公务员心理调适能力测评方法的研究

对公务员心理调适能力要素指标,利用灰色系统理论建立了一种新的基于灰色关联分析的多层次综合评价模型,使公务员心理调适能力的测评更趋于量化,为多层次、多指标综合评价系统提供了一种新的思路.     

高校辅导员自我心理调适能力培养研究

概述了当今高校辅导员工作过程产生的主要心理健康问题及其成因.树立正确的择业观和职业观,进行自我心理调适是舒缓高校辅导员心理压力,维持心理健康,保持旺盛工作激情的科学方法.     

如何提高大学生的心理保健能力

随着社会的高速发展，当代大学生的心理障碍日趋严重，这不仅影响大学生自身的身心健康，而且阻碍合格人才的培养，要消除大学生的心理障碍，就必须提高他们的心理保健能力，使大学生在面对挫折、压力时，具有一定的心理随能力。本文阐述了心理保健能力及其内容，指出了提高大学生心理保健能力的途径，为大学生身心健康的发展提供了帮助。     

强化心理训练,提高打赢信息化战争能力

人与武器是遂行战争的两个基本要素。在具备了一定的物质基础条件下,人是战争胜负的主要决定因素,而人的心理因素在战争行为背后又起着至关重要的作用。为适应未来信息化战争的需要,各国现已积极展开对心理战的研究,在各种军事领域加强对心理训练的展开。目前,我军已充分认识到信息化战争对官兵的心理影响,为尽快增强官兵的心理素质,提高其心理稳定性,必须借助科学有效的心理训练来提高部队的战斗力水平。     

论高校辅导员心理教育能力的培养与提高

心理教育能力是高校辅导员必须具备的能力之一,文章主要从心理教育能力的内涵、培养和提高心理教育能力必要性与路径三方面进行了探讨。     

浅析体育实验课的学生心理状态

通过对体育专业学生实验课的心理状态研究,分析影响体育系学生实验心理的各种因素,从心理学的角度提出解决不良心态的方法和途径,提高实验教学质量。     

从电子产品装配与调试竞赛看学生职业能力培养

分析当前技工院校在职业能力教育方面存在的问题,而电类专业作为技工院校普遍开设的专业,提出以学生参加电子产品装配与调试竞赛为载体,促进实训场地建设及实践教学改革,强化学生职业能力培养。     

如何提高篮球裁判员的执法能力

裁判员的判罚水平的高低,直接影响着运动员技能水平的发挥和提高以及篮球比赛的效果。本文从裁判员的思想方面,专业能力方面,心理素质方面和身体素质方面阐述了提高篮球裁判员的执法能力。     

不同心理状态下平衡、屏气能力的变化

通过三种不同心理状态下的平衡和屏气能力的不同变化情况,证实了心理因素直接影响着运动能力。这一影响是复杂的,包括能力的加强和减弱。处于危机状态时屏气能力减弱,而平衡能力加强。     

如何培养歌唱者的心理调控能力

歌唱过程是一个复杂多变的过程,随时调整和协调各个器官,各个部位的动作,核心问题是歌唱者对自己心理的调节与控制。本文从声乐教学实践中总结出培养学生心理调控能力的一些具体措施。     

论提高公务员应对突发公共事件的能力

二十世纪九十年代以来,中国开始进入突发公共事件高发期。自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件等突发公共事件频繁发生,给我国现代化进程造成巨大损失。作为公共管理的重要主体,政府在应对突发公共事件中起着主导作用,其处理突发公共事件的能力和水平直接关系自身的公共形象,若是处理的不好可能会降低政府的社会公信力和支持度,甚至可能导致政治的不稳定。因此,政府必须提高应对突发公共事件的能力。     

由一次心理辅导活动引发的思考

中小学心理健康教育除了要进行心理障碍问题的矫治之外,还要根据中小学生成长过程中心理变化的特点,及时发现问题,加强沟通与交流,多渠道多方式增强中小学生的自我心理调适能力,有效地防止心理疾病的产生,促进学生的心理不断走向成熟。最近,笔者对一位高中学生进行了一次成功的心理咨询与辅导,在辅导的过程中也引发了对中小学心理健康教育功能与方式的思考。     

