我国农村居民家庭高等教育学费支付能力研究

居民家庭特别是占人口绝大多数的农村居民家庭的高等教育支付能力是确定我国高校收费水平的重要依据。文章在分析了农村居民家庭收入分布的基础上，对我国农村居民家庭高等教育学费支付能力进行了评估。     

我国居民家庭收入支付高校学费能力的实证分析

对我国国民家庭的基本收入、消费支出等数据进行整理，用MATLAB软件进行曲线拟合，建立不同层次的居民家庭收入与高校学费承受能力之间的数学模型，从中求出任一高校学费水平对应的家庭承受能力的比例。若以我国高校目前所收学费的平均水平4900元为衡量标准，可得出农村占61．22％，城镇占16．01％的家庭没有能力提供孩子读大学的费用，即我国高等教育学费水平已经远远超过居民的可支配收入。     

高等教育学费标准的评价模型

本文运用多元线性回归、加权平均法预算出国民对高等教育支配的平均学费,从而建立一个关于家庭和高等教育学费的满意度函数ρ;大致将院校、专业分成几类,再利用层次分析法来研究国民对各分层院校、各类专业学费的相对满意度wmA、wBn,在此前分析基础上可知院校自身的性质、所在地区家庭收入水平、专业水平是影响高等教育学费的重要指标,从而建立了一个关于高等教育学费标准的评价模型。     

高等教育学费标准的评价模型

本文运用多元线性回归、加权平均法预算出国民对高等教育支配的平均学费,从而建立一个关于家庭和高等教育学费的满意度函数ρ；大致将院校、专业分成几类,再利用层次分析法来研究国民对各分层院校、各类专业学费的相对满意度wAm、wBn,在此前分析基础上可知院校自身的性质、所在地区家庭收入水平、专业水平是影响高等教育学费的重要指标,从而建立了一个关于高等教育学费标准的评价模型.     

我国高等教育学费的历史沿革

经过梳理将高等教育的学费历史按时间顺序分为以下六个阶段：从1898年至1905年，我国实行免费教育制度；1906年至1948年，高等教育实行有偿教育制度；1949年至1988年，免费高等教育时期重新来临；从1989年到1996年是高等教育学费制度改革试行阶段；从1997年至2000年，是收费快速增长时期；2001年至今是收费制度的稳定和完善时期。目前，我国高等教育进入了有史以来最高学费标准阶段，但今后如何走入健康、科学、法制的轨道，则值得我们继续探索。     

基于BP神经网络模型的高等教育学费研究

高等教育学费是当前的一个热点问题。以部分高校的相关数据作为样本,建立基于BP算法的神经网络模型。首先对样本数据进归一化处理,然后利用matlab进行模型的运算与分析,确定了高等教育学费的四个主要影响因素对学费影响程度的大小,从而得到了一个较为精确的高等教育收费数学模型。     

高等教育学费标准的数学模型

针对2008年全国大学生数学建模竞赛B题"高等教育学费标准探讨",本文通过对收集的数据进行分析,给出了不同地区、不同学校、不同专业对生均学费的影响权重,建立了加权生均学费的数学模型.     

基于承受压力最小化的高校学费定价模型

我国普通高等学校学费问题已经成为社会关注的热点问题.本文综合考虑了政府、家庭、学校对高等教育成本的分担能力,建立了一个以总承受压力最小为目标的高校收费标准的优化模型,最后利用相关数据对模型进行实证分析,并给出了合理建议.     

高等教育成本分担和我国工薪阶层家庭支付能力的研究

从高等教育成本分担角度进行了探讨,进而对城镇工薪阶层家庭支付能力进行分析,并提出相关的建议。指出在制度变迁中,我国高等教育学费的上涨已经超出了我国工薪阶层家庭的承受能力。认为高等教育作为准公共产品,应由政府和市场来共同承担。     

四维动力学模型在高等教育学费问题中的应用

高等教育的发展关乎国家的软实力,影响着国家的全局调控,并决定着未来国家的发展.高等教育学费问题成为社会所关注的热点问题,作者在合理假设的前提下,系统地建立了高校招生规模、政府生均经费、家庭人均收入与学费标准之间的四维动力学模型,并给出模型平衡点的稳定性条件,并逐次的对模型进行优化,得到高校学费的制定标准.     

