网络资源在大学计算机教学中的运用研究

随着网络资源重要地位的凸显,计算机专业人才的社会需求量逐渐增加,当前很多大学都开设有计算机专业课程。提升网络资源在大学计算机教学中的应用效率是摆在教师眼前的重要课题。阐述了网络资源给广大师生带来的诸如增加了教学素材、改变学习方式、促进教学资源共享、缩短教学距离、改变教师教学理念等好处,同时指出在应用过程中应该注意的问题。     

大学英语网络资源的设计

在计算机网络普遍应用于大学英语教学的背景下,各高校纷纷投入网络资源平台的建设。硬件软件设施具备了,如何充分利用好网络资源成为新的话题。为使网络资源的设计得以科学化,在设计过程中需兼顾资源内容的工具性和人文性、资源学习的自主性和互动性、资源平台的技术性和可用性三个原则。以该原则为指导,以促进学生自主学习能力的培养和英语应用能力的提高为目的,网络资源需涵盖虚拟课堂、教学指导、资源拓展、能力实践、作业习题、自由论坛、师生风采和平台反馈等八个基本模块。     

浅谈互联网资源在俄语教学中的应用

随着全球互联网的高速发展和信息技术的日趋完善,网络资源及网络通信等应用在俄语教学中逐渐发挥出其巨大的潜力。如何充分利用网络资源及充分发挥网络通讯技术的优势,对现代俄语教学向科学化、现代化、网络化转化,促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革都起到了关键性作用。本文对俄语教师在教学中使用信息技术和互联网资源的方法进行了初步的探讨,并提出相关的一些思考和建议．     

构建基于Moodle的“计算机辅助设计”网络实验教学平台

阐述了将Moodle教学平台应用到设计艺术实验教学的过程,从Moodle安装平台组建,以Moodle各个功能模块为基础构建计算机辅助设计类实验教学网络资源,到改善课程教学评价方式及强化师生讨论交流互动的研究与实践过程。     

网络环境下大学计算机基础分层次教学初探

该文从大学计算机基础教学的现状分析入手,主要阐述了在当前的网络环境下,如何充分利用网络资源从教学对象、教学内容、考核评价等方面为学生搭建一个层次分明、结构合理的网络教学平台,实现真正意义上的因材施教,并通过网络考试平台对分层次教学效果进行科学准确的分析。通过网络教学平台的构建将大学计算机基础的师生课堂教学延伸至课后学生自主学习,从而为培养学生的自主学习能力和创新能力提供一个良好的实践平台,对大学计算机基础的教学改革起到一定的促进作用。     

网络资源与英语听力教学

基于网络和网络资源的学习为英语听力教学的提高提供了一个良好的平台.通过分析网络资源的特点,从如何培养学生网络学习意识和网络自主学习等方面提出了优化听力教学的策略.     

浅谈网络资源在高职公共英语教学中的应用

英语是全球第一通用语言,是人类进行跨文化交流的重要工具,而网络技术和网络资源比传统的教学手段具有更多优势。因此,对于高职公共英语教学而言,教育者和教师也应该特别重视利用网络资源,注重网络现代化设备的运用,最大化地发挥网络资源的优势,促进高职公共英语教学质量的提高。该文主要从网络资源在高职公共英语教学中应用的优势、网络资源在高职公共英语教学中的具体应用、网络资源在高职公共英语教学中应用需注意的问题三方面入手,浅谈网络资源在高职公共英语教学中的应用,从而真正地促进高职公共英语教学的进步和发展。     

网络资源在俄语教学中的开发与利用

在网络资源普遍开发与运用的大背景下,越来越多的计算机网络资源被应用到我国俄语教学之中,使我国的俄语教学变得更加富有科学性,同时也进一步增强了俄语教学的互动性,推动了现代化俄语教学理念与国际接轨。所以,将网络资源应用到俄语教学之中俨然已经成为我国俄语教学的一个全新时尚。该文即结合笔者个人多年从事俄语教学的实践工作经验,就网络资源在俄语教学中的开发与利用展开粗浅的探讨,并提出在俄语教学中网络资源应用的注意事项,以期通过该文的阐述为广大同行今后的俄语教学工作提供有益的参考,以便更好地运用网络资源,提高俄语教学效率。     

