高职高专数学教学的反思

高职院校教育中的数学教学的效果如何，直接影响着人才的质量。在传统教学模式下的高职高专数学教学已不能适应高校教育的需要，改革势在必行。我们结合目前高职高专学校数学课程改革实际，按照培养目标要求，探索可行的数学教学模式，以适应职业人才培养。该文认真分析了高职高专高等数学教学现状，提出高职高专数学教学改革措施。     

剖析高职高等数学中求极限的思路和方法

极限是高职数学中最重要、最基本的概念之一,是微积分的基础。本文列出了高职高专高等数学中求解极限的最常用最有效的思路方法。     

分析高职高专教育中经济数学课程内容的改革

本文认真分析了高职高专教育中经济数学的教学现状,提出了推进经济数学的教学改革,旨在提升学生数学应用意识与应用能力。根据高职教育课程内容体系改革的思路,本文着重研究了高等职业教育中经济数学课程改革的基本原则。     

浅析高职数学教学现状及改革策略

高等数学是高职高专的一门重要基础课程.本文就教材质量、教学方法、教学手段和成绩评定方法分析了目前高职数学教学的现状,并提出相应的教学改革策略.     

浅析高职数学教学现状及改革策略

高等数学是高职高专的一门重要基础课程。本文就教材质量、教学方法、教学手段和成绩评定方法分析了目前高职数学教学的现状,并提出相应的教学改革策略。     

高等数学教学应用模式探讨

高等数学是理工专业最重要的基础课程之一,既是学习后续课程的基础,又是对学生思维习惯和学习方法的训练.而高职高专院校学生普遍存在数学心理素质低下的问题.在信息经济时代,为适应新时期高职高专教育的发展需要,本文将就如何体现高等数学教学特色,提高学生数学心理素质,培养学生学习兴趣和解决问题能力,探讨改革高职高专院校高等数学教学的有益方法.     

基于案例教学的高职数学教学

高等职业教育的主要任务为高职高专的数学教学提出了新的要求,而案例教学这一新型的教学模式在这方面有着特殊的优势。案例教学法强调培养学生的独立思考能力。本文对这种教育模式在高职院校高等数学教学中的运用及其存在的问题和对策做一些探讨,以期促进高职数学教学水平的提升。     

高等数学教学应用模式探讨

高等数学是理工专业最重要的基础课程之一,既是学习后续课程的基础,又是对学生思维习惯和学习方法的训练。而高职高专院校学生普遍存在数学心理素质低下的问题。在信息经济时代,为适应新时期高职高专教育的发展需要,本文将就如何体现高等数学教学特色,提高学生数学心理素质,培养学生学习兴趣和解决问题能力,探讨改革高职高专院校高等数学教学的有益方法。     

数学史融入五年制高职数学教学的有效途径分析

高等职业教育中的教学工作是我国全面培养高级职业人才的基础任务,完成这个基本任务的过程也要重视培养过程中学生的数学核心素养教育。高职数学教学中的数学史教学是必修模块中的基础教学内容,也是学校推动数学教育和提高学生素质的核心步骤。而采用数学史融入的教学方法可以丰富高职院校数学教育的教学内容和教学模式。该文从数学教育课堂中存在的问题出发,探究数学史融入数学教学在高职院校教学中的教学应用。     

浅谈高职数学教学方法

高职数学教学是高职教育的一个重要的组成部分,探求一种有效的数学课堂教学方法和教学模式是数学教师的长期任务。针对目前高职学校学生的数学基础参差不齐、学习积极性不高的现状,教师应从改变传统的教学方法入手,探讨适合高职的数学教学方法,提高高职学生学习数学的兴趣。     

高职高专高等数学教学方法的改革策略

本文对高职高专高等数学的教学方法进行了探索,针对高职生数学基础差,学习习惯差的现状,结合高职院校的培养目标,提出了注重高中数学与高等数学知识衔接,灵活运用教材,提高课堂教学的趣味性,以及数学课程与专业课程相结合的教学方法。     

