初探高校会计创新型人才培养模式

21世纪，社会急速发展，创新型人才是社会发展最宝贵的资源。高校在培养会计人才方面存在一些问题，如：高校会计教学因其固定的教学模式、落后的软硬件设施、错误的自我定位阻碍了对会计创新型人才的培养。文中针对高校在培养会计人才方面存在的问题，整合国外先进创新型人才培养模式，试着建立一套较为系统的以政府、高校、企业、学生为主体以及相互之间关系的四位一体的高校会计创新型人才培养模式。     

工商管理专业培养创新型人才教学方法初探

从21世纪人才培养的目标入手，分析了目前工商管理专业人才培养模式上存在的问题，阐述了培养创新型人才的教学理念，提出了培养创新型人才的教学手段，强调了教学管理与测评机制改革的重要性。     

创新型人才培养模式研究

随着社会进步与经济建设发展的需要，创新型人才在建设创新型国家中发挥着越来越重要的作用，各高校也将创新型人才的培养作为提高其教育竞争力的重要手段。针对目前的人才培养模式，本文旨在探索出一条适合创新型人才发展的高校培养思路，为创新型人才培养模式搭建新路径。     

创新型图书情报人才培养模式探讨

介绍了我国图书情报人才培养的现状及问题，分析了信息化时代对图书情报人才的要求，探讨了创新型图书情报人才的培养模式。     

读编往来

<正>2010年6月上半月刊的《广东科技》专题讨论了创新型人才培养问题,结合华工的人才培养模式,对创新型人才的培养方式、道路等问题进行了深入的分析,看后,受益匪浅。创新型广东的建设离不开人才建设,离不开创新型人才的培养。7月,广东省委十届七次     

创新实验室模式下高校管理创新型人才培养研究

高校作为创新型人才培养的主阵地,在创新型人才培养过程中起着关键作用。国外发达国家正在推行创新实验室模式,目标指向创新模式的转型和创新型人才培养模式的转变。基于创新实验室模式,讨论了创新实验室模式的发展现状、特征以及当前国内高校创新创业教育存在的突出问题,提出了创新实验室模式下高校管理创新型人才的培养方案与战略建议。     

适应企业发展需求的创新型人才培养模式研究--机械工程及自动化（流体传动与控制）专业

本文以培养适应企业发展需求的创新型人才为目标,分析了目前高校教育存在的问题,探讨了流体传动与控制专业人才培养模式的教学改革内容、目标和改革关键问题,并从优化教学方法、教材建设、实验教学体系的构建等方面总结了该专业创新型人才的培养模式。     

数字化转型背景下“智能财务”创新型人才培养模式研究

信息技术的发展及应用对高校财务人才的培养带来了新的机遇和挑战，高校需进行校内校外的资源整合，将数字化技术与财务知识深度融合，构建跨界的创新型人才培养模式。以数字化转型为背景，构建“五层三式两支撑”的“智能财务”创新型人才培养模式，可助力院校培养具有数字化理念和技能的创新型财务人才。     

创新型开放实验室的探索与实践

培养学生的实践能力、创新精神和创新能力，是高校培养创新型人才的目标，开放实验室为实现这一目标提供了必要条件。本文阐述了创新型实验的教学体系、实验内容及开放模式等。     

"一体化、三层次、多渠道、多模式"的化学实验教学改革

化学实验教学经过多年改革与实践，形成了在化学一级学科的平台上设置基础性实验、综合性实验和研究、创新型实验的“一体化、三层次”的实验教学新体系，探索了多层次、多途径、多模式的开放实验教学模式，加强了学生的实验基础，提高了动手能力，训练了分析问题和解决问题的综合能力，为新时期”创新型、研究型”人才的培养模式进行了有益的探索和实践。     

