提升西部经济欠发达地区高校办学水平的几点思考

西部经济欠发达地区高校在发展上与经济发达地区高校有较大差距，如何缩小差距，要求西部经济欠发达地区高校在学校定位上必须要把服务地方经济和社会发展摆在重要的位置。在学科建设上必须要紧贴地方产业需求；在师资队伍建设上必须要建立适应形势需要的师资队伍管理体制与机制；在科研上要立足为地方经济发展服务。     

欠发达地区高校产学研结合问题初探

如何提高办学质量,充分发挥高校的职能和作用,是欠发达地区高校面临的共同问题。产学研结合既是欠发达地区经济社会发展的需要,又是欠发达地区高校自身发展的需要。探讨产学研结合的内涵、作用、形式和途径,具有重要的现实意义。     

青海大学办学指导思想与定位的思考

文章从研究的角度对表违法乱纪 大学办学指导思想和学校定位的问题进行了探讨后提出：青海大学作为经济欠发达地区的地方普通高校，必须科学地树立办学指导思想，处理好培养目标，办学层次，学校特色等关系。     

欠发达地区高校师生公正观念的表达与高校稳定

纵观历史，影响高校尤其是欠发达地区高校稳定的原因很多，但其中一个重要原因就是高校中存在的不公问题。本文分析了欠发达地区高校师生对不公正待遇的表达方式，研究了在公正问题上影响欠发达地区高校稳定的几个主要因素，并对消除社会不公、做好欠发达地区高校的稳定工作提出了相应的对策。     

地方高校实验室建设和管理问题研究

经济欠发达地区地方高校实验室对促进高校教学科研的发展起着重要的作用。近年来，随着高等教育改革的发展，经济欠发达地区地方高校实验室建设有了长足的发展，但也存在一些问题。本文针对这些问题，提出了一些对策研究，望能对经济欠发达地区地方高校实验室建设工作起到促进作用。     

地方院校提高实践教学质量的探索

为了全面提高高等教育教学质量，教育部对高校人才培养模式提出了新的更高要求，加大了实验实践教学力度。其结果对办学经费相对紧张、实验教学条件相对薄弱、地处经济欠发达地区的高校是一个严峻的考验，为圆满完成新调整教学计划中的实践教学任务，德州学院在实际工作中作了大量的探索，取得较好的收益。文章结合德州学院在实践教学工作中所做的探索，阐述了经济欠发达地区的高校实现实践教学质量提高的几种途径。     

欠发达地区高校师生公正观念的表达与高校稳定

纵观历史,影响高校尤其是欠发达地区高校稳定的原因很多,但其中一个重要原因就是高校中存在的不公问题。本文分析了欠发达地区高校师生对不公正待遇的表达方式,研究了在公正问题上影响欠发达地区高校稳定的几个主要因素,并对消除社会不公、做好欠发达地区高校的稳定工作提出了相应的对策。     

基于转型发展的地方高校办学定位再思考——以攀枝花学院为例

高校办学定位是高校发展顶层设计重要内容之一,也是高校在办学过程中实施人才培养的依据之一,地方高校办学定位上普遍存在办学目标定位过高、学科专业定位区分度低、人才培养目标定位趋同等问题。本文在综合分析办学定位的内涵及其维度选择后,提出了地方高校在向应用技术型的转变过程中,如何确立符合学校自身实际的办学定位,促进地方高校的有序发展的建议。     

欠发达地区地方高校的定位与发展

经济欠发达地区地方高校要遵循高校定位理论,适应市场经济、社会需求和高等教育的发展进行恰当定位。要按照欠发达地区的实际,立足并服务本地,面向本地培养高素质的劳动者,同时促进自身发展,实现自身最大价值。     

地方高校多校区合理利用研究

扩展型多校区是我国高等院校办学规模扩大过程中，通过自身筹建新校区而形成的新的办学格局。各高校尤其是地方的高等院校在实践中又有诸多问题存在。针对这种扩展型地方高校如何合理利用资源入手，分析现实中存在的各种问题，提出解决问题的方法对于我国高等教育的发展具有较为深远的意义。     

经济欠发达地区高校融资问题初探及思考

近年来高等教育市场供求矛盾日益突出,一方面高校为适应大众化教育的需要,另一方面为满足广大学生及学生家庭、企业等用人单位对人才的需求,就需要扩大办学规模,引进高职称、高学历人才,改善办学条件,提高办学质量和办学效益,这都需要大量的资金投入.但是长期以来政府对高校的投入不多,高校自身积累能力不强,扩大办学规模的资金"瓶颈"矛盾日益突现,在经济欠发达地区,这种矛盾更为突出.本文结合笔者工作院校的实际情况,对在经济欠发达地区的普通高校的几种可行的融资方式进行了阐述,特别是对于高校基础设施建设的BOT经营模式进行了较详细的论述和分析.     

