浅谈电子技术学科知识的解构与学习领域知识的重构

基于学习领域＂工学一体化＂教学,突破传统教学模式,要打破以往的以学科体系的授课方式,就要对学科体系课程知识进行解构,并加入更多的元素重构学习领域知识体系,完善学生知识结构、提高学生职业能力,使职业教育更适应社会发展与企业需求。     

教育地理学简论

本文结合地理科学和教育科学的发展现状以及我国教育发展的实际，提出了建立教育地理学的重要理论意义和现实意义，对教育地理学的研究对象、性质、内容及学科结构体系进行了初步的探讨。认为教育地理学是一门从地理学的角度，用空间的观点，系统研究教育地域组合的形成、发展及教育地理空间分布规律的边缘性科学，其研究既填补了人文地理学研究中的一项空白，又为教育科学的深化研究提供了新的独特的视角，对促进我国教育与社会发展     

文献数据库的建立及信息挖掘:以医疗地理学为例

在学术研究中,文献数据库的建立及信息挖掘是非常重要的.本文以医疗地理学为例,介绍了文献数据的建立及信息挖掘的基本路径和方法.医疗地理学是地理学的重要分支学科,也是地理学和医学的交叉学科.随着全球经济社会的发展以及对人的身心健康关注程度的不断增加,医疗地理学的实用价值日益突显,发展速度不断加快.然而由于学科研究的范围和主题较为宽泛,加之多种学科的融合与渗透,对医疗地理学发展现状进行分析并直观地表现其发展趋势逐步成为一种非常有意义且具有挑战性的工作.本文通过在海量的SCI数据库文献中检索医疗地理学的文献,并通过Histcite软件平台对隐藏其中的文献进行挖掘,建立医疗地理学的文献数据库.数据库文献的起止年份是1999年和2012年,共计包含5 177条文献和163 204条间接文献.通过对医疗地理学文献进行编年图的分析和可视化处理,并对热点文献进行分析,展现了医疗地理学的发展现状和趋势.     

福建地理科学发展报告

新中国成立以来,福建地理学蓬勃发展,主要表现在研究方向的拓展、对地方社会经济建设的贡献、研究手段的革新等方面.但也存在重复性的应用研究多,学科整合不足,基础研究逐渐弱化,地理学教育欠缺等问题.福建地理学未来的发展应注重于方法论、技术的创新;学科交叉与融合;地理学教育的深化研究;以信息化推动地理学的进一步发展,面向全国、面向世界,提高科研竞争力,形成具有福建特色的现代地理学体系.     

对我国地理学发展趋势的一点看法

本文以社会生产力的发展和地理学这门学科内的矛盾运动为依据,结合在本世纪末我国经济发展的总目标,对地理学发展的趋势进行了研究。认为在第一阶段(1980—1990年),地理学主要应为调整我国工农业结构与布局服务.同时,还要认真研究如何改善我国各重点地区的生产条件和协调人地关系问题.在第二阶段(1990—2000年),地理学应为振兴我国经济服务,认真总结自然——经济综合体的成功经验,深入探索人地相互作用的规律,开展地理预测预报工作.此外,还指出生态地理学,也应受到我国地理学界的高度重视.     

人文地理学若干问题的探讨

本文阐述了人文地理学的研究对象是地表人文事象的空间区域分布，空间差别，并预测其发展和文化规律，人文地理学的基本理论是区位论，行为论，规划论，发展论，人文地理学应是一个具有三维结构的学科体系。     

人文地理学专业课程教学体系重构

人文地理学课程教学体系需要紧扣社会变革进程。我国人文地理学学科及课程教学在改革开放后得到了全面的复兴和发展,但也存在"重要素,轻体系"、"重识记,轻创新"、"重内容,轻方法"等问题,基于此重构了一个内嵌"教材体系-教学模式-作业组合-社会实践-课程论文"五方面内容的课程教学体系,对新世纪人文地理学科发展及专业人才培养具有一定的理论和实践意义。     

论地理学的人才结构

现代地理学的发展,必须建立起与之相适应的地理学研究的人才系统。其关键是:(1)使从事地理学研究的人才系统的专业结构与当代地理学的学科系统相适应:(2)地理学的人才层次应具有高、中、低等级的金字塔型特点;(3)地理学的研究,应坚持以地理学家为主体,有众多外延学科人员参加的开放研究体系。     

国外地理哲学思潮及中国人文地理学发展趋向思考

国外人文地理学研究内容与方法日益完善并走向多样化、综合化,其中实证主义思潮、人本主义思潮、结构主义思潮对国外人文地理学的发展影响相当深刻.在系统总结三种思潮的主要思想、研究方法、代表人物和对国外人文地理学发展影响的基础上,立足中国人文地理学发展面临的问题,构建了中国人文地理学"横—纵"双向发展的学科体系,并尝试性地预测了几个热点问题的研究,旨在借鉴国外有关理论和思想,充实中国特色的人文地理学理论与实践.     

