能精确地刻划科学理论的逻辑结构的努力。在以下几节中,我们来观察这种努力是否奏效。     

三种重要的创新思维方式

仅具有科学知识并不等于创新力量。科学知识加科学思想再加科学方法，才等于创新力量。一切创新活动，不仅需要知识和经验，更需要创新意识和创新思维。可以说，创新思维是创新活动的灵魂。     

科技馆教育功能及其形成机制探析

科技馆教育功能是科技馆教育活动对个体和社会发展所产生的各种影响和作用,是科技馆教育在增进公众的科学知识和技能,以及形成或改变人们的科学思想和方法、科学精神和意识等方面所产生的影响和作用.教育功能是科技馆的重要功能之一.本文通过对科技馆教育活动系统要素和功能形成机制两个方面的分析,厘清科技馆教育功能实现的机制,为进一步研究科技馆教育功能的开发做好理论铺垫.     

新书架

人与科学和自然的呼唤 ——简介《科学随笔经典》丛书 《科学随笔经典》丛书是一部中外著名科学家和科普作家撰写的图文并茂的随笔文萃,全书反映了人类科学文明发展的历程。除科学知识外,还包含科学方法、科学思想和     

科学的问题和态度

问题无问题,便无科学.科学知识产生于对科学问题的解答,而无问题,便无解答,也便无科学知识.然而,是什么使一个问题成为"科学的"呢?任何问题都是科学的吗?不是.既然不是,那么科学的问题具有什么特征呢?科学家和科学哲学家们对这个问题的回答是如此多种多样、各不相同,以致要在这个问题上很快达到普遍的一致似乎是不可能的.作为一种假设,我认为:仅当一个问题至少具有下述三个与可传述性、科学的态度和科学的方法相应的特征,它才能被认为是科学的.1.如果一个问题是不可传述的,那么称它为"科     

学科文化：物理课程的学科结构体系及其方法论探讨

“文化”是当今社会出现频率很高的一个词汇。一个社会的先进主流文化主要由人文文化和科学文化两大部分组成。人文文化反映了人们的世界观、人生观和价值观，主要体现在文学、艺术、哲学等领域。科学文化是科学的文化形态，主要包含科学知识、科学思想方法和科学精神几个方面。     

科学哲学视野中的科学思维方式

正科学哲学家在探讨科学发展和科学进步问题时提出了"范式"、"科学研究纲领"、"研究传统"等概念。他们就此所作的说明,为理解和把握科学思维方式提供了基本的概念框架。科学思维方式从自然科学作为一个整体的意义上,概括了这些概念的共同特征,扩展了其哲学和文化意义。1962年,美国科学哲学家库恩(T.Kuhn)出版《科学革命的结构》一书,提出今天人们耳熟能详的"范式"概念,推动科学哲学开始注重研究科学发展的实际历史和社会心理因素。此前,科学哲学只注重抽象的形式分析,很少研究科学理论的发生和科学知识的增长。科学认识主体、科学活动的主观方面、科学研究的过程等等,都被排除在研究主题之外。此后,科学哲学改变了     

丁文江——一位倡导和践行中国近代科学的思想者

当中国科学与文化在近代中国多舛发展并渐进到20世纪的时候,丁文江的名字是应当被人们记起并应该给予格外注意的.丁文江首先是一位地质科学家,同时又是一位兼具了作为"学者"所应具备的科学知识、科学思想、科学信仰与为科学真理的探求所应具备的深邃的思维、不懈的探索,坚强的毅力的科学的思想者.本文仅就丁文江作为中国近代科学与文化的倡导者,中国地质科学的奠基人,为中国近代科学与文化的发展所做的推动与贡献作一介绍.     

面向21世纪的中国科学

科学是人类实现梦想的翅膀，是人类到达理想彼岸的航帆。在科学发展日新月异，科学成就令人目不接的今天，科学带来的一场巨大的革命，正深刻地改变着我们每个人的生活方式。社会公众学习科学知识和科学方法，用科学思想和科学精神武装自己的愿望，比以往任何时候都更加迫切。为此，我们开辟了”科学家平台栏目，希望通过这个“平台”．让科学家走近公众．让公众走进科学。这里选载的都是我国著名的专家、学者面向公众所作的专题演讲。这些演讲从不同的角度，以通俗而精妙的话语．向公众讲述了科学知识，传达了科学精神．可让我们读者同科学…     

雏鹰从这里起飞

未来的世纪是科技竞争的世纪。提高青少年科学文化素质,是关系到我国下一世纪自立于世界强盛民族之林的关键。同时,搞好青少年科普工作,在贯彻科学技术是第一生产力的思想,实施"科教兴国"的伟大战略中,也具有深远的意义。因此,科学技术的普及必须首先面向广大青少年。太原市北城区新建路第二小学始终把对学生的科技意识教育贯穿在日常教育与日常生活之中,并使之形成制度,取得了可喜的成绩。他们在科技意识教育中注意了以下几个结合。科技意识教育与少先队活动相结合首先是搞好阵地建设,使科技活动经常化、持久化地开展。几年来,该校少先队大队部经常利用广播、板报、宣传栏等形式,大力普及科学知识;组织以讲科学家的故事、介绍科技新发明、新成果为内容的主题中队会;开展"小小发明家"各类科     

Probe into Shanxi Province Science and Technology Museum exhibits file management

科技馆作为科普教育场所,主要教育方式是常设展览,其教育对象是不同文化程度的广大公众.一方面注重科学知识的普及和科学方法的培养,激发观众学科学、爱科学的浓厚兴趣.科技馆成为学习教育和其他教育形式的有效补充,同其他教育形式一起构成了完整的现代教育体系.另一方面,传播科学精神和科学思想,可剔除社会生活中各种消极因素对我国公民科学素质产生的不利影响.     