地方院校举办国际学术会议管理机制创新的研究

国际学术会议是一项传统的而又充满吸引力的学术交流形式，是高等院校学科建设的重要组成部分。当前，高校举办国际学术会议频率越来越高，影响越来越大。根据教育部国际会议在线网站统计，2005年，我国部属院校举办的国际学术会议有179次。这是我国高等院校面向国际化的实际行动，也是我国高等教育实行开放性办学政策的重要举措。作为中国高等教育的重要组成部分，地方高等院校依托自身的特色和定位，     

海洋类高等院校学科建设探索

学科建设能够反映一所高校的办学水平、办学地位，是高校核心竞争力的重要载体。目前，高校存在学校自我定位不科学导致学科建设方向迷失、学科建设元认知要素的缺失以及传统学科过于集中、学科建设模式趋同以及特色学科不明显等误区。海洋类高等院校学科方向凝练应当立足于海洋产业发展、海洋科技引领、海洋特色立身以及所处区域奉献四个方面。     

福建欠发达地区高等职业教育现状调查与对策

目前我省欠发达地区高职教育存在起步晚、底子薄;数量少、招生规模小;办学特色缺乏,教学质量不高等问题,其本质是高等教育资源分配不均的问题,是发展进程中的问题,只能通过加快发展来解决.必须充分认识我省欠发达地区高职院校实现加快发展的重要战略意义;加大政策支持倾斜力度,加强省级政府统筹和社会参与力度;坚定不移地走产学研结合的办学道路,才能真正解决我省欠发达地区高职教育发展问题.     

欠发达地区民营企业创新工作的思考

一、欠发达地区民营企业科技创新中存在的问题 一是缺乏信心。在一些欠发达地区，不少民营企业生产产品档次低，自主创新的能力较弱。民营企业经营者普遍存在“创新恐惧症”。相当一些民营企业都把企业的发展定位在简单的量产扩能上，部分民营企业注重资源性和粗放性生产，     

欠发达地区高校数字图书馆建设的定位和若干思考

针对高校数字图书馆建设,本文就欠发达地区高校数字图书馆建设的发展定位、建设目标、经费保证、人力资源、数字资源、机制创新、硬件建设、基本原则等若干问题进行了分析与讨论。     

陕、甘两省高校发展特色与思考

近年来，陕、甘两省高校在新一轮的高校改革中，在办学理念和办学实践；硬件建设和软件提升；教学改革和管理体制等方面，都具有自己鲜明的特色。西北高校与贵州高校同属西部地区，对于发展相对滞后的贵州高校来说，他们成功的经验与闪光点，值得借鉴和深刻反思。     

坚持科学发展观实现地市本科高校持续健康发展

近几年山东地方高等教育得到较快发展，新建地市本科高校发展势头良好，取得了明显的办学效益和社会效益。今后一个时期，地市本科高校应针对存在的问题，坚持以科学发展观为指导，科学定位，协调发展；提高质量，全面发展；加强建设，持续发展。真正走出一条健康发展之路。     

错位发展：新建应用本科院校的重要路径

国内新建高等院校办学同质化较多,导致新建高校面临着竞争和生存的压力。错位发展作为科学合理定位下的差异化竞争发展战略,是新建应用本科院校迅速提升其核心竞争力的一种途径。徐州工程学院通过引入错位发展策略、打造品牌特色,立足淮海地区、彰显区域特色,实现了学校的科学发展。文章通过实际案例分析,探讨错位发展理论指导下新建应用型本科院校的办学模式。     

地方新建本科高校办学定位分析及应对策略

20世纪末以来，中国高等教育管理体制改革催生了一大批地方新建本科高校。这些高校是中国高等教育普及化的实践者，却存在办学层次、人才培养和服务面向定位不准确的问题。针对办学定位不准的原因分析，必须调整、优化地方新建本科高校的内部和外部环境，才能保证这些高校的可持续发展。