交互式无线定位电子白板及其在教学中的作用

交互式无线定位电子白板系统是我国自行开发研制的多媒体信息技术,它的功能符合我国的课堂和远程教学需要,实现了交互白板的本土化,突破了传统的教学模式,为课堂教学优化提供了崭新的技术手段,促进了课堂教学的信息化。     

基于交互白板的高效物理实验课堂构建研究

在分析物理实验教学存在的问题的基础上,通过调查法分析了交互式电子白板在我校的应用现状,从而提出了以交互式电子白板作为教学手段,来构建高效物理实验教学课堂的研究目的,并对交互白板的应用优势及高效课堂构建策略进行了研究。     

数学魅力在白板中绽放

随着电子互动白板"班班通"工程的推广,多媒体电子互动白板逐步成为主流教学工具,走进学生身边。白板提供了教师与学生、学生与学生、师生与资源的交互平台,利用多元智能理论,帮助学生更好地理解和掌握知识。尤其是学习一些比较抽象的知识和几何图形时,电子白板使数学形象化、生动化、具体化,能根据学生的思维随时生成课堂资源,为学生提供多种分析和解决问题的方法和思路。     

交互式电子白板与思想品德课教学探究

信息技术的发展日新月异,课堂的教学设备在不断地更新,交互白板走进了我们的教学课堂。交互白板是一个具有正常黑板尺寸、在计算机软硬件支持下工作的,既具有白板功能又能联网多媒体计算机的教学辅助工具,进一步实现了教学方式的多样化。使用电子白板在品德课对学生进行德育教育,一改以往空洞、枯燥的语言教育,而是配以精美的图片,丰富、详实的材料,展示思想品德课的教学内容。使思品课的教学内容直观、鲜活,提高了思品课的课堂教学效果,让思品课也与时俱进,与中考接轨,与培养学生能力接轨,真正实现素质教育。     

同步教学中电子白板的研究与设计

设计的电子白板模型结合了集中式C／S模式和组播通信的特点，使电子白板能方便的管理交互中的白板信息，并且尽可能减少通信开销。在模型设计中，为了保证信息的可靠传输，我们采用了RAMP实现可靠组播，能够通过设置相应的参数与多种可靠组播协议交互操作，以满足不同类型数据通信的要求。     

依托交互电子白板 改善数学课堂教学

现代信息技术的迅速发展和广泛应用，对数学课程和教学产生了重大的影响。运用电子交互白板，可以做到数形结合、音形兼备，为教师和学生互动搭建了有利的平台。有助于学生对数学教学内容的掌握，使学生既提高了学习效率又学得轻松愉快，具有它独特的优势。只有合理使用电子交互白板，教师“教”的主体地位才能得到加强，学生“学”的主体地位才能得到充分的发展。     

基于课堂互动技术系统的课堂互动教学的案例研究

本文主要论述由交互式电子白板、互动反馈系统等组成的课堂互动技术系统对中小学课堂互动教学产生的影响,借鉴了弗兰德斯的课堂行为分类方法,对一节初中地理课进行了量化的分析,对课堂中的教学交互行为进行了研究。     

网上学习系统中共享电子白板的设计使用

目前,基于Internet的讨论系统主要有类似BBS形式的讨论系统、文本系统的聊天室和共享电子白板等。共享电子白板作为新型的教学辅助工具,在教学中发挥着越来越重要的作用。本文主要利用它在教学中体现的优势,着重介绍白板的工作原理以及在网上讨论系统中的设计和实现。     

交互式电子白板在课堂教学中的应用

交互式电子白板作为一种新型的多媒体教学环境,在课堂教学中发挥着重要的作用.文章通过观察海南师范大学"周末流动师资培训学院"的物理课堂教学,在分析对教师应用交互式电子白板进行课堂教学存在的课堂教学形态基础上,以鸿合交互式电子白板为例,构建了交互式电子白板环境下的课堂教学活动,探讨了教师利用交互式电子白板进行课堂教学的应用方法,旨在为教师能应用交互式电子白板与课程教学整合能提供参考.     

