21世纪师范教育发展展望

师范教育正面临严峻的挑战,在21世纪师范教育的发展趋势是体制上向非定向型转化,更新培养目标,改革课程设置,职前培养和职后培训相结合,拓展服务领域,管理手段更加灵活。     

面向21世纪军医大学临床课程设置改革探讨

根据军医大学办学特点和培养目标,对军医大学的临床程设置改革进行了探讨,提出了临床课程设置必须适应未来战争的特殊性和复杂性;必须适应现代科技和医学本身飞速发展,必须适应现代医学人才培养的观点。     

基因工程面对21世纪

基因工程自1973年诞生以来,在20多年的时间里飞速发展,已成为生命科学领域中重要的组成部分。抗虫棉花,自动除草植物,能制造疫苗的香蕉,基因药物(干扰素等),能生产药品、提供移植器官的动物……,科学家每天都在利用基因工程,对传统生物进行改变,创造出各种新的物种——转基因生物。 自1994年耐贮存、抗腐烂的转基因西红柿在美国被批准投放市场之后,又批准了包括转基因玉米和大豆在内的20多种产品上市。然而,基因生物技     

面向21世纪的非计算机专业计算机课程建设

探讨非计算机专业计算机课程设置的思路和目标，分析计算机课程建设的改革方向。     

21世纪中国师范教育发展趋向浅析

主要从六个方面阐述了21世纪中国师范教育的发展趋势,提出必须从这六个方面改革我国的师范教育,以适应素质教育、创新教育的要求.     

关于21世纪培养目标问题研究思路探讨

研究设计２１世纪大学生培养目标及其模式问题，需要对社会发展水平及其对专门人才的新要求和高等教育发展及发展所应承担的培养任务，以及来自实践检验的各种反馈等进行，综合研究，并从个案研究开始，通过综合分析提炼更一般的结论。     

21世纪微电子技术发展展望

一、集成电路技术的高速发展几十年来集成电路（ＩＣ）技术一直以极高的速度发展。著名的摩尔（Ｍｏｏｒｅ）定则指出，ＩＣ的集成度（每个微电子芯片上集成的器件数），每３年左右为一代，每代翻两番。对应于ＩＣ制作工艺中的特征线宽则每代缩小３０％。根据按比例缩小原理（Ｓｃａｌ澊ｉｎｇＤｏｗｎＰｒｉｎｃｉｐｌｅ），特征线条越窄，ＩＣ的工作速度越快，单元功能消耗的功率越低。所以，ＩＣ的每一代发展不仅使集成度提高，同时也使其性能（速度、功耗、可靠性等）大大改善。与ＩＣ加工精度提高的同时，加工的硅园片的尺寸却在不断增…     

21世纪篮球运动发展趋势

21世纪篮球运动将继续沿着智博谋广，身高体壮，积极主动，快速机敏，全面准确的方向发展。     

21世纪世界能源发展的10个趋势

在世纪交替之际，许多研究机构对21世纪世界能源的发展前景进行了预测，综观这些预测报告可以发现，21世纪世界能源的发展将呈现以下10个趋势：能源消费总量将持续增长，能源构成将发生重大变革。石油和天然气将在21世纪中叶趋于枯竭，煤炭是承上启下的过渡能源，可再生能源和核能将获得快速发展。新的未开发能源、氢能和节能将备受关注，国家能源安全供应日趋重要，等等。     

素质教育与21世纪普通高校体育教学改革

体育不仅是素质教育的重要内容，而且也是素质教育的重要手段，21世纪普通高校体育教学要发展、要改革，必须紧紧围绕素质教育进行多角度、全方位地从教学模式、教学目标、课程设置、教学内容、教学方法、教学组织与设计、教学评价和教学环境与氛围等方面的研究、探索与改革，才能适应新世纪中国普通高校与社会发展和人才培养的需要，才能有效地提高学生的身心素质与体育素养为中华民族和全人类培养出符合新世纪需求的、全面发展的、合格的高级建设人才。     

展望21世纪中医药的学术发展

中医药是中华民族优秀传统文化的瑰宝,也是世界人民的共同财富。在人类迈向21世纪的今天,让我们总结过去,展望未来,共同促进中医药在新世纪得到更快的发展,使其为人类健康作出更大的贡献。一、中医药的学术特色和优势中医药之所以历经数千年而不衰,至今仍在     

面向21世纪旅游管理专业人才培养及课程体系的研究

高等院校是培养旅游专业人才特别是中高级管理人才的主要机构，高等院校培养人才是通过教育、科研等一系列活动来实现的。在人才培养方面，教学工作始终是重要栽体，其中培养目标、专业设置、课程体系是保证人才培养质量的重要内容。     

21世纪精细化工展望

与人们的生产、生活密切相关的新领域精细化工，随着新世纪我国国民经济持续健康高速发展，将拥有广阔发展前景，工业表面活性剂、合成胶粘剂、饲料添加剂、食品添加剂、造纸化学品等市场空间巨大，发展趋势强劲。表面活性剂表面活性剂的发展将越来越取决于其对环境的影响和对人体健康的影响。未来表面活性剂工业的发展趋势是：环保和安全将成为行业发展的主要推动力，醇系表面活性剂在家用洗涤剂中的用量将持续增长，功能性和有效性将成为表面活性剂的开发方向，重大开发研究将集中在高技术领域，今后发展方向将是最安全、最温和又最有效的…     

面向21世纪师专地理专业课程改革探讨

面向２１世纪高等教育所面临的挑战，决定了只有对师专地理专业课程进行重大改革，才能使培养的人才适应２１世纪中学地理教学的需要。指出了现行师专地理专业课程存在的主要问题。针对这些问题，提出了课程改革的方案，对师专地理专业三年的课程设置作了安排，并指出了课程设置的特点。新的课程改革对师专地理教师也提出了要求。     

展望纳米世纪

我国著名科学家钱学森在1991年就预言：“我认为纳米左右和纳米以下的结构是下一阶段科学发展的重点,会是一次技术革命,从而将是21世纪又一次产业革命。” ⒈ 纳米技术的基本概念 纳米是一种长度单位,一纳米为百分之一毫米(即一毫微米),为一米的十亿分之一,略等于4至5个原子排列起来的长度。它正好处于原子、分子为代表的微观世界和以人类活动空间为代表的宏观世界的中间地带,被称为纳米世界,也是物理、化学、材料、科学、生命科学以及信息科学发展的新领地。 国际上把物质的粒径在100纳米以下的微小结构称为纳米结构,这类材料称为…     

21世纪专业英语教学的新挑战

本文从新的教学大纲（2000年版）的要求出发，双2000届本科毕业生的专业英语学习进行实际调查。并从课时量、教材、教学方法、课程设置、英语学习外界氛围等方面提出对新世纪专业英语教学的看法。     

面向21世纪中学数学教师继续教育课程设置探析

设程设置与要求是中学数学教师继续教育工作的核心,对设置的课程如何理解与施教,从课程论、教学论与创新教育等角度进行了探析。