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长期以来,语文试卷的评讲是广大语文教师容易忽视的一项工作,也是语文教学中的-个盲点.在实际操作中,一些老师或者只是照着标准答案从头到尾宣读-遍. 相似文献
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语文在高考中历来是首场考试科目,被人们戏称为高考的“带头学科”。语文考试是否顺利,对考生其它学科应试情绪的好坏影响极大,因而语文试卷受社会舆论关注的程度,也比其它学科更高。每年高考的语文试卷一与世人见面,各种议论便纷至沓来。虽然其中有褒也有贬,但似乎骂娘的总比喝彩的多。“语文考试漫无边际,语文教学无所适从”,是中学语文教师常有的慨叹。 相似文献
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试卷评讲是教学工作不可缺少的一个环节.高质量的试卷评讲,不仅能检查师生教和学双方存在的问题,起到一个查漏补缺的作用,而且通过试卷评讲还能发挥它的激励功能,激发学生更好地学习. 相似文献
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试卷评讲课是语文教学中的一种重要课型,其根本目的是查缺补漏,调整方法,总结经验,增强下一阶段学习的针对性和有效性。但是,在当前的语文试卷评讲课教学中普遍存在着三个误区:重结果,轻过程;重答案,轻评析;重主导,轻主体。针对这些误区的存在,该文结合教学实践,建议充分发挥试卷评讲课的功能,走出语文试卷评讲课的误区,促进语文教学的有效性。 相似文献
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在一份规范的语文试卷中,作文版块已日益突显出其举足轻重的地位。甚至可以说,一个学生语文综合素质的高低,或者说语文水平的优势,都能从作文中窥视出一二来,然而,长期以来,作文教学却成为困扰小学语文教学的“老大难”问题,不但上作文课的教师发怵,而且学生头痛,究其原因,一方面改变这种状况,教师就要想办法激发学生的兴趣、调动学生作文的积极性。为此,我在教学中进行了以下几种尝试。 相似文献
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在众多物理教学研究活动中,大多数教师是围绕新授课展开的,而试卷讲评课的研究相对较少。考试是教学的重要组成部分,是检验教学效果的重要手段,要达到考试的效果,在考试后教师要及时做好试卷分析,有针对性地进行评讲,查漏补缺总结经验,弥补不足是很必要的。试卷讲评课是课堂教学中一个很重要的课型,其根本目的是纠正错误、分析得失、巩固提高,对实现物理课程目标,提高学生科学素养有着举着轻重的作用。因此,我们因重视并加强对试卷讲评课教学的研究。结合本人的教学实践,谈几点做法: 相似文献
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小学语文教学是学生了解语文的主要途径,而小学语文教学语言的运用是教师教学风格和教学水平最直接的一种反映,教师在小学语文教学过程中教学语言的运用极大的影响了小学生语文能力的提高和语言发展的培养。该文基于上述背景,首先对小学教学语言的重要性进行了简单的分析,并根据目前的教学现状对小学语文教师教学的语言特点进行了进一步的分析和探讨,希望可以为语文教学相关研究提供一些参考或者借鉴。 相似文献
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用数理统计方法分析试卷质量 总被引:2,自引:0,他引:2
考试是教学工作的一个重要环节,而考试能否真实反映教师的教学瘃学生对听掌握情况,关键在于试卷质量。本文提出了衡量试卷质量的四个指标,介绍了用数理统计方法对试卷如何进行科学的评价。 相似文献
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小学生的写作教学是培养他们写作能力的最基本途径,也是小学语文教学的重要教学任务之一。但是长期以来,我国的小学语文写作教学却未取得良好的教学效果。为此,笔者结合新课改的要求,提出了现在小学语文写作教学中的一些问题并提出一些改进意见,供广大语文教师参考借鉴。 相似文献
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小学数学试卷讲评课是数学教学的重要环节,因大家对其重要性认识不足,导致试卷讲评效果欠佳,争对上述问题,结合自己多年的教学经验,从试卷进评的准备工作、时效性、典型性、学生的主体性及激励性进行论述,使试卷讲评课充满新意、富有情趣。 相似文献
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文章对教师如何上好试卷讲评课提出了自己的观点和看法。指出试卷讲评课要使学生完善知识系统和思维系统,提高分析问题和解决问题的能力;同时教师通过讲评要了解教学中的不足从而改进教学。 相似文献
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对考试试卷质量进行分析,有两方面的作用:一是为筛选、修改试题提供依据,提高考试质量,使考试逐渐实现科学化;二是为改进教学、提高教育质量服务。我们从考试试卷分析的几个主要统计指标,成绩分布状况及两变量间的相互关系出发,得出了物电学院2000级学生试卷分析的经验公式,使之能为教学改革提供一些有用的信息。 相似文献
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“一支粉笔一张嘴,一篇课文讲到底。”这是多年来语文教师所扮演的角色。在传统的中小学语文教学中,语文教师成了智慧的源泉,成了权威的象征。然而,面对汹汹而来的网络大潮,语文教师的权威地位将被撼动,语文教师的智慧形象将会发生很大的变化。网络技术的迅猛发展,正以前所未有的巨大动力推动着教学内容、教学方法以及教学过程中一切因素的变革,势必对语文教学产生革命性的影响,为语文教学开辟一个新的天地。语文教师那种单一平面的形象将成为历史,一个立体多元的新形象呈现在我们面前。 相似文献
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现代教学论认为:“情感的培养是语文教学的重要任务,同时它更是提高语文教学效率的重要手段。”所以,情感教育在语文教学中占有十分重要的地位。现行的中学语文教材“文质兼美”,形神俱佳,贮藏着大量的情感因素,这为语文教师进行情感教育提供了得天独厚的条件。所以,教师在语文教学中要通过生动而形象的讲解,把文章中这些优美的感情移植到学生的心灵中去,使之产生共鸣,心灵得到净化和升华,从而使道德情操变得高尚,审美趣味得到提高。 相似文献