论黄兴的军事思想

黄兴是中国资产阶级杰出的军事家。他关于“雄踞一省与各省纷起”的武装反清起义的战略；依靠革命党人、会党、新军三结合的武装斗争策略，以国民革命、建立民主共和国为目标，以“爱国、保民、御外”为宗旨的思想等等，极大地推动了中国军事近代化的进程。     

在历史课中加强乡土历史教学

爱国自爱家乡始,爱国之情是家乡之恋的升华,因此,加强乡土历史教学是对生进行思想教育的有效途径之一。近几年以来,我们从以下这样几个方面做了一些努力,收到了较好的效果。一、紧扣教材,挖掘乡土史料。贵州是伟大祖国的一部份,有着悠久的历史,古文化遗址十分丰富。在中国历史原始社会部份的教学中,我补充讲了贵州的旧石器文化和新石器文     

高职学生爱国主义教育的有效性研究

高职院校的学生可以说是一个民族兴旺的基础,是一个国家发展的动力,非常重要的责任和使命肩负在他们身上,在高职院校思想政治教育工作中,对学生进行充分的爱国主义教育是非常重要的一部分内容。同时,因为经济全球化的冲击学生的爱国思想受到了很大的影响,一些不良的行为意识如个人主义、唯利是图等等都大大动摇了学生的爱国之心。以此,需要很多方面的合作和共同努力对高职院校学生进行有效的爱国主义教育,因为这是一项长期而紧迫的任务,是非常重要的。     

论李清照的爱国主义思想

一 李清照的一生,以南渡为标志可分为前后两个时期。有人认为,在李清照的前后期作品里,都表现了出了“爱国主义思想”,甚至把她与赵明诚共同收藏金石碑帖、铭器书画等,也被说成是热爱祖国传统文化,因而即是“爱国主义思想”的表现,所以得出结论说;李清照的“爱国主义思想”前后期是一贯的。也有人认为,在李清照的前后期词作里,并没有表现爱国思想,只是在其后期诗赋里才具有爱国思想。对于这个问题,我认为在南渡前我们并没有发现李清照在社会生活中有爱国行动。从有关史料中我们知道,由于北宋最高统治集团中存在权力之争,李格非和赵挺之成为对立的两党中的成员。宋徽宗时代赵挺之为礼部侍郎,“排击元枯诸人不遗力”,李格非“以党籍罢”。李清照为救其父,曾向赵挺之进言说;“何况人间父子情。”被苏轼斥为“聚敛小人,学行无取”的赵挺之,自然不会听取李清照的请求。由于赵挺之不择手段“排击”元祐党人,竟步步高升,后来又投靠宰相蔡京,升为尚书右仆射。在其权势显赫,炙手可热时,李清照又写了“炙手可热心可寒”的诗句,表示对赵挺之极为不满。在北宋统治集团内部的权利之争问题上,李清照表明了自己鲜明的政治态度。李清照是一个颇有识见的勇敢女性,但这与“爱国思想”并不沾边。有人认为,李清照和赵明     

骗局:为什么你总是落入圈套

正违心称赞别人的领带是一回事,说服别人这是千载难逢的投资机会从而掏空人家的银行账户就是另外的事了。你曾经上过骗子的当吗?我曾经被骗过。那时候我在上大学,一年暑假和同学去土耳其旅行,在伊斯坦布尔的一个夜里,我们俩遇到了一个英语说得很好的年轻人,这个当地人说他正要和朋友在一家夜总会碰面,并邀请我和同学一起去喝一杯。当我们到了那儿的时候,发现店里几乎空无一人,然后突然间一群半裸的女人出现了,还没点东西,一瓶香槟酒就出现在桌上了。     