浅析韩国语教学中对网络资源的运用

随着时代前进,互联网技术在不断发展网络资源也在不断丰富,在计算机教学中加入网络技术的应用,使得教师们采用计算机教学的水平不断提高。但是,在韩国语教学中很多任课老师不太了解如何运用网络资源来进行教学,还有些任课老师弄不清楚如何在网络教学模式中更好地给学生们传授知识,面对这种情况,对韩国语教学中对网络资源的运用进行了充分地研究。     

高职院校精品课程网络资源的教学有效性研究

精品课程建设的关键就在于教学应用,但目前在实际应用情况上却并不理想。本文指出了影响到精品课程网络资源的教学有效性的主要原因,提出高职院校应结合教学改革、实验实训、项目式课程等建设环节推动网络资源教学应用,充分发挥其效用。     

运用网络环境加强教学效果

互联网络在我国中学教育中正发挥越来越大的作用。本文论述了运用网络环境加强中学教学效果的方法,即:教师利用网络资源备课、学习教学名师的授课方法,学生通过网络查阅与课程相关的资料、并通过网络提供的交互式学习环境加强学习效果,师生之间还可以通过网络进行沟通、实现教学相长。但在运用网络环境进行教学实践时,必须克服网络运用所带来的负面影响。     

浅谈如何利用网络资源创设英语听说读写教学新模式

网络的迅猛发展给时代带来了深刻影响,当前传统的教学模式也面临着新的挑战与机遇。本文从教学实际出发,通过实例论述了如何利用网络资源创设英语听说读写教学新模式。     

吉林省中小学网络资源应用现状调查与问题分析

本文通过对吉林省部分中小学网络资源应用的情况进行调查研究,总结出网络资源应用于教学中存在的实际问题,并针对问题提出了解决的策略。重点对主题情境创设、重视内容分析、重视教学策略的设计及加强与其他学科整合进行了详细的分析。     

网络教学的特点与模式

网络教学是一种新生事物，是一个开放的概念，可以这样定义：在先进理念指导下，运用网络资源，在教师指导下，促进学生积极自主学习，加强师生交流，加强师生协作研讨，优化教学过程。因此网络教学概括起来就是：网络作为教学的工具，网络作为教学的资源，网络作为教学环境。[第一段]     

网络资源在物理课堂教学中的应用体会

网络和多媒体技术越来越广泛地应用到教育教学中,各种各样的网络资源为物理教学注入了新的活力。就网络资源对物理教学的促进作用、合理有效地利用网络资源等两个方面,结合教学实践阐述几点体会。     

网络环境下高校图书馆信息服务工作探讨

指出在网络环境下,高校图书馆如何利用网络资源,更好地为学校的教学、科研服务     

网络资源在电大《无机化学》教学中的运用

对电大开放教育来说,网络资源的运用为教学提供了更好的教育素材加工和表现方式,它能化抽象教学为形象教学,把单向教学变为双向教学,实现教学资源共享.同时计算机和网络技术为个性化学习和自主学习创造了条件.也加强了师生间、生生间的交流与互动,有利于和谐、愉悦的开放性教学模式的构建.     

试论网络英语学习与传统英语学习

如何有效地利用传统教学中的有益成分,实现网络英语教学与传统教学之间的优势互补是一个需要研究的问题。本文章通过对二者进行比较,旨在让学生更好的利用网络、网络资源,发挥学生英语自主学习能力,将网络英语资源有效地运用于实际英语教学中。     

网络资源在高校计算机教学中的应用分析

随着多媒体信息技术、计算机网络技术的日益普及,网络资源作为高校计算机教学中的一种有效形式在世界范围内得到了迅猛的发展。它的基本特点是突破信息资源传播过程在时间和空间上的限制,实现了网络资源的共享。本文将就网络资源在高校计算机教学中的应用问题进行简单的分析和阐述。     

网络环境下普通高校教师自主学习的几点思考

该文就精品课．爱课程等网络资源的不断丰富，普通高校教师如何利用网络资源自主学习和教学，根据自己网上学习的经验和体会谈一谈自己的几点思考。