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加强词汇文化的学习是培养学生跨文化交际能力的途径之一。本文通过对中英词汇的指称意义和联想意义的分类比较,探讨相关的教学策略。 相似文献
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词汇教学是语言教学的一个有机组成部分,词汇是语言的建筑材料,掌握的词汇是语言学习的基础。教师应该重新思考传统的教学词汇,科学的词汇教学策略的构建是用来提高词汇教学的效率,促进提高学生英语词汇的学习。怎样构建科学的词汇教学策略,笔者认为:采用东西方文化比较法进行词汇教学;采用构词法进行词汇教学;采用语归纳法进行词汇教学;利用教学图片、实物或真实情景,使英语词汇学习更生动形象化等等。 相似文献
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语言教学的最终目的是培养学生运用语言交际的能力,如何在教学中贯穿交际性原则,采用什么技巧提高课堂教学的效果和质量,是汉语教学界共同关注的问题。本文着重以《桥梁——实用中级汉语教程》为例,从教学方法的角度,并结合运用交际法应注意的几点问题,阐述在汉语教学中如何培养学生的交际能力。 相似文献
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陈丹萍 《长春师范学院学报》2004,(6)
中英文词汇在其发展过程中形成了具有相当丰富而复杂的文化内涵 ,准确理解和把握它们的用法 ,有助于跨文化交际意识的培养。本文通过分析、比较中英文词汇所包含的文化内涵 ,比较深入地探讨了它们对跨文化交际能力方面影响的问题。 相似文献
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陈丹萍 《长春师范学院学报》2004,23(4):103-105
中英文词汇在其发展过程中形成了具有相当丰富而复杂的文化内涵,准确理解和把握它们的用法,有助于跨文化交际意识的培养.本文通过分析、比较中英文词汇所包含的文化内涵,比较深入地探讨了它们对跨文化交际能力方面影响的问题. 相似文献
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从心理语言学的角度介绍了一些与英语词汇教学有关的心理词汇研究,并探讨了如何在英语词汇教学中帮助学生激活心理词汇并且利用相关的语言信息和非语言信息建立词汇间多向的心理联系,扩展其心理词汇网络,以促进学生英语词汇的学习。 相似文献
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语义学是直接研究意义的语言学分支,对词汇教学具有重要的指导作用。本文回顾了语义学的起源、发展和分类,从语义学理论中的上下义关系、同义关系、反义关系和相关语义场等方面入手,探讨了其在俄语教学中的应用。 相似文献
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掌握词汇是学习英语的奠基石。在日常教学中,使用游戏激发式和竞赛激发式两种词汇教学方式,能够调动学生的积极性,对其掌握词汇有良好的效果。 相似文献
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词汇习得理论和英语词汇教学 总被引:1,自引:0,他引:1
李红梅 《盐城工学院学报(自然科学版)》2001,14(3):70-72
国内外关于词汇习得理论的研究表明词汇习得的过程不仅仅是词汇量扩大的过程,即英语单词与母语等值词的对应过程,它还包括词汇语义化的过程以及语义网络的建立。它表现在学习词汇能力中接受性能力和产出性能力的均衡发展。在介绍这一理论的同时,讨论了它对英语词汇教学的启示和指导作用,并提出一些可行性的指导方法。 相似文献
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粟利萍 《西安联合大学学报》2010,13(2)
运用建构主义理论中的支架式教学方法,通过创设符合教学内容要求的情境和提示新旧知识之间的联系线索,激发学生自主学习、独立探究的兴趣;让学生借助小组合作等方式,完成汽车专业英语词汇知识的意义建构。 相似文献
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王一 《辽宁科技大学学报》2013,36(5):520-523
词汇教学是大学英语教学的重要组成部分,是英语学习的基本内容.传统的词汇教学方法枯燥低效,无法满足学生在语言应用上对词汇量的要求.基于增强学生的语言能力,提高大学英语学习效率的目的,采用问卷调查的方法,将合作学习理论运用到大学英语词汇教学中,实践表明,合作学习法是提高学生词汇应用能力,增强团队合作意识,培养学生自主学习及交际能力的有效途径. 相似文献
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周小甜 《浙江科技学院学报》2014,(4):284-289
城市景观是城市地域文化的物质载体,是建构城市特色的重要组成部分,也是城市文脉传承的重要方式,其中雕塑景观在城市景观中具有代表性,是城市景观中不可或缺的标志性建构要素.雕塑景观与传播学有着紧密的联系,从传播学的视角来解读雕塑景观在城市中的建构是一种新思路.它打破了传统景观学以往仅着眼于功能或者形式的研究,从跨学科的视角用传播学的理论——传播过程的五要素、麦克卢汉的“媒介即讯息”和“使用与满足”理论、象征性社会互动等解析雕塑景观的建构,从人与人、人与城市的关系重新审视了雕塑景观的功能和意义. 相似文献
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词汇学习是语言学习的重要组成部分,本文阐述了心理词汇的基本理论及词汇学习策略的基本分类,试图探讨如何将心理词汇与学习策略结合起来,分析在词汇学习策略中心理词汇的指导作用。 相似文献
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词汇是语句的基本构成单位,文化差异是词汇教学的一个重要组成部分。词汇教学要通过对中英文化差异进行比较,使学生在学习词汇的过程中真正能够领会到词的含义,并能正确运用所学到的词汇进行交际,真正达到词汇教学的目的。 相似文献