略论我国区域经济地理学的传统与创新问题

随着我国经济的发展特别是改革开放以来的快速发展,经济地理学在实践与理论的探索方面获得了更多的机会与空间,但也需要对学科本身的发展问题加以事视,本文着重讨论了区域经济地理学的传统与继承、发展与创新等根本问题.     

建构物理概念

以建构主义学习理论为基础 ,分析学生物理概念的建构过程 ,提出了运用建构主义指导物理教学的思想和方法     

论管理对项目施工成本的影响

通过分析施工管理中施工成本存在的问题及成本的影响因素.针对降低施工成本需采取的措施,从项目施工管理的组织措施、技术措施、合同措施、经济措施等方面进行了论述.     

利用构造矩阵的方法证明不等式

不等式的证明有若干技巧。本文利用构造矩阵的方法和行列式的有关性质来证明一类重要的不等式,证法十分简捷。并对创造性思维能力的培养也是一种尝试。     

构建高校新生学风建设机制的思考

从中学升入大学,可以说是一个人一生中的重大转折之一。对每一个新入校的大学生而言,大学一年级既是大学学习生活的起点,也是掌握基础理论和基本技能十分重要的一年,新生入校后能否尽快适应大学的学习生活。能否在第一学年打好坚实的思想基础和学习基础,对他们今后整个大学的学习生活甚至毕业以后的顺利成长都有着极为重要的影响,然而,就我们的调查和了解,新生入校后不久,许多人都不同程度地表现出这样或那样的问题。     

试论道德建设的法律基础

道德与法律的内在联系以及道德规范的他律性和法理性，要求在道德建设过程中，必须借助法律的力量。但在长期的道德建设中，由于缺乏法律的基础和忽视法律手段的辅助作用，以致社会转型期的道德建设出现软弱的局面。为改变这种状况，我们必须强化道德建设的法律基础，从而提高道德的他律意识、增强道德规范的他律作用和优化道德实施的外部环境。     

毛泽东的社会主义文化建设思想

社会主义和谐文化建设的提出有着深厚的历史渊源.作为第一代领导集体的核心成员,毛泽东对于社会主义文化建设进行了积极探索,对当前的社会主义和谐文化建设具有重要启发意义.概括来看,毛泽东关于社会主义文化建设的思想包括了关于社会主义文化的性质,社会主义文化建设的内容,社会主义文化建设规律等方面.     

示范性高职院校建设的思考

示范性高职院校的建设,应着重抓好定位、策略、机制三个重要环节及与之相联系的实施落实,它必将给高职教育带来生机和活力, 使高职教育驶入发展的快车道,并获得可持续发展。     

人海和谐海洋文化及其构建理路探究

21世纪是海洋的世纪,海洋逐渐成为人类生存与发展的第二空间而显得愈加重要。但人类对于在海洋寻求生存和发展的思路还没有根本改变,人类对于海洋环境所施加的影响,其不利后果已使人海关系更趋紧张。促进人海和谐发展,应成为新时期处理人海关系的基本准则。树立全新的海洋观念,发展人海和谐海洋文化,以此融入海洋经济,使海洋经济得到合理、有序、协调和可持续发展。     

最佳四元互补阵列的构造方法

给出了最佳四元互补阵列(PBAP)的定义及最佳四元互补阵列的构造方法。同时还给出了PBAP的特征多项式性质，该性质在构造PBAP的过程中发挥了重要作用。     

历史教学法课程教学模式的构建

随着新一轮基础教育课程改革的实施,对学科教学法课程与教学提出了新的要求。结合历史教学法课程自身的特点和规律,以现代教育理论为指导,以课堂教学方法和手段为切入点,对传统历史教学法课程教学模式进行研究,提出一些新的思路,力图尝试构建整体优化的历史教学法课程教学模式。