高职院校计算机基础教学改革探讨

高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分,它的根本任务是培养高等技术应用性专门人才。本文针对目前高职院校计算机基础教学中存在的问题,探讨计算机基础教学改革的思路和方法。     

问题驱动、数学实验和数学建模“三位一体”的高职数学教学体系构建

本文探索了在高职高专院校中,把常规教学、科研、竞赛指导、数学建模及数学实验于一体的数学必修课教育模式,利用构建"数学课程内并入法",采用"问题驱动""任务引领"等教学模式,在对高职院校学生数学教学中,渗透建模思想,开展建模活动,组建优秀数学建模竞赛团队,有计划地加强团队科研能力的培养,构建一个问题驱动、数学实验和数学建模"三位一体"的高职数学教学体系。     

高职院校计算机基础教学浅析

高职高专教育既是高等教育的重要组成部分,又是职业教育的重要组成部分。而高职高专教育旨在培养既要有一定理论水平,又要有一定专业技能,既要具备一定的综合素质,又要具备一定专业能力的宽口径、厚基础、广用途的人才。然而,经济发展的不同阶段对人才在知识结构、素质、能力等方面的要求也是不同的,因此人才定位问题是一个适时更新的问题。只有准确为高职高专人才定位,才能明确高职高专教育方向。高职教育要办得有生机,出路在于不断提高毕业生的就业率,而要提高就业率,就必须贴近市场需求,培养市场真正需要的高技能人才。这就要求高职高专院校的教学突出高职特色:重实践,加     

以市场需求为导向推进教育教学改革

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,大力发展高职高专教育已成为我国教育界的热点问题。目前高职教育面临着新的社会形势,大力发展高职教育,进一步明确人才培养目标,就要加大高职教育的投入力度,不断深化高职高专教育教学改革,必须突出职业技术教育的特色,依据培养目标制订切实可行的人才培养方案,以满足社会发展的需要。     

以社会主义核心价值认同强化高职院校思想道德教育

社会主义核心价值体系的确立,为高职高专学生核心价值体系教育提出了新的要求,高职高专思想道德教育工作必须紧握时代脉搏,从高职教育特点出发,以学生为本,探索适合高职教育特点的核心价值体系教育方式,强化高职生社会主义核心价值认同,提高高职学生的思想道德素质。     

高职院校数学建模课程建设的探讨与实践

解析了数学建模过程,揭示了数学建模在高职高专院校中的重要性与必要性,分析数学建模教育活动对培养高职高专学生综合素质的作用与高职高专数学建模课程的建设。     

完善高职院校社会服务功能促进实践教学水平提升的策略研究

开展有高职院校特色的社会服务是社会发展的客观要求,也是高职高专院校的社会责任,构建多功能社会服务平台是促进校企合作,促进学校实践教学水平提升的有效途径。高职教育要注重社会服务功能的实现,并应发挥高职高专院校的特点和优势,分清主次,摸清高职教育社会服务功能实现发展途径、手段与趋势,把握高职教育社会服务功能实现的机遇,全面提高教育教学水平,使高职教育在区域经济发展中起到示范与促进作用。     

高职护理学专业英语教学立足点解析

高职护理学专业学生入学时英语基础薄弱,但经过高职阶段的英语学习,必须达到高职高专教育英语课程教学的基本要求。这就要求高职护理英语教学应先立足于基础,后立足于提高,循序渐进,遵循英语学习和教学规律,才能较好地完成高职护理学的英语教学目标。     

高职数学教学的一点感悟

高职教育是培养具有参与全球竞争意识的高等技术应用型人才,使原本初等数学基础较差的高职学生摆脱对数学的恐惧,学会用数学的思维方式观察周围事物,用数学的思维方法分析和借助计算机帮助解决实际问题,高职院校数学教师应为高职学生创造良好的数学教学的“绿色生态”环境。