关于开展高等教育督导工作的几点意见

开展高等教育督导工作是贯彻高等教育法的需要，是转变教育观念、加快教育改革步伐的需要，是落实教学工作中心地位的需要，是转变高校学风和大力提高教育质量的需要。国务院和各省市自治区人民政府可设高等教育督导团，高等学校可设教育督导室。高等教育的督导人员应该是高等教育专家、熟悉高等教育的法律、法规，有管理高等教育的经验。对高等教育要进行全面督导，但其重点应该是贯彻高等教育的方针、政策、法律、法规情况。     

对如何提高高等教育质量的一些思考

"十一五规划建议"中把提高高等教育质量作为首要任务提出来.我们认为要想把提高教育质量真正的落到实处,高校领导干部起决定因素.而提高教育质量不仅要靠务实精神,把有关政策落实到位,还关键在于一是观念的转变;二是树立正确的政绩观;三是在注重经济效益的同时,高校应更多的注重社会效益.质量是生命,高校要发展,教育质量必须要得到保证.     

专升本院校管理模式革新

作为我国高等教育向大众教育转变的产物,高等院校"专升本",不仅仅是办学层次的提升,还意味着学校办学方向、人才培养模式以及社会功能的转变。这既为高等教育大发展带来了新的契机,也给高等学校教育教学和人才培养工作带来新的挑战。本文从教师管理模式、学生管理模式和教育行政管理模式三方面进行讨论,希望得以寻得提升专升本院校教育质量的良好途径。     

走向21世纪高等教育思想的转变

本世纪的最后20年,中国高等教育在面临世界科技革命和中国社会主义市场经济两大挑战中的改革与发展,总的说,成绩斐然,困难不少;变化很大,但不平衡。而在改革与发展中,不论成功或挫折,顺利或困难,大家都感到与教育思想密切相关。尤其是gO年代中期以来,在讨论要把什么样的高等教育带进21世纪时,更感到先要解决把什么样的教育思想、教育观念带进21世纪。因此,许多大学自发地开展高等教育思想转变的讨论。可以说“一场讨论教育思想、教育观念转变的热潮,正在静悄悄地兴起”。前国家教委领导总结了这一经验,在原先三句战略指导性…     

努力在教学环节上实现从精英教育向大众教育的转变

随着改革开放的深入，我国高等教育已开始从精英教育向大众教育转变。高等院校在这一转变过程中，存在着不少急需解决的问题，其中最重要的是要努力从教学环节上实现从精英教育向大众教育的转变。     

关于高等教育大众化背景下大学生人文教育缺失问题的思考

高校扩招实现了从"精英教育"到大众化教育的转变,我国高等教育已进入了大众化时期。在高等教育大众化背景下,由于受市场经济与教育产业化观念的影响,我国高校办学存在着重规模而忽视质量、重知识技能的培养而忽视人文素养培育的功利主义倾向,由此带来的是大学生人文教育缺失的突出问题。本文就高等教育大众化背景下大学生人文教育缺失的相关问题做了分析思考。     

深化高校就业教育的思考

高校学生就业情牵千家万户,事关社会的和谐与稳定,事关高等教育事业的持续健康发展。就业教育是引导高校学生就业的重要环节,我们要转变就业教育理念,拓展就业教育内容,延伸就业教育时空,引导高校学生正确认识自己、提高就业能力。     

论统计法制宣传教育的有效要素

统计法制宣传教育必须转变传统普法教育观念,提高公民统计法律素质,增强教育有效性。要从普及法律常识向全面提高公民统计法律素质转变,增强教育目的要素的有效性;要从行政指令式、群众运动式和统一答卷式向常规化、制度化转变,实现教育方法要素的有效性;要从政府推进型、数字"政绩"型向改善法治环境、营造良好法治氛围转变,提高教育情境要素的有效性。     

浅析数字鸿沟背景下的高等教育公平问题

虽然我国高等教育已从精英教育转变为大众化教育,但是教育不公现象仍然十分普遍。介绍了数字鸿沟的基本情况,分析了高等教育大众化进程中的教育公平问题,探讨了数字鸿沟背景下如何实现高等教育公平。     

