从灾害新闻的传播看中美新闻理念的不同——以《人民日报》和《纽约时报》的台风报道为例

同样是面对自然灾害给民众带来的巨大损失，中美两国的主流报纸是怎么表现的？分析《人民日报》和《纽约时报》关于台（飓）风的灾害新闻传播，比较它们在传播数量、内容特点、表现方式等的差异，可以窥见两国在新闻理念中的不同。     

从美国FEMA看我国灾害应急救援指挥体系的建设

本文通过对美国联邦紧急事务管理署(FEMA)和我国应急救援体系的比较,针对我国应急救援体系存在的主要问题,提出了完善救援指挥体系建设的建议。     

浅论编辑观念转变中的观念衔接

观念的转变影响着社会的发展 ,编辑观念的转变不仅影响着出版业的发展 ,而且涉及到社会的方方面面。如何正确引导编辑观念的转变 ,使之成为推动社会文明进程的动力 ,是值得我们去探讨和研究的课题     

对城市生物性灾害的思考——从“非典”看城市环境建设

生物性灾害是城市灾害中容易让人忽视的灾害，但是，随着城市化进程的加快和高新技术的发展，生物性灾害呈现愈来愈上升的趋势。文章在阐述生物性灾害背景的基础上，介绍了它对城市的危害以及减少这种灾害的措施，给出了它对我国城市环境安全建设的启示。     

我国安全新闻报道的重大转变

汶川地震发生后,我国的媒体投入了大量的报道。相比唐山地震时媒体的表现,对这两次震级相当的地震的报道,我国媒体的表现差异很大。本文对两次地震后媒体对灾难的报道进行对比,从新闻时效性、信息量、报道角度、新闻表现等几个方面看我国媒体在应对重大安全新闻事件时的转变。     

从传说看壮族民间的风水观念

壮族民间有许多与风水信仰有关的传说,其中有不少是宣扬风水灵验的,说明壮族民众较为普遍地存在着风水信仰。但也有一些否定风水的传说,说明壮族群众对风水又持有理性态度。这些传说反映了壮族群众观念意识中科学、理性的成分。把握民众对待风水信仰的理性态度,有利于我们对群众因势利导,帮助他们树立科学的人生观或世界观。     

从“四喜娃”看现代设计中吉祥观念的应用

“四喜娃”以形成“四子争头”的有趣图案在中国古代民间广为流传,“四喜娃”象征着四季轮流转,“顺顺溜溜”,年年有喜、多子多福的内在涵义。它的共用造型方式体现了中国民间艺人独具匠心的创造能力,更折射出中国人特有的吉祥观念和福文化：而中国特有的吉祥观念和福文化对现代设计有相当高的借鉴价值。     

浅析后现代主义对我国教育观念转变的启示

后现代主义作为一种哲学和文化思潮,它的哲学批判精神,反权威、反中心、提倡多元、差异性和开放性的思想,主张平等对话,倾听他人等观点对于当前我国教育观念的转变具有非常重要的借鉴意义,它启发我们用新的视角来审视我国当前的学校教育,更好的服务于学生成长成才.本文从后现代主义的理论特征出发,通过明确其理论的闪光点,进而引伸出其对于我国教育观念转变的启示.     

从斯诺报道中国看其职业操守

在中国,埃德加·斯诺这个名字家喻户晓。作为记者的他,与中国结下了不解之缘,关注中国,报道中国,尤其他的《红星照耀中国》,至今被中外记者誉为新闻报道的经典之作。他为中国抗战、中美关系的解冻作出了巨大贡献。他成功的主要原因是由于他始终践行了新闻工作者的职业操守。     

从观念转变到方法转变--谈青少年思想教育方法论问题

由于形势的变化和时代的变迁,引起青少年思想观念的变化,针对青少年思想观念的变化,探讨了青少年思想教育的方法论问题。     

论社会财富观念的四大转变

观念是一种长期形成的社会意识,也随着人们的社会实践的发展而变化。系统分析社会进步与财富观念转变之间的内在相关性具有重要的现实意义     

从《论语》对鲁国违礼现象的批评看孔子“礼”的观念

《论语》广泛地记载了孔子和其弟子的言行,其中孔子对鲁国违礼现象的批评语录有若干条,虽不多但引起了古今许多学者的争论,值得注意。这些批评有的是针对当时的士大夫,有的则针对鲁国公室。针对这些批评进行研究,可以看到春秋时期鲁国礼制的逐渐崩坏,也能从另一方面理解孔子礼的观念。     

转变教育观念深化教学改革

深化教学改革，在教育指导思想上要注意适应并促进我国经济的持续发展，要从狭隘专业教育转向综合素质教育，要从统一培养模式转变为灵活的“通才＋特长”模式，要树立效益观念和适应现代化的观念。     

广濑弘忠的“灾害预知和灾害警报”视阈

灾害的预警能极大地减轻社会财产的损失,有时也能挽救数万人的生命,故而灾害预知和灾害预警是至关重要的.在现代日本,对于台风、暴雨、洪水、火山、地震等已经有了世界上最先进的预警系统,以及比较完善的防灾救灾体制,并且还在继续深化并完善.例如地震前已经成功警报,而且还在不断完善,这一切都与日本有关的理论家及其各方面的努力是分不开的.本文就探究了广濑弘忠教授关于“灾害预知和灾害警报”视阈:首先分析了“灾害”的界定及科学预知,然后指出了有时警报错误报实际上也没引起混乱,更重要的是强调早期预警的重要性不容置疑.     

转变教育观念深化教学改革

本文论述了常州技术师范学院在建设面向21世纪人才培养系统过程中应该强化的教育观念适应观念、质量观念、素质教育观念、创新观念、效益观念、特色观念;提出了若干深化教学改革的措施,对推动本院的教学工作具有一定的参考意义.     

大学生网购观念转变的研究

我国经济正逐渐成为以互联网、通信技术为基础的新经济,现在越来越多的人们为了节约时间也从传统购物转向网购购物。网购的兴起,悄然改变着社会的商业结构和人们的生活方式。我们大学生作为新时代的主力军,更应起着很大的作用。     

关于如何转变教师教育观念的思考

实施素质教育的关键是转变教育观念。由于许多教师未能真正树立起素质教育的观念,使基础教育课程改革在实施过程中出现了许多与素质教育相左的现象,影响了课改目的的达成。本文就教师如何才能真正转交教育观念进行了分析,并对解决这一问题所需的内外部条件进行了思考。     

“厄尔尼诺”与气象灾害

“厄尔尼诺”是指赤道东、太平洋大范围海水增暖的现象,它的发生会引起各种自然灾害,对农业生产有重大影响,本文分析了厄尔尼诺现象的影响、形成原因,提出了一些防御有关灾害的措施。     

从人物报道看如何加强高校对外宣传的影响力

在介绍了人物报道重要性的基础上,指出了高校对外宣传报道中存在的问题,并就如何强化高校人物报道影响力,提高其宣传艺术水平,提出了一些建议。     

知识经济与高等教育观念的转变

知识经济社会的发展具有知识化、信息化、国际化、综合化的趋势，我国高等教育的人才培养模式与知识经济时代所需要的人才存在诸多不相适应之处。因此，高等教育只有更新教育观念，树立通才教育、智能教育、终身教育的观念，才能促进其与经济发展的融合，适应经济发展的需要。