以交互式电子白板技术实现课堂教学信息化

课堂教学信息化是教育信息化的关键．传统的黑板和大屏幕投影由于其内在的缺陷均不能实现课堂教学的信息化，本文在详细分析了交互式电子白板的组成、特点与功能后，指出交互式电子白板这一新技术能有效地整合信息技术与课堂教学从而可以真正实现课堂教学的信息化．     

小组合作学习在初中物理教学中的运用

随着我国教育改革的不断深入,为了能够有效提高初中物理课堂教学的质量,应用小组合作学习的教学方式是一种非常有效的创新教学措施,对教学模式改革创新以及教育质量的提升,具有非常重要的指导意义。该文对小组合作学习在初中物理教学中的运用进行深入的研究和分析,结合我国初中物理教学的实际情况,提出可靠的建议。     

巧用信息技术,提高教学效率——浅析电子白板在美术教学中的应用

电子白板使常规的美术教学如虎添翼,增强了课堂教学的直观性、趣味性,大大地提高了教学效果。阐述了在课堂中如何妙用电子白板,优化教学环节,让课堂教学更灵动。提出运用电子白板,可提高学生的艺术欣赏能力,让美术课堂与其他学科高效、有机的结合。     

基于Multisim的模拟电子技术教学研究

针对传统模拟电子技术课堂教学的不足,对仿真技术在模拟电子技术教学中的应用进行了探讨,并结合实例运用仿真软件Multisim阐述了仿真技术在模拟电子教学中的应用。通过使用仿真技术,实现了人-机交互、＂学＂与＂用＂的实时结合。     

电子白板使用速成

本文介绍了电子白板的系统构成,详细的介绍了电子白板的各个操作键功能和用法,以及在教学中的用途,可以帮助初学者掌握电子白板的使用。     

基于多线程UI-Model的远程实时交互教学系统

针对远程实时交互系统中亟待解决的交互功能扩充与复用及通用文档共享的问题,提出了多线程UI-Model体系结构,利用用户界面委托层,对传统的UI-Model体系结构进行了改进,实现了远程实时交互教学系统中交互功能的扩充与交互模块的复用;应用基于WebBrowser控件实现了通用文档共享模块,并结合GDI+的应用实现了在文档共享中同步绘图交互的功能.利用多线程UI-Model体系结构设计和实现了一种易扩展、可复用的具有文字、视频、电子白板、文档共享等多种实时交互功能的远程实时交互教学系统.     

交互式电子白板在中小学课堂教学应用的研究述评

通过对交互式电子白板在国内外中小学课堂教学应用中的研究文献梳理,从交互式电子白板的概念、原理、热点、应用和研究的现状等方面进行了综述。提出了交互式电子白板在今后教育教学中的发展方向,既从学科教学的角度研究交互式电子白板的教学应用,又从教师教育的角度研究交互式电子白板对教师专业发展的促进作用。     

初中物理课堂有效性教学的强化与深入

初中教育作为初中生知识累积和身心发展的重要过程时期,其中的物理课堂教学对学生的成长,特别是初中学生具有重要的影响作用。作为初中教育过程的重要组成部分之一学校教育,以及教学重要实施者的初中教师,都是创建有效课堂教学的主体。本文通过对学生在初中受教育过程的现状特色为起点进行分析,确立了改进当前初三学生物理课堂教学的意义和创新对策。     

"电磁感应"课堂教学设计例谈

本文以初中物理"电磁感应"这节课的课堂教学设计为例,说明了如果精心设计课堂教学活动,并适当运用多媒体教学手段展示科学家们发现电磁感应的过程的大量实物素材和多媒体材料,不仅能让学生在这堂课中了解到发电机的原理及发现过程,进而优化教学结构,有效地帮助教师实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率的教学目标,还能激发学生热爱科学、探求真理的欲望,实现人文教育在理科教学中的渗透.     

信息技术与初中物理整合下教学模式的研究

信息技术与初中物理新课程的整合,是指将信息技术融入到初中物理新课程的有机整体中,成为初中物理课程的组成部分,从而使物理教师与学生双主体、教材客体、教学设备媒体等各个教学要素和教学环节,经过有机组合,相互融合,达到初中物理教学整体优化,以高效达成教学目标。在信息科技飞速发展的今天,信息技术与物理课堂教学整合的新型教学模式也将越来越引起教育者的关注。本文旨在研究在初中物理教学实践中探寻信息技术与物理教学整合的教学模式。     

运用白板进行幼儿有效阅读活动的探索

随着我国教学改革的不断深入,作为信息技术代表的白板已成为早期阅读教学的重要手段之一。白板凭借其生动、直观、趣味、互动性等特点吸引着幼儿。该文从白板动态功能应用激趣、突破阅读重点和难点、发挥想象力、提高阅读自主性等方面,将白板技术与早期阅读融合起来,有助于幼儿理解和感受阅读教学,优化课堂教学,提高了阅读活动的成效,让幼儿学会阅读,爱上阅读。