浅谈教学中的取舍

教学中,早已被人否定的“满堂灌”并没有因被否定而退出历史的舞台。我当学生的时候,对这生命力顽强的“满堂灌”深恶而痛绝之,并曾撰文诅咒过。可是自己当教师之后,还是违心地给学生“灌”了好几年,真是惭愧不已。大概是因为经验不足、学识不够、缺少恒心之故,我最初的新尝试都失败了,沮丧之余只好走老路。一次,就语文课的教法问题我请教一位老教师,他只给我说了四个字“学会取舍”,叫我自己在教学中去慢慢体会。“学会取舍”,按照我的理解,应该有两层意思,一是教学中要有取舍;二是教学中要会取舍。为什么要有取舍呢?我反省了一下自己过去…     

我的中国心

<正>今年3月底习近平主席访问德国时,我有幸亲耳聆听了他对旅德华侨华人、留学生以及中资企业员工代表发表的热情洋溢的讲话。让我感触至深的是习大大针对留学生说的一句话:不出国留学还体会不到什么是强烈的爱国心。上世纪90年代我刚出国工作的那些年,说实在的,中国在国外的存在感并不强烈。每到一处,当地人看到我们通常都会问:你们是日本人吗?你们是韩国人吗?每当听到这样的话,心里的憋屈和别扭是身在国内的同胞无法想象的。     

章太炎的资产阶级民主主义思想

章太炎(一八六九——一九三六),名炳麟,字权叔,号太炎,浙江余姚人。清朝末年,以有学问、有骨气,同时又倾向于保守的革命家登上政治舞台。他的资产阶级民主主义思想和革命活动,在小资产阶级资产阶级知识分子中有很大影响。他的资产阶级民主主义思想突出地表现在以下几个方面: 第一,反清批孔思想,是他在当时历史条件下,阐发“国学”的必然结果。他自幼从他的外祖父和父亲那里学到一些旧学知识,并接受地主阶级的“反满”思想。成年     

闻一多思乡爱国诗在当时文坛的位置

在一些中国现代文学教材中,论及到闻一多爱国主义诗歌时,总是引用朱自清的论述,称闻一多为“五四时期唯一的爱国诗人”。然而教材上接着就说“‘唯一’固然不确”,但“爱国主义确实构成了闻一多两本诗集《红烛》与《死水》的重要内容”。 “唯一”而“不确”,“又确实”……,在这几乎自相矛盾的论述中,让人感受到闻一多爱国诗在当时文坛所处地位的复杂性与独特性。 的确,朱自清曾不止一次地,在不同场合说过类似的话,他称闻一多是“五四时期”、“抗战以前”“唯一的爱国诗人”。     

吕振羽论治学

我大学毕业后留校,分工教中国政治思想史。中国政治思想史对我说来是一个全新的研究领域,即当时的中国学者中也没有多少人专门研究它。当时,有几本相关的思想史著作,都是哲学史,主要是侯外庐、任继愈、杨荣国诸家;吕振羽虽有《中国政治思想史》,但其实仍只是一部哲学史。     

行星王者的四大谜案

<正>你知道在太阳系八大行星中,哪颗行星最受人尊崇吗?有的人说它有王者的威严和神秘,神话里也常将它封为众神之首……我来列举一些有关它的特征,你能猜出它是谁吗?     

牡丹和叶牡丹

前几天一位同事和我谈起一种花叫叶牡丹,说非常漂亮,当时我很纳闷,因为叶牡丹我还是第一次听说。后来看了照片和一些资料,才知道叶牡丹就是极具观赏价值的羽衣甘蓝。甘蓝和我们熟悉的白菜、芥菜同属于十字花科的芸薹属,它起源于地中海沿岸,早在2500多年前,希腊人首先把它驯化成     

天地终无情 何以为蒸黎——兼评“三吏”“三别”中的女性形象

“三吏”“三别”是杜诗中现实主义的名篇。这六首诗的基本思想和诗中的妇女形象,众说纷纭,很不一致。举其要者,大致如下:一说“这六首诗也有一个总的基本思想,这就是爱国主义。”①一说“这一组诗所以动人,最重要的还是因为它艺术地发挥了爱人民的思想。”②还有一说,认为“‘劝其死王命’,这就是杜甫的基本态度,也就是这《三吏》和《三别》的基本精神。”③以上三种意见可用“爱国”“爱民”和“忠君”六字概括。论及诗中的妇女形象,特别是对《石壕吏》中老妪的分析和评价,历来的看法     

