刍议汽车驾驶教练专业素质之我见

汽车知识和汽车驾驶技能的传授要靠汽车驾驶教员,教员在教学中起主导作用。教员所具有的综合素质和专业素质将决定汽车驾驶员成才的速度和质量,本文从自己多年的教学实践出发着重就汽车驾驶教练所具有的专业素质作了一些有益的探讨     

浅析汽车驾驶教练中的安全工作

汽车驾驶教练活动设计环节多,影响因素多,运行过程中可控性差,易引发训练事故,在教学过程中,要始终把安全工作放在首位。由于学员对危险情况的处置能力较低,教练员担负规避危险,确保教学安全的重要任务。文章针对汽车驾驶教练中的安全工作,阐述了教练员做好安全工作自身需要具备的素质,分析了教练员应如何正确认识安全工作与驾驶教练的关系,深入研究了教练员做好安全工作必需掌握的安全措施。     

浅析角色扮演教学法在汽车教练员培养中的运用

汽车教练员是培训驾驶员的教员,其施训水平的高低,直接影响所培训驾驶员的质量。"汽车驾驶教练法"课程教学目的,就是让所培训的学员学会汽车驾驶教练方法,掌握实作能力,能够进行实车教练,形成与岗位任职相适应的能力,成为一名合格的汽车教练员。为此,在"汽车驾驶教练法"课程中,通过运用角色扮演教学法于教学实践,来克服学员胆怯和不敢开口的心理障碍,增加他们的学习兴趣和热情,并最终提高他们汽车驾驶教练施训水平。     

汽车教练员的培训和素质

本文主要论述了培训汽车教练员的方法和如何提高汽车教练员的素质。重点说明要想成为一名合格的汽车驾驶教练员,只有很好的把这三者有机的结合起来,德高是基础,艺高是条件,法高是关键。     

基于心理学的汽车驾驶培训教学方法

汽车驾驶培训是一项教学工作,它应遵循一定的教学原则,并且必须践行教育部规定的法律法规。教练员只有掌握了学员的心理特点,加上科学而先进的教学方法,才能培养出一批又一批合格而优秀的汽车驾驶员。汽车驾驶培训的教学基本原则之一是因人施教。也就是说教练员得根据学员的不同心理品质,选择适合当事人的教学方法。运用心理学的知识简单分析了不同个性倾向性、智商、性别和气质的学员的特点,以及针对各种特点提出了汽车驾驶培训的教学意见。     

谈如何做合格的驾校汽车教练员

汽车驾驶教练是处在教师的岗位上,只有找准岗位意识,研究教学艺术,科学进行因材施教,这样才能成为称职、合格的驾驶教练员。     

谈如何做合格的驾校汽车教练员

汽车驾驶教练是处在教师的岗位上,只有找准岗位意识,研究教学艺术,科学进行因材施教,这样才能成为称职、合格的驾驶教练员.     

小型汽车教练员对学员安全行车的影响分析

从教练员的角度对交通事故进行分析认为，驾驶员综合素质和综合应变能力对安全行车的影响最大。由于小型汽车的驾驶员作为学员安全行车首位把关者，所以在汽车驾驶教学过程中，应该通过提高学员的综合素质和综合应变能力，提高学员安全行车的能力，从而降低交通事故的发生率，促进交通事业箩誊展。     

浅谈教练员专业素质的培养

教练员专业素质指教练员通过专门的培训和经验而获得,具有专业化和技术化的特点,以一种结构形态而存在的,动态的、教练员自身素质的不断完善的过程,主要包括多层复合的专业知识、专业技能和专业态度。我国教练员专业素质存在文化素质普遍不高、教练员学历水平偏低、现代信息技术和外语水平不容乐观、部分教练员缺乏贵任感和敬业精神等问题,提出了教练员专业素质的培养的对策。     

论驾驶员综合素质与安全驾驶

行车安全与汽车驾驶员的综合素质息息相关.该文从驾驶员的综合素质出发,探讨驾驶员安全驾驶所必需的心理、生理、技能、法律、思想道德和科技等素质,认为只有全面提高汽车驾驶员的综合素质才能实现安全驾驶,从根源上预防和减少道路交通事故的发生,降低交通安全风险.     

