高职高专商务英语专业听力教学探讨

分析和讨论了高职高专商务英语专业听力教学特点以及存在的问题，根据高职高专商务英语专业培养目标，就如何提高商务英语听力教学质量提出了一些见解。     

图式理论在高职商务英语听力教学中的应用

听力作为英语专业学生的一项基本技能,对读说写等其余三项基本技能的提高有极大的促进作用。本文拟从图式理论入手,分析图式对听力理解的作用,探讨听力教学中如何应用图式理论,有效提高高职商务英语专业学生的听力能力。     

改进高职院校商务英语教学

基于多年外贸从业和商务英语教学经验,文章就如何改进商务英语教学,从强化英语能力、培养"通才"、一专多能、改进教学方法、加强校企合作和实训工作等四个方面谈些基本认识。     

商务英语听力教学策略研究

各行各业对外交流与对涉外商务活动地迅速发展奠定了商务英语在专业英语中的重要地位。商务英语听力是商务英语专业课程之一,在本专业人才培养中占有重要地位。本文在分析商务英语听力特点的基础上,进一步提出在教学活动中应该采取的培养文化意识、利用多媒体教学、改变单一教学模式,综合型教学、采用实践教学模式和提高教师业务素质的五个策略。     

图式理论对高职院校剑桥商务英语听力教学的启示

图式理论强调＂图式的构建与激活＂对剑桥商务英语听力教学有很强的适用性,本文结合剑桥商务英语听力理解特点,探讨了图式理论在剑桥商务英语听力教学中对于激活、强化、构建相关听力图式和缓解学生的听力焦虑方面的启示。     

浅谈日语专业听力教学

日语听力是日语专业的一门专业基础课，本文阐述了日语专业听力教学的重要性，列举了影响学生听力的一些主要因素，并提出了一些提高听力水平的教学方法。     

高职商务英语专业建设新探讨

针对商务英语专业的现状，对商务英语专业建设的几个重要方面提出了一些观点：知教师培养：通过创办会司来培养教师，商务英语专业外教资格的问题；课程建设：听说课程的加大，专业职业资格认证的指导和培训，专业课程的合并和增加；双语教材的缩写；rpg教学方法的设计，语料库的设计，实训实习基地的创新等．     

高职第二课堂商务英语听力教学的探索研究

在高职院校开展第二课堂英语听力教学能有效提高学生听力水平吗?笔者带着这个问题进行了16周的听力教学实验.实验结果表明,学生的听力理解能力有了显著提高.结论说明了第二课堂听力教学对学生听力水平有影响,教师的指导监督与评价对其也很关键,开展英语听力第二课堂势在必行.     

高职院校商务英语实训教学探微

针对珠三角地区高职高专院校商务英语实训教学中存在的问题,以教学活动、教师水平和实训基地为主线,提出了实训教学的建设思路,对高职高专商务英语实训课程的实践进行了总结。     

高职院校商务英语专业实践教学体系建设论析

专业实践教学体系的建设与实施是一个系统工程,涉及区域经济发展、行业企业用人需求、校企合作育人机制、实习条件、课程设置、师资队伍、教学管理等多个方面。高职院校专业实践教学体系的构建,要有规划、系统地进行设计与实施,在建设过程中要目标明确、思路清晰、措施得当,以有效确保高职人才培养质量。     

信息技术背景下高职商务英语听说课程整合的探索

受传统教育理念、手段、环境等诸多因素的制约,此前高职商务英语听说课程有其局限性。本文试从课程设置、教材、师资和环境四个方面思考、探索信息技术背景下高职商务英语听说课程的整合之路。     

高职商务英语写作教学刍议

随着我国对外贸易事业的发展,很多高等职业技术院校开设了商务英语专业。由于时间不长,其教学中依然有不尽人意之处。该文分析了商务英语写作课教学中存在的问题,并从课程设置、教学方法等几个方面为问题的解决提供了参考。     

行动导向视角下的高职商务英语课堂教学改革

传统高职商务英语课堂教学的现状已经不能满足目前高职商务英语专业人才培养目标的要求,而行动导向视角下的高职商务英语课堂教学改革成为当务之急。本文在界定了行动导向教学法内涵的基础上,对行动导向教学法相较于传统教学法的区别与优势进行了分析,并提出了从教师队伍、教学方法、教学环境与工具、考核方式四个方面来推进高职商务英语课堂教学改革的具体策略途径。     

心理语言学理论在高职英语听说教学中的应用

由于传统教学观念的影响,英语听说能力的培养在国内大多数的高职院校并没有得到足够的重视。如何有效提高高职学生的英语听说能力是一个非常值得研究的课题。心理语言学是一门新兴的边缘学科,它研究了人类学习和使用语言的行为和心理过程,不但对探讨语言的起源、语言和思维的关系有重要的理论意义,而且对外语教学有着直接的指导意义,当人们能够理解语言理解、语言产生和语言习得的规律的时候,学习这门语言就轻松许多。因此,心理语言学理论对于解决我国高职英语听说教学中存在的问题有一定的辅助作用。     

浅议高职高专专业英语教学存在的问题及对策

专业英语是高职高专各专业课程设置中不可缺少的一门课程,对于高职高专院校的学生来说十分重要。它应当是以提高外语运用能力和掌握专业知识作为双重目标。文章分析了当前专业英语教学中存在的问题,并对专业英语教学改革提出了一些建议。     

论高职英语分级教学

学习者之间存在着个体差异，同一种教学方法、教学内容不可能对所有人适用。高职生入学时英语基础参差不齐。实行分级教学，合理运用教材教法，有助于提高学生的英语水平。     

基于大学英语四级改革的英语听力教学的新思考

“听”在四项语言技能中占据首要的位置,随着大学英语四级考试改革的展开,听力受到高度的重视。本文根据当前听力教学存在的问题,提出改进大学英语听力教学的建议,以提高学生综合应用语言的能力,适应社会的发展。