关于如何提高辅导员的心理健康教育指导能力的几点建议

高校辅导员是最基层的学生工作者,是学校开展。理健康教育的主力军,是学生思想示范者、指导者。在新形势下,只有不断提高辅导员的心理健康指导能力,才能充分发挥高校辅导员在大学生心理健康教育中的作用,促进大学生的健康成长和全面发展。     

职校语文教学如何培养“与人交流”的能力

在职业学校,语文这门传统的基础课程如何与时代要求的职业核心能力结合起来,使其能重新焕发旺盛的生命力,为学生就业提供支持和服务,这是我们语文教师关注的问题之一。本文以培养学生的与人交流能力为出发点,探讨语文教学如何解决学生不愿交流,不知道交流以及不懂怎么与人交流的问题,促使学生把语文课堂当成训练基地,把语文知识转化为职业能力。     

声乐教学中歌唱心理调控能力的培养

声乐是一门综合艺术,是通过人的思想感情,利用声学上的各种技能、技巧而获得的。一首歌曲的好坏,除了技术和生理上的因素外,主要的是心理素质。众所周知,声乐的乐器是长在人身体内的,它发出的音质好坏,是和人的气质、个性、心情、文化修养有着直接的关系。     

汉字再认能力心理指标d'与θ的比较

信号检测论的评价法,可以直接引进模糊数学集值统计的方法处理试验所采集到的数据,求出θ(平均置信度)。θ与d′相比较,除了具有d′灵敏度高、不受β影响的优点外,1)θ比d′意义更清晰、更明确,在某些特殊情况下,θ表征汉字再认能力似乎更接近被试实际再认能力;2)θ能够区别“击中”能力和“正确否定”能力;3)评价法的每一人次判断试验是集值统计试验,由于θ的计算原理不强求原始数据趋于正态分布,故可适当减少试验重复次数.     

渐进式护理对脑外伤术后患者日常生活活动能力及心理状态的影响分析

研究脑外伤术后患者实施渐进式护理的患者日常生活活动能力及心理状态的影响。择取58例金昌市第一人民医院纳入的脑外伤术后患者2016年10月-2019年10月作为本研究的时间范围,利用奇偶法对患者分为实验组与参照组,其中分为29例。参照组干预措施为常规护理,实验组予行渐进式护理,讨论患者的护理前后日常生活活动能力相关评分、心理状态相关分、值生活质量评估结果及并发症情况。(1)脑外伤术后患者护理前日常生活活动能力相关评分具有一致性,P>0.05,实验组护理后运动功能评分、日常生活活动能力评分高于参照组,组间具有明显差异,P<0.05;(2)脑外伤术后患者心理状态相关分值具有一致性,P>0.05,实验组焦虑分值、抑郁分值低于参照组,组间具有明显差异,P<0.05;(3)实验组肺部感染、压疮、消化道出血、复发血肿等并发症发生率(10.34%)低于参照组(41.38%),组间具有明显差异,P<0.05;(4)实验组脑外伤术后生活质量评估结果 (86.21%)高于参照组(58.62%),组间具有明显差异,P<0.05。脑外伤术后患者行渐进式护理效果确切,患者生活活...     

如何提高学生的计算能力

计算能力是一种重要的数学能力,提高小学生的计算能力切实有效的做法是:其一,教师对小学各阶段的教学重点总体把握,胸有成竹,以便有的放矢地进行本年段的教学.其二,抓基础,明算理,精讲解,通过多种形式的训练培养学生思维的敏捷性,促进计算能力的提高.其三,进行重点知识的专项训练,课内与课外相结合,训练与评价相结合,激发热情,增强主动性,促进计算能力的提高.其四,师生合作,生生合作,及时评价,及时纠错,归类纠错,确保计算准确无误.