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高等数学教学实施素质教育初探 总被引:2,自引:0,他引:2
尊重学生的教学主体地位是贯彻实施高等数学素质教育的前提;同时必须引导学生主动地学习,鼓励学生探索和质疑,加强数学应用意识;采用精讲、自学和讨论等多种教法相结合,搞活课堂教学,提高教学质量. 相似文献
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朱省娥 《浙江万里学院学报》2001,14(1):110-113
在高等数学教学中如何实施素质教育进行了探讨,提出了设想,介绍了有关的教改尝试,并对如何进一步加强高等数学的素质教育提出了建议。 相似文献
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素质教育是教育的根本,高等数学作为高等院校的一门公共基础课程,其自身性及特殊性已决定了其在教学中培养学生良好素质的重要作用。 相似文献
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高等数学教学中实施素质教育的方法和途径 总被引:1,自引:0,他引:1
加强数学素质教育是高等教育的必然要求,是实现人才培养目标的重要手段.强化高等数学素质教育,有利于推动高等教育教学改革.本文提出了在高等教学教学中实施素质教育的方法和途径,以期提高数学教育的质量. 相似文献
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加强数学素质教育是高等教育的必然要求,是实现人才培养目标的重要手段。强化高等数学素质教育,有利于推动高等教育教学改革。本文提出了在高等教学教学中实施素质教育的方法和途径,以期提高数学教育的质量。 相似文献
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在素质教育的大背景下,数学教育的核心目标转变为“培养学生的创造性思维和创新精神。”创新意识和创造能力的培养理所当然地成了数学教育教学研究最具价值的课题之一。其中,“意识”又是“能力”之先导。但是,“创新意识”不是天外之物,它需要更为具体的基础作为支撑。笔者认为,能够支撑这“创新意识”的主要有以下五种“子意识”构成,其排列的先后与主次无关。鉴于学校教育中“教”与“学”的密切关系,笔者认为这些意识既是教师所必备的,也是学生所必需的。 相似文献
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杨云 《大理学院学报:综合版》2001,(1)
如何在数学教学中体现素质教育?本文通过结合教学内容介绍数学来源于实践,又反过来作用于实践,激发学生学习的积极性,开展多种形式的教学,增加学生自我锻炼的机会,在学习中培养学生的逻辑思维能力,分析问题与解决问题能力,探究勇气和创新素质等,从而全面提高学生的基本素质。 相似文献
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高等数学教学中培养数学建模思维方法初探 总被引:2,自引:0,他引:2
晏祖根 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2001,(4):8-9
分析了高等数学教育工作中现存在的问题,介绍了数学建模思维方法的五个基本环节,提出了在高等数学教学中培养数学建模思维方法的教学改革方案。 相似文献
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探讨了大学文科高等数学开课的必要性以及在大学文科高等数学中,教师要注意改进教学方式,注意培养学生的数学思维等方面的教学体会。 相似文献
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李涛 《北京教育学院学报(自然科学版)》2012,7(1):5-9
高等数学是一种艺术,高等数学教学也是一种艺术,是科学与艺术的对立统一。高等数学教学艺术是熟练掌握教学原则和教学方法的升华,是教学共性与个性的有机结合,也是高等数学教学的规律性与教师独创性的完满结合,是高等数学教学的求真求实的和谐统一,是选择与协调的艺术。 相似文献
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高等数学是理工类专业的一门必修课程,它不仅具有抽象的理论性,而且具有广泛的应用性,学好这门课程具有十分重要的意义。实践证明,结合数学软件MATLAB,开设数学实验课,既可促进学生的学习兴趣,还可以提高学习效率。 相似文献
16.
高等数学教学方法初探 总被引:4,自引:0,他引:4
高等数学是高校教育的基础学科,是高等教育的重要组成部分。笔者针对高等数学教学的现状及存在的问题,进行分析,并结合自身的教学经历,从教与学两方面结合教育心理学对高等数学的教学提出几点建议。 相似文献
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高等数学是理工类专业的一门必修课程,它不仅具有抽象的理论性,而且具有广泛的应用性,学好这门课程具有十分重要的意义。实践证明,结合数学软件MATLAB,开设数学实验课,既可促进学生的学习兴趣,还可以提高学习效率。 相似文献
18.
从高等数学教育改革的角度,论述了加强数学思想方法教学的必要性和重要性.系统总结了高等数学中的基本数学思想方法和常用的数学思维方法.并提出了加强数学思想方法教学的几点建议. 相似文献
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高职高等数学探究性教学初探 总被引:1,自引:0,他引:1
教学方法的改革是当前高职数学改革的深层课题,针对目前高职数学教学的现状和任务,可以创设问题情境,为学生提供探究空间,实施探究性教学。 相似文献
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数学思想方法是数学的灵魂,是数学知识的本质,本文就高等数学教学中加强数学思想方法的意义和应加强哪些数学思想方法进行了探讨,以期提高学生的数学素质和创新能力。 相似文献