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1.
宁德恩 《曲靖师范学院学报》1999,(Z2)
本文介绍了初中数学教学中的基本数学思想方法,从换元思想、方程思想、化归思想、数形结合的思想、分类讨论的思想等各方面总结了解题方法,使学生在探索解题思路的过程中起到潜移默化的作用,通过学习这些数学思想方法,对培养学生能力有重要意义。 相似文献
2.
浅谈数学填空题的解题策略罗微数学填空题主要是考查学生掌握基本概念和基本运算的情况,但在近年的各级各类的考试中,数学填空题的得分一直不很理想·究其原因,主要是思想重视不够,基础知识薄弱,解题方法僵化·因此,选择简洁合理的方法,探究数学填空题的解题策略,... 相似文献
3.
在初等数学研究中加强数学思想方法教学具有重要意义,且现实可行。教学中要结合教学内容分析、提炼其中的数学思想方法,全面提高学生有关数学思想方法的认知水平;要结合解题加强数学思想方法应用的训练,培养应用数学思想方法的意识和能力,提高数学思维能力。 相似文献
4.
高中数学的教学中,对学生进行必要的数学思想的渗透非常重要,尤其在全面实施素质教育的今天,让学生掌握一些重要的数学思想,有助于学生提升数学素质,优化学生的解题思维,发展学生的数学能力。而化归的数学思想,渗透于高中数学内容的方方面面,数学问题的解决,无不要用到化归的方法。 相似文献
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高中数学的教学中,对学生进行必要的数学思想的渗透非常重要。尤其在全面实施素质教育的今天,让学生掌握一些重要的数学思想,有助于学生提升数学素质,优化学生的解题思维,发展学生的数学能力。而化归的数学思想,渗透于高中数学内容的方方面面,数学问题的解决,无不要用到化归的方法。 相似文献
6.
解题是数学学习的重要活动,其目的是及时巩固所学知识与方法,提高综合运用知识的能力和解决问题的能力,解题教学是数学教学的重要环节,解题教学的功能在于引导学生掌握必要的解题方法。从解题教学过程和目的看,解题教学中教师的结构应由五种能力构成。 相似文献
7.
在数学教学中,教师最重要的任务就是教会学生如何解题,那么,这就需要教师教会学生必要的解题方法。一种比较可行的方法是在与学生共同解题的过程中,运用恰当的准则,从而使学生能有效地开展解题活动,不被难题吓倒、不因思路受阻而沮丧。 相似文献
8.
吴耀强 《萍乡高等专科学校学报》2005,(4):17-19
数学教学中应注重数学解题方法的归纳与总结,从而较好地培养学生构建数学解题方法论的思想与内涵,本文结合典型题例诠释了数学解题方法中的最常用策略——数形结合思想的运用。 相似文献
9.
小学数学思想方法是小学数学理论形成和发展的基础,是数学知识内容的精髓、灵魂与本质所在,其对人类精神生活的影响最为突出,比任何科学都更加凸显。小学数学教学中让学生掌握了数学思想方法,能够使数学知识更容易被理解,有利于数学知识的记忆,可指导学生解题练习。教师运用数学思想方法可以指导基础知识的教学。 相似文献
10.
陈安宁 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2014,28(6)
数学思想方法是对数学本质的认识,是数学知识的精髓.新课程理念下注重数学思想方法教学是培养学生数学素养,形成良好思维品质的关键.通过对鸡兔同笼问题解法中所蕴含的数学思想方法的分析,探讨了小学数学教学中数学思想方法的重要性.研究结果表明,在小学数学教学中,教师必须重视和加强对学生数学思想方法的渗透与教育,使得学生更加深刻地领会解题过程中所隐含的数学思想方法以及由此形成的数学知识体系,切实提高学生的数学素养和解题能力. 相似文献
11.
做数学习题是对数学概念及方法加深理解和把握要领的重要一环.高等数学作为高职高专一门重要的基础课程,如何让学生掌握数学思想方法“学会解题”,自然显得十分重要.因此,在高等数学解题教学中应注重数形结合法、猜想尝试法和演示“挫折”法等方法的应用. 相似文献
12.
王学功 《青海师范大学学报(自然科学版)》2002,(2):72-75
本文提出了运动思想和方法,指出其在思维活动、数学教育、数学解题及数学教育研究中均有积极意义,经初步尝试表明它可以有效地促进研究性学习、创新意识的形成和强化实际操作能力,是数学教育基础思想。 相似文献
13.
目前,许多数学教师过于强调定叉、定理、公式的机械记忆;固执追究解题结果的对与错,这与素质教育不相吻合。本文从加强数学思想方法教学的重要性,教师应该注重的数学思想方法,加强思想方法教学应遵循的原理几方面阐述了数学思想方法的教学。 相似文献
14.
为了适应当下高中数学教育工作的需要,进行高中生解题能力的提升是必要的。所谓的数学解题能力就是学生对数学知识的基础应用能力,这里面包含着基本的解题方法及其逻辑方式。如果学生具备良好的解题能力,就必然能够进行数学问题的解答,这也体现了学生不同的思考水平,通过对这一能力的培养,学生的思维创造能力也会得到巨大提升。在实践过程中,解题能力培养重要的是引导学生进行解题技巧、知识、方向的把握。让学生学会解题,并且从中得到某些能力。 相似文献
15.
16.
数形结合是一种极富数学特征的信息转换,是中学数学重要数学思想之一。善于发现与应用数形结合,是提高解题能力的重要途径。通过解题案例分析,展现由代数解法寻求几何解法的过程,更好理解与应用数形结合思想。 相似文献
17.
应用数学思想解题是数学能力的飞跃,应大力倡导、普及、研究并提高。加强数学思想方法的教学是基础数学教育现代化的关键。教师应将渗透数学思想,提高学生数学素养贯穿于教学的始终。 相似文献
18.
叶立军 《杭州师范学院学报(自然科学版)》2003,2(4):73-76
化归思想作为重要的数学思想方法 ,在数学解题中起着重要作用 .在此介绍了化归思想在数学解题中的几个应用 ,并提出了加强化归思维的教学对策 . 相似文献
19.
构造法是数学学习中重要的思想方法之一,也是训练学生发散思维,培养学生创造意识和创新思维的手段之一。在数学竞赛中有着广泛的应用,纵观每届数学竞赛都存在不同类型的数学问题应用构造的思想方法来解答及证明。本文通过构造函数、构造方程、构造图形、构造数列等思想方法举例说明构造法的应用。旨在探讨培养学生的解题思想方法,训练学生的思维,增强学生的思维的灵活性,开拓性和创造性。 相似文献
20.
化归思想是数学中解决问题的一种重要思想方法。本文就极限、微分学以及积分学三个方面的问题讨论,论述了化归思想在数学分析解题中的广泛应用。 相似文献