密度演化理论简介

经典科学从微观到宇观的各个领域都已取得了辉煌的成就.但也在决定论和非决定论、动力学规律和统计学规律、可逆性和不可逆性等等问题上陷入了苦恼的悖论之中.出路何在?以非线性和复杂性为核心的系统科学似乎带来了一线光明.系统科学研究自然界和人类社会各类系统的共同特性,探索系统的生成、演化和涌现的普遍规律.系统科学与经典科学在方法论上有着本质的区别.经典科学注重还原分析,而系统科学强调整体把握.经典科学追求简单性、必然性、决定论目标,系统科学探索复杂性、偶然性、非决定论问题.因此在对自然界进行描述时,两者也应有所不同.经典科学多以个体描述为主,系统科学则须突出群体描述.基于群体描述的密度演化理论可望为解决上述悖论以及填平物理学和生物学、自然科学与人文科学之间的鸿沟发挥积极作用.     

迷人的基因

光着眼于科学知识普及的科普读物己没有太大的生存空间了。在传播知识的同时，花笔墨去阐明科学思想、科学方法和科学精神。应是明智之举。《迷人的基因——遗传学往事的文化启迪》（以下简称《谜人的基因》）试图表达的也正是科学精抻与人文精神的大贯通，力图通过遗传学往事的追忆，让读者得到科学文化的启迪。     

编者

正亲爱的读者朋友们:狗年伊始,先给大家拜年了!《大自然探索》自2000年改版以来,已经走过了18个年头。18年来,我们始终秉承"普及科学知识、传播科学思想、弘扬科学精神"的宗旨,力求把体现新、奇、特的科普文章奉献给读者朋友。18年来,我们得到了广大读者朋友的厚爱、鼓励和支持,常常收到读者朋友热情洋溢的来信(欢迎关注本刊微信公众号,也可以写信邮寄到本刊编辑部)。这些来信,让我     

《驯服偶然》

在通常常见的科普图书类型中．或者是介绍科学知识，或者是介绍科学家，或者是介绍科学思想．或者是介绍科学与文化、社会等的关系。但是，即使在专门介绍科学家的传记类著作中，除了科学家一般的生平、经历和科学工作之外，如果涉及他(她)们的个人生活的话，有关爱情的部分也不会很长。     

科学需要这样的理论

科学上有许多理论，都是可以验证的。爱因斯坦的广义相对论得到了验证，孟德尔的遗传理论得到了验证，光的波粒理论同样也得到验证。所谓验证，就是用实验证明理论的正确性。但是，科学上有些理论不仅没有验证，而且还无法验证。这种理论，确切地说应该是一种假说。假说用理论上的逻辑推理告诉人们，常常很吸引人。被许多人接受的假说，似乎又成了科学的理论。但这种理论是无法验证的。美国密执安大学的两位天文学家弗雷德·亚当斯和罗格利·拉夫兰提出了"宇宙的长期命运与演化"理论，就是一个无法验证的理论。他们认为宇宙也会消亡，当然这…     

地质学史研究中的几个理论问题

当代科学技术的飞跃发展使人类的未来已成为整个学术界热烈探讨的课题。科学技术史研究的成就、资料和经验,为探讨人类现在、未来的新学科——科学学、科学社会学、未来学的诞生与发展,奠定了理论基础。科学史作为一门独立科学,在对自然科学问题所作的分析中,不可能脱离开对社会的分析,其分析的范围包括科学知识领域发展的内部规律和科学发展的逻辑理论,诸如科学理论形成和交替过程的条件与性质,科学机构的演变及方法上的改善,知识的细分化与整理,科学思维方法,科学语言和概念等。从而明确科学史研究的特点:首先要立足于广泛的自然科学知识的基础上,同时与哲学和社会科学密切相关。自然科学史是以批判来认识自然的途径和方法的特殊形式,在当前科学蓬勃发展的     

中国大陆盐湖盆地成盐环境演化的分形理论研究

分形理论在地球科学的应用范围,目前涉及到地震走时、水系展布、海岸形态、盆地地质界面、矿物结构及元素迁移等领域,一般仅从系统过程的一个特征信息开始演绎其分形的量度,很少对系统过程的完整演化进行讨论,在盐湖科学领域,分形理论的研究尚处于空白地位,盐湖资源与环境的分形理论研究是盐湖地学的前沿方向,值得进行积极探索。本文运用分形及分维的理论和方法,分析了中国大陆盆地盐湖卤水演化的反应过程、终止形式、酸碱度状态和组分演化的多标度、多方向以及地域性等因素,演绎出了我国各大盐湖区的成盐矿物组合特征和成矿远景环境,并指明了区域找矿方向,为盐湖矿产资源的勘探和开发提供理论依据。     

湖州市科技馆

<正>湖州市科技馆属于中型综合馆,展厅面积6622平方米,围绕"科技与人类"这一主线设置了"高新技术"主题区、"科技与社会"主题区、"基础科学"主题区、"少儿科技园"主题区、4D影院等常设科普设施。湖州市科技馆于2012年元旦对外开放,围绕"培养科学兴趣、启迪科学智慧、探索科学方法、弘扬科学精神"的工作目标,坚持"以人为本"的工作理念,通过开展大量内容丰富形式多样的展览教育活动,让广大游客尤其是青少年在寓教于乐中感受科学魅力,在润物细无声中学习科学知识、提高科学素养。