加快西藏高等教育从应试教育向素质教育的转变

提纲一、邓小平教育理论的提出及时代意义二、我区高校教育从应试教育到素质教育的转变是教育改革的必然趋势三、探索对高等教育改革与发展的几个问题，加快我区高校教育改革刻不容缓１、教育观念的转变（１）把单纯的知识灌输转为智力开发为主的教学，培养学生对知识、对问题的理解力。（２）高等教育把传统观念的高等教育（终结教育）转变为终身教育。（３）把单一高等教育的办学体制构建成具有普通高等教育和成人高等教育双重功能的大学教育。２、以“三个面向”为指导，切合实际情况提高师生政治素质：通过学习马列、毛泽东思想和邓小平…     

高等学校开展创业教育的策略分析

随着高等教育由精英化教育向大众化教育阶段转变,创业教育成为高等学校的一项重要任务.创业教育是高等教育大众化的必然选择,是国家经济社会发展的动力.面对目前创业教育存在的挑战,高校在树立全新创业教育理念的同时,要加强创业教育师资队伍建设,构建完善的创业知识结构体系,营造良好的创业文化氛围,积极开展创业教育实践活动,建立高等学校创业教育制度体系.     

关于实现高校教育现代化之浅见

信息技术的发展将引发高等教育的巨大变革,传统教育方式的局限性使之必然向现代化教育方式转变,加快高校现代化教育的步伐需采取转变教师的观念和态度、加强对教师的在职培训、增加现代化教学设备等措施。     

关于实现高校教育现代化之浅见

信息技术的发展将引发高等教育的巨大变革,传统教育方式的局限性使之必然向现代化教育方式转变,加快高校现代化教育的步伐需采取转变教师的观念和态度、加强对教师的在职培训、增加现代化教学设备等措施.     

高职公共课与职业素质培养

当前,一个具有职业教育特色、独立于普通高等教育的高等职业教育体制正在逐步成熟,随着高等职业教育的发展,人们对高职教育的本质特征和发展规律的认识不断深入,职业教育的发展理念在经历了从知识（理论）本位到职业技能（职业能力）本位的转变、把高等职业教育同普通高等教育区分开来之后,近年来强调,高等职业教育必须从职业技能（职业能力）本位向职业素质本位、以人为本转变,     

引导教育需求调节教育供求结构矛盾

我国教育供求结构矛盾主要体现在不同层次和不同类别教育供求的非均衡两个方面。针对这种情况,政府首先要提高贫困地区义务教育、中等职业教育和高等教育内冷门专业的个人教育需求;其次要减少对高等教育的投入比例、对热门专业收取高学费、进一步健全人才市场和培育健康的用人机制,抑制高等教育需求过度扩张,调节教育供求结构矛盾。     

实施创新教育,培养成人学生的创新能力

21世纪是知识经济为主导的经济时代,其主要特征是知识创新,知识的创新就需要创新人才,创新人才的培养需要创新教育。因此,担负着培养当班人的成人高等教育,要主动适应经济发展的要求,转变教育理念,深化教学教法改革,积极开展创新教育。     

深化高教改革 培养高素质人才

本文阐述了高等教育应如何转变教育思想 ,更新教育观念 ,加强师资队伍建设 ,加强人才培养模式、教学内容、课程体系的改革与实践 ,以提高学生素质等问题。     

前喻文化与高校创新教育模式内在关系探究

当今中国的发展最需要的是创新,高校是推动思想创新、知识创新和技术创新的主阵地,在高等教育阶段进行创新教育是不言而喻的,培养学生创新素质理当成为现代高等教育最重要、最明确的目标和追求。高等教育必然面临以知识灌输为主的传统型教育模式向以创新精神和创新能力为核心的前喻文化类型的创新教育模式的转变。     

大学变革中的数字化学习

以数字化为基础的网络教育和远程教育将成为大学变革的必然趋势，高教育从精英式向社会转变过程中，需要依赖于新的信息中介工具，数字化学习将促使教育观念、教育的转变并成为推动高等教育社会化的重要技术基础，数字化学习软件促使科研与教学统一，数字化学习将改变传统的教育模式，为实现高等教育跨越式发展，面对新世纪每一所大学及其教师都应做出应对。     

实施创新教育，培养成人学生的创新能力

21世纪是知识经济为主导的经济时代，其主要特征是知识创新，知识的创新就需要创新人才。创新人才的培养需要创新教育。因此，担负着培养当班人的成人高等教育，要主动适应经济发展的要求，转变教育理念，深化教学教法改革，积极开展创新教育。