知者创物,能者述焉——简评郜振廷《创新能力培养线路图：一流三联三个零》

高等学校要担负起全面推进素质教育，培养高素质创新型人才的历史使命，必须更新教育观念，深化教育改革，构建高校创新型人才培养模式。     

我国高校创新型人才培养中存在的问题与措施

高校是培养创新型人才的摇篮。我国高校创新型人才培养中存在专业设置与社会需求脱节、教学模式和方法陈旧、专业特色不明显、人才培养模式思路狭窄、教学安排不合理等问题。培养创新型人才需要转变教育观念、创新人才培养模式、改进课堂教学、强化实践教学等。     

基于创新型人才培养的开放性实验教学在生物专业的实践

为了满足高校突出培养创新型人才和注重培养应用型人才的发展战略的要求,开放性实验教学是培养高素质创新型人才的必然选择。从目前实验教学的现状以及存在的主要问题进行分析,阐明了开放性实验教学的含义及在创新型人才培养中的作用,并结合本系的专业特点进行了几种开放性实验教学模式的实践。     

环境规划与管理课程体系建设的研究

经济发展与环境保护矛盾的日益尖锐，培养大批全面发展的实践性创新型人才已经成为当前迫切需要解决的问题。该文从分析我国传统教学模式存在问题出发，结合新时期经济社会发展对环境规划与管理人才的需求，从教学内容、教学模式，教学方式与方法等方面构建了环境规划与管理课程体系。研究显示，环境规划与管理课程讲授不仅应进行理论与实践的充分结合，还采用互动式教学以及对抗式案例教学等模式方法，实现实践性创新型人才的重点培养。     

面向智慧旅游的旅游管理工程师培养平台构建研究

随着全球信息化时代的到来，中国旅游行业对旅游人才培养提出了新的要求，如何将创业教育与“智慧旅游”的发展向结合，培养旅游行业创新型人才是急需解决的问题.本文从创新旅游人才培养模式入手，通过对国内外近年来旅游人才培养模式的梳理，提出基于CDIO工程教育理念的创新型旅游管理工程师培养模式，并以此为切入点阐明构建旅游管理工程师培养平台的四个重要组成部分：(1)旅游管理工程师的能力和素质结构模型研究；(2)旅游管理工程师的矩阵式CDIO培养模式；(3)旅游管理工程师培养平台构建；(4)创新旅游人才培养实践实训体系，构建多学科的大工程实践平台.     

创新型通航人才培养机制改革与实践

通用航空在我国刚刚起步，设计、制造、运营管理等方面的人才急缺，如何结合社会需求制定人才培养目标，进而建立一套应用创新型人才培养模式，是当前通航人才培养机制创新的一个迫切问题。基于“产学研用”的人才培养模式，采取细化人才培养目标、分解知识结构、重构课程体系等措施，有利于创新型通航人才的培养。     

关于创新型复合英语人才培养模式的思考

文章回顾了我国英语专业人才的培养模式,概括和总结了目前我国英语专业培养模式存在的一些主要问题,同时就如何优化教学环节,保障创新型复合英语人才的成功培养提出了一些探索性的建议。     

我国创新型人才研究述评

构建创新型国家的首要任务是创新型人才培养路径的正确实现,从创新型人才的内涵特征、培养效果影响因素、培养模式构建、存在的主要问题和激励方式、创新型人才培养国外先进经验等多个角度对提升我国创新型人才研究的各项研究成果进行述评,最后提出全文总结和展望。     

创新型人才培养的几点思考

建设创新型国家的关键是创新型人才的培养，创新型人才培养模式的完善是一个长期的过程。创新人才的培养应从开启启发性的教学模式、摒弃文理不相通的理念以及教学与科研的关系等几个方面着手。     

加强数学学科学位点建设 培养创新型数学人才

在当前研究生扩招的趋势下,如何培养创新型数学人才是数学专业研究生教育面临的重要问题.全面加强数学学科学位点建设,并以此为契机加大创新型数学研究生的培养力度,不失为一条探索创新型数学人才培养模式的新思路.