汽车驾驶实习课程研究与探讨

汽车驾驶实习是车辆工程专业教学计划中规定的实践教学课程。通过驾驶实习,初步了解汽车的使用性能,了解各种驾驶操作装置的作用和使用方法,验证、巩固和丰富已学过的专业知识,为进一步学习专业课程建立感性认识基础。     

《汽车驾驶实习》教学改革的实践

《汽车驾驶实习》是一门全国性的专业实践课程。文章介绍了全国各地《汽车驾驶实习》的教学情况,提出了在教学过程遇到的一系列问题,然后总结了福建工程学院车辆工程专业在教学实践过程中所采取的一系列改革措施:改变时间安排、改变教学内容、改变组织形式、改变学习方式、改变实车驾驶、改变评分体系等,最后总结了成功的经验所在。     

浅析小型汽车夜间驾驶教学

本文从夜间驾驶的重要性入手,分析了夜间驾驶的主要特点,提出了夜间驾驶时对道路情况的判断与识别技巧,夜间驾驶主要操作方法以及夜间驾驶教学注意事项,以求提高小型汽车夜间驾驶教学质量,供教练员、学员和驾驶员参考学习。     

驾驶培训与教学相结合初探

经济、科技的飞速发展和高效、快节奏的生活、工作,要求人们学习掌握电脑、外语、驾驶等现代通用技能。驾驶技术已由一种谋生手段逐渐转为一种社会通用技能。为此,公安部发布了第28、29号令,自1996年9月1日起实施新的驾驶证管理办法和考试办法,对驾驶培训、管理作了重大改革。浙江省公安厅交警总队签发的浙公交[1996]114号通知中,首次明确了大中专学生在校申领驾驶证的问题,这说明社会主义市场经济的发展需要培养和造就既有专业理论知识,又有较强的社会通用技能的一专多能人才。1996年秋我校率先行动,寻找教学对策,在相关专业的教学计划中安排汽车驾驶证考核,利用我校1985年就创建的汽车驾驶培训站,面向学生开展汽车驾驶培训,使汽车驾驶培训直接与学校教学相结合,走出了一条汽训新路子。本文就职业学校开展汽车驾驶培训、管理等问题作一探索。     

汽车驾驶过程中节油的技术探讨

文章首先对汽车驾驶过程中影响节油的因素进行研究,包括4个方面,分别是汽车驾驶者的自身素质、驾驶汽车的发动机研制水平、驾驶汽车的车身和重量和汽车外形对空气的阻尼系数,为了从驾驶技术上做到节省油耗,文章从5个方面做了阐述,分别为汽车驾驶时的快速启动和缓慢加速、注意在汽车启动前的预热、注意汽车的负重和起步、注意行驶的车速和适当的滑行和日常驾驶的注意情况,给出了一般的驾驶技术节油手段。     

浅谈直升机培训飞行教师在教学中的安全工作

近年来,直升机事故时有发生,特别是学员在前期的培训教学阶段常常会面临巨大的压力和挑战。在教学过程中,始终把安全放在首位是每个教员和学员应该谨记的事情。由于学员在驾驶操作时对危险情况认识程度低、应急处置能力低的特点,教练员更应该做好安全工作,规避危险的发生,保障教学工作顺利安全地进行。该文针对直升机教学运行中的安全工作,阐述了安全驾驶应该具备的素质,分析了直升机安全工作与教学培训的关系,研究了直升机教学训练的安全防护措施。     

论篮球教练员素质和能力与发挥其作用的关系——第25届男篮世锦赛决赛后的反思

通过录象观察法、文献法和教学实践发现,教练员对于球队建设有着重要的作用,教练员的自身素质和能力与教练员重要作用的发挥有着紧密的关系.本文着重就教练员自身素质和能力对发挥其重要作用之间关系进行分析,并提出教练员自身素质和能力的培养途径,对我国系统培养教练员的途径提出建议.     

浅析汽车驾驶教学管理

科学、严谨的汽车驾驶教学能够有效地培养学员汽车安全驾驶的意识，从而使其能够在驾驶中自觉遵守交通规则，保证自己与他人的行车安全。因此，切实增强汽车驾驶教学的管理，能够有效提升道路交通的安全系数，降低交通事故的发生概率，保障学员的生命财产安全。因此，该文在分析汽车驾驶教学管理意义的基础上，探析影响汽车驾驶有效管理的因素，并提出有效的措施来强化汽车驾驶教学的有效管理，以培养学员安全、文明驾驶的能力，保证道路交通的行车安全。     

汽车驾驶智能型防碰撞系统

汽车行驶与安全驾驶构成了一个多变量、具有不确定性、响应延迟的控制系统。把汽车自身和周围环境作为一个整体,作者提出了一种基于汽车－环境特征模型来描述驾驶过程中出现的各种状态的知识表达方法,讨论了汽车驾驶辅助操作专家系统的构成,仿真说明了所讨论的知识表示方法和系统构成法的可行性以及正确性。     

民办高校汽车专业模块教学实践与探索

由于理论教学与实践教学相脱离，汽车专业传统教学法与培养符合企业需求的高质量技术人才的矛盾日益突出。在汽车专业实行模块化教学。有利于学生专业知识的掌握和职业素质的提高。