学科建设与大学内涵发展关系研究

促进大学内涵发展必须实现科学合理的学科结构与布局，树立学科发展的优势与特色，确保学科发展水平与学科建设质量，营造学科发展的环境与制度，须加强学科管理与学科创新。大学必须顺应时代发展要求，编制科学的学科建设规划；尊重学科建设基本规律，促进学科建设成果向现实生产力转化；合理整合学科建设的基本要素，营造学科可持续发展能力；建立学科协调机制，促进学科的融合与发展；优化学科结构布局，培育新的学科增长点。     

论体育新学科系统观

根据系统论原理，联系体育新学科实际，对体育新学科系统观进行了探索，揭示了体育新学科系统的世界，概括了体育新学科的类型，提出正确认识和把握体育新学科系统，有利于现代体育科学的发展。     

福建省食用菌学科发展研究报告

食用菌学科是一门新兴学科，该学科的发展对现代农业的发展具有极其重要的作用。本研究在总结概括目前国内外食用菌学科发展现状的基础上，分析了福建省食用菌学科的发展与国内外学科发展水平的差距，展望了福建省食用菌学科发展的趋势，针对存在的问题，提出了促进福建省食用菌学科发展的思路和建议。     

学科政策与科学政策——基于科学基金的思考

学科政策是科学政策的重要组成部分，对国家科学的发展影响深远。本文从学科的功能和学科政策的基本内涵出发，考察学科政策的社会经济因素及其影响，比较分析发达国家学科政策的主要类型和特点，指出国家科学资助机构在促进学科发展中的独特优势，进而提示对我国学科建设和学科发展的启示意义。     

论安全科学技术学科体系的结构和内涵

安全科学技术学科作为《学科分类与代码》的一个一级学科，有明确的研究对象——事故，其研究目的是事故预防和控制事故损失。该学科以事故的发生发展规律为基础科学，它与不同的研究手段和工具交叉形成了该学科的应用科学体系。根据研究范围的不同，安全学科在不同的领域又形成了一个分支学科体系，但研究方法和工具仍然是相同的。就作者的鉴别能力和学科发展现状来说，安全科学技术学科的结构由至少6个基础概念、3条公理组成，学科的科学结构基本完整。     

简讯

201O年2月2日，湖北省教育厅发布《关于选择部分学科为湖北省重点（培育）学科的通知》，通知中公布了29个一级学科重点（培育）学科，孝感学院农业资源利用一级学科位列其中。据悉，本次公布的湖北省重点（培育）学科建设期暂定为3年。根据建设情况，在3年内由所在高校申请、省派专家进行评估验收。验收合格的学科，确定为省级重点学科。     

福建省畜牧兽医学科发展报告

该报告阐述了我省畜牧兽医学科的性质和作用，比较客观、全面地总结和分析了我省畜牧兽医学科体系建设现状、学科发展现状和问题，对学科发展趋势进行预测，提出了今后我省畜牧兽医学科发展的关键技术需求与研究重点，并结合省情，提出了促进福建省畜牧兽医学科进一步发展的对策。     

沈阳师范大学重点学科介绍 应用化学学科

沈阳师范大学应用化学学科成立于1994年，1995年开始招收本科生，1998年获得了应用化学硕士学位授予权，2001年被评为学校重点扶植学科，2004年被评为学校重点建设学科，2008年被评为辽宁省重点培育学科，2009年被评为辽宁省优势特色学科。     

综合性学报核心学科构成及其相关因素探讨

抽样统计了重庆师范学院等3所高校学报（自科版）1996－2000年载文的学科分布，按各学科论文数量由多到少排序，截取占前70％论文数量的学科，发现这部分学科只占学科总数的14％－17％左右，故将这部分学科确定为核心学科，比较分析了各刊核心学科论文的被引用情况和基金占有情况，发现核心学科这两项指标均高于其它学科，其差别经卡方检验有显著性，研究结果显示，综合性学术刊物的核心学科现象，是一个值得注意和研究的体现刊物学科优势和学科特色的因素。     