我看别里科夫

《装在套子里的人》是俄国短篇小说大师契诃夫的名篇,小说成功地塑造了别里科夫这个人物形象。它的典型意义已为大家所公认。但是在具体认识上,不同人的见解不尽相同,于此,我想谈谈自己的一些看法,一、别里科夫到底是一个什么样的典型何其芳先生说,阿 Q、诸葛亮、堂·吉诃德都是不朽的典型,而“这一类典型有这样一个标志:他们性格上的最突出的特点常常有很深刻的思想意义,这种思想意义可以用一句话或一个短语来概括。”事实上,别里科夫也是这样的一个典型。他的性格的最突出的特点     

胡文虎散论

胡文虎是华侨史上知名度很高的一个人物,也是在一些方面颇有争议的人物。特别在涉及政治的一些问题上,如他的东京之行,在香港沦陷期的作为,他与蒋介石的关系等等,争议就更多。有说他爱国,有说他卖国;有说他开明、进步,有说他反动、反共;有说他保持了民族气节,有说他丧失民族气节,是个污点,如此等等。在捐资兴学和兴办各种慈善事业方面,人们对他的动机也是褒贬有之:有说他是为了做广告,为了宣传自己,提高自己的声望;有说他是大慈善家,热心公益事业,爱国爱乡有识之士……     

论蒋翊武的军事思想

蒋翊武在反清革命实践中形成了较为丰富的军事思想，其主要内容有铁血救国的反清革命思想、注重素质的军队教育思想、以战止战的国防战略思想和知己知彼的军事统计思想。蒋翊武的军事思想讲求政治性、策略性和科学性，对于武昌首义的发动和成功，对于推进中国军事近代化具有不可忽视的价值和意义。     

林则徐的对外开放思想

林则徐是近代中国开眼看世界的第一人,他率先冲破了千年暗室,在中国走向迫近代化的里程碑上刻下了多个“第一”,充分显示了他卓越超群的对外开放思想,其“师敌之长以制敌”的著名口号是近代对外开放思想的滥觞。林则徐开放思想的最大特点是鲜明的爱国性和实用功利性,虽不免流于肤浅,但它始终闪耀着时人的光辉,对后世产生了深远的影响,具有重大意义。     

我的家风——诚实

正"我在马路边,捡到一分钱,把它交到警察叔叔手里边……"这是一首大家耳熟能详、吟唱多年的儿歌。我一进幼儿园就学会了,后来才明白这首简单、悦耳的儿歌教给我们的是很重要的道理——诚实。爸爸妈妈也一直教育我,说诚实是我们的家风,叮嘱我做一个诚实的人。但很小的时候,我不懂什么是家风,也不懂什么是诚实,犯过一些错误。上幼儿园大班时,有一天放学,我收拾书     

树立服务社会、品学共融的教育理念——恽代英在川南师范教育思想的启迪

教育是立国之本，立人是教育之本。党的十八大报告把立德树人作为教育的根本任务。恽代英在川南师范学校的教育思想曾影响了一代爱国青年，他的教育思想是我国教育界的一笔宝贵财富，并对当前教育现代化也极具启迪意义。     

地理教学过程中的爱国主义教育

对学生进行爱国主义教育,是每位教师义不容辞的职责。作为一名老数学教师,我教了二十多年的数与式、方程与不等式、函数及点线面体;近年来又兼教了几年的初中地理课。开始两年,只能说是在知识结构上完成了初中地理教学任务,使学生掌握了基本知识。随着第二轮的教学开始,我深深体会到地理课中有着极其丰富的爱国主义教育内容,是对学生进行爱国主义思想教育的重要学科之一。老师有此情结,才能使学生在上课时得到爱国主义教育,具有爱国情操。