普通高校的学费标准影响因素及相关分析

对收集整理的普通高校的收费标准及相关的数据进行数据统计分析,得到办学性质、学校类型与学费标准无显著相关,不同专业学费标准差异较大,地区经济发展水平和学费标准呈正相关,2000-2006年平均学费标准每年呈增长趋势,平均学费超过农村家庭总收入的20%。通过建立广义岭估计模型,分析得到平均学费和生均培养费成负相关,与国家生均拨款成正相关。     

高等教育学费模型研究

近年来高校学费标准问题引起媒体热烈讨论,学费问题涉及到每一个大学生及其家庭,是一个敏感而叉复杂的问题。本文提出了本科生均培养费用模型以及学费最优模型,通过模型的计算可得到政府应该对高校的财政拨款。     

完善经费投入政策促进地方高等教育内涵式发展

在高等教育发展重点论的政策导向下,现行经费投入政策未能彻底解决地方高校发展的资金瓶颈问题,当前地方高等教育经费主要依赖地方财政与学费收入。为推动地方高等教育内涵式发展,中央财政要加大对地方高校的支持力度,地方财政要发挥经费投入的主体作用,学费标准要纳入价格听证范围并建立不同学科专业学生毕业后收益率的动态调整机制,地方高校要切实提升服务区域经济社会发展的能力。     

高等教育学费标准探讨模型

本文针对近来广受关注的学费问题,根据中国国情的教育发展状况及经济发展情况,建立了高等教育的学费标准模型。     

浅议高等学校收取学费

高等教育收费作为具有深远意义的制度已经确立，受教育者应缴纳学费。本文就社会普遍关注的高校学费问题进行了初步探讨，以期深入研究。     

中国学生给美国高中交赞助费

虽然米利诺基特只是美国一个寒冷偏僻的小镇，但当地斯持恩高中的督学肯尼斯·史密斯仍然坚信中国学生会成群结队来到这里，并支付每年2．7万美元的学费和食宿费。     

高等教育学费制定的数学仿真

针对当今热点"高等教育学费制定"问题,引入合理化因子,运用层次分析法对影响学费的四个关键因素(供需关系、国家财政、培养成本、居民可支配收入)进行权值分配,从而得出合理因子与学费的关系式,将求最合理学费转化为求最大合理因子的规划问题,得出现阶段我国高等教育的最佳平均学费为2 674元/年。     

基于数学模型的高校学费标准的研究

为制定合理的高等教育学费标准,立足于全国整体水平,以培养质量、家庭满意度、学校满意度和大学性价比为四个目标函数,同时考虑办学成本、家庭负担约束、社会经济和学校财力等作为约束条件,建立多目标规划模型;采用线性加权法将其转化为单目标规划模型,并引入阈值限定进行求解。     

中国高校学费实证分析

从经济、国家、社会、高校及学生等五个因素,建立了学费多重线性回归模型,对高校学费进行了定性和定量的分析;为反映以往年份应收学费与实收学费之间的偏差,建立了灰色CM(1,1)模型与时间序列模型.通过对不同地区、不同类型的学校进行聚类分析,给出了评价学费标准是否合理的定量分析模型,从而建立了我国内地普通高校学费标准的评价模型.     

高校贫困生问题及其对策探讨

随着我国高等教育体制改革的深入开展，尤其是高校实行招生并轨、学费制度改革以来，高校贫困生问题日益突出，应正确对待贫困生问题，采取积极措施解决高校贫困生问题，努力为贫困大学生营造良好的物质家园和精神世界。