论高校学科组织建设创新

学科组织是指围绕着某一学科开展教学、科研以及相关的技术开发与应用的组织机构，以及这些机构相互关联形成的组织系统。学科组织是构成学科概念的基本内涵，是学科建设与发展的依托和载体。要从学科建设的需要和规律出发，研究高校学科组织建设的问题与现状，明确高校学科组织建设的任务和目标，积极推进高校学科组织机构的改革与创新。     

地理学学科融合与学科交叉研究综述

不同学科之间交叉对培养创新人才、创造新成果起关键作用，因此学科交叉、融合、渗透成为我国高等学校推进教育创新、提高教育质量的一项重要举措，也是当今学科发展的主要趋势。地理学作为高等学校的传统学科，其涉足领域相当广泛，地理学科在高校主要分为自然地理、人文地理、地理信息系统三大分支，随着时代进步、学科发展以及社会需求，地理学与其他学科已经相互交叉融合。作者对国内外学者在地理学学科交叉领域的研究成果进行了梳理，分析了地理学科中自然地理、人文地理、地理信息系统三者之间的内部融合，地理学科与经济学、旅游学、历史学、政治学、社会学、文化学之间的“近距离”交叉，以及地理学科与艺术学、医学、计量学等学科之间的“远距离”交叉。研究认为，地理学内部融合有待重视，“近距离”学科交叉有待深入，“远距离”学科交叉有待发展。
     

高校学科馆员知识管理应具备的技能

高校学科馆员肩负着针对某一学科提供专门学科信息服务的重任，高校学科馆员进行知识管理所具备的技能，直接决定了其服务能力和水平。本文在介绍高校学科馆员知识管理特征的基础上，阐述了其知识管理应具备的技能要求，这对于高校学科馆员知识服务水平的提升具有重大意义。     

新中国成立以来学科体系的形成、发展与展望

 回顾了新中国成立以来中国学科体系的发展进程，以历史的视角审视了中国学科体系的演化特点，总结了学科体系的发展模式，分析了学科体系的影响因素，提出了未来中国学科体系进一步发展的建议。     

地理学学科

1、学科概况 地理学学科为硕士学位授权学科，其下设自然地理学、人文地理学、地图与地理信息系统、自然灾害学4个二级学科。该学科团队现有40名教师，其中教授12名、副教授10名，具有博士学位者15名，有7人在读博士，高职比为55％，硕博士占教师队伍的85％。     

福建省信息经济学学科发展报告

通过对国内外信息经济学学科发展历史的介绍和总结，分析指出信息经济学学科的发展趋势，重点阐述福建省该学科人才队伍、研究成果、课程教学、学术交流、人才培养和学科功能等方面的进展，并针对福建省信息经济学学科发展存在的问题，提出一些相应的对策建议。     

大学图书馆学科服务体系建设研究

大学图书馆学科服务体系建设是开展学科服务的前提和保障。介绍了学科服务体系建设的概念，分析了学科服务体系建设的元素，并提出了学科服务体系建设的策略。     

如何在初中数学教学中实施素质教育

数学是基础教育的主要学科，也是一门重要的工具学科，学生数学素质的高低，直接制约着其他学科的学习和创新能力的发展。因此，数学学科的素质教育是基础教育阶段中素质教育的重要组成部分。     

培养高校跨世纪学科带头人是刻不容缓的重要任务

培养跨世纪学科带头人是高校建设和发展的一项刻不容缓的重要任务。培养跨世 纪学科带头人，首先，必须明确认识学科带头人在高校教学和科研中的重要作用，把培养学科带头 人的工作放在首位；其次，必须采取一些异常措施；再次，做好学科带头人的培养需要排除各种思 想障碍。     

CDIO模式下的机械一安全综合人才培养模式浅析

在高等教育产业化趋势日益明显的今天，促进产、学、研协调发展是高校人才培养模式革新的重要探索领域。本文从整体学科体系出发，结合华北科技学院机械工程学科实际教学，简要讨论了当前机械工程学科及安全学科发展现状，并依据国际CDIO工程人才培养模式，简要分析了创立机械一安全综合学科的意义及其可行性，并对机械一安全综合学科体系提出了一些初步设想。     

中国特色学科馆员制度的几点反思与对策

阐述了学科馆员和学科馆员制度，结合中国国情，分析了学科馆员制度目前存在的问题，并提出了解决策略。