运用案例法 优化保险教学模式

目前,人们已认识到保险对于生产、生活的重要性,随着这一认识的加深,保险学的地位得到加强,这样一来培养和造就理论基础扎实、实践能力强、综合素质高的保险人才成为当前主要任务。《保险学》课程在内容上涵盖营销学、管理学、财务管理、保险法、民法、海商法等多方面的知识,大学生能否系统的掌握这些基础知识,与教师的教学方式方法直接相关。而教师如何将这门涉及面广、理论与实践结合紧密地课程有效的传授给学生?我认为必须以"学生为中心",以"教师为主导",以案例教学法来提高学生能力,从而保证《保险学》课程的教学质量。     

案例多媒体优化教学法在《保险学》课程教学中的应用

本文从《保险学》课程特点出发,对案例多媒体优化教学法在《保险学》课程教学中运用的优势进行了较系统的分析,提出了应用案例多媒体优化教学法应科学选择多媒体案例、精心制作多媒体课件、掌握好授课进度、处理好教师与学生的关系、将案例多媒体教学与网络技术相联系等可靠的参考依据。     

医药类院校《数理统计》课程的教学改革

《数理统计》课程是医药类院校的一门主要基础课,同时也是一门在药学实验中对数据进行合理的分析与判断的重要工具课.本文从实际教学经验出发,结合医药类院校的实际情况,从激发学生学习的兴趣出发,与实际案例相结合,运用多媒体的教学手段,合理安排教学内容等几方面,对我校《数理统计》课程的教学改革进行了初步探讨.     

案例教学法在网页设计教学中的应用研究

网页设计课程是一门操作性和综合性都很强的课程,在高职教育的网页设计教学中引入案例教学法,有利于提高学生的动手能力,有利于取得良好的教学效果。本文介绍了案例教学法的基本理论和特点,分析了网页设计课程进行案例教学的可行性,阐述了网页设计案例教学中案例选取与设计、案例教学方式、案例分析与讨论及案例教学效果评价等案例教学的组织与实施过程,并对案例教学法对教师的要求进行了分析。     

多媒体技术课程案例教学方法的探索与实践

多媒体技术课程是计算机科学与技术及软件工程相关专业的重要课程之一,以计算机领域的各种媒体为研究对象,是一门理论与实践相结合性质很强的课程,但由于传统教学过程中理论与实验课程设置方式无法使学生及时深入地了解多媒体技术在计算机应用中使用的方法和意义,很难获得满意的教学效果。文章以多媒体技术当前教学过程存在的理论学习与实验教学环节脱节、学生无法独立完成实验设计、课程考核方式单一等问题作为切人点,详细分析其弊端并针对性地提出使用案例教学组织教学过程,加大实验考查力度,转变课程考核方式,激发学生学习兴趣,加强学生的动手能力。实际教学实践证明,这种基于案例的教学方法提高了学生学习的主动性和积极性,获得了满意的教学效果。     

计算机网络编程的教学与实验探讨

计算机网络编程是一门融合多门专业知识的计算机专业核心课程,具有实践性强的特点。为了解决计算机网络编程教学和实验中存在的普遍问题,文中对该课程的教学方式和实验建设进行了相关探讨,尝试将系统的思想贯穿教学过程,以具体的案例驱动教学,注重多门知识的融会贯通,丰富实验内容和层次。通过这些方式让学生形成较完整的知识体系并提升对问题的综合解决能力。     

《营销案例分析》课程教学模式探析

根据多年的教学实践,结合市场营销专业课程《营销案例分析》的课程特点,探索该课程理论与实践相结合的教学方式。本文的探索以2011级、2012级市场营销专业学生的课程教学为对象,在教学方式上主要采用课堂案例教学的方法,辅以实践教学项目,通过教学实践项目验证教学案例,从而培养学生分析实际问题和解决实际问题的能力。     

多媒体技术在组织胚胎学教学中的应用心得

人类组织胚胎学是一门重要的医学基础课程,是学好系统医学知识的基石。组织胚胎学教学中应用多媒体有助于学生掌握授课内容,教师提高授课效果。多媒体教学与传统教学方式相结合,有利于增加学生学习效果,全面促进教学质量。     

过程控制及仪表课程教学方式改革研究

过程控制及仪表是自动化专业的一门重要的专业课,是一门控制理论和工程实践相结合的课程。为了进一步提高课程的教学效果,提升学生的应用能力,该文对课程的教学方式和实践教学方案进行一些改革探讨。主要采用项目导向法,引导学生明确学习目标,围绕一个具体的项目进行探究式的学习;将MATLAB仿真全面引入理论教学和实验教学中,提高了教学质量。经过两年的教学改革实践检验,学生的学习热情明显提高,操作能力加强,取得了较好的改革效果。     

浅议案例法在《环境影响评价》教学中的应用

环境影响评价是环境类专业的重要课程,环境类专业的学生毕业后有部分学生从事环境影响评价相关工作,所以,掌握环境影响评价这门课程对环境类学生显得尤为重要。但由于环境影响评价课程内容繁杂,传统的教学方式让学生感到枯燥乏味,难以调动其学习积极性,所以,有必要进行教学改革。而案例法教学具有强化能力培养,重视多项交流,提高学习主动性等特点。该文主要探讨了案例法教学的特点,并提出了案例法在《环境影响评价》教学中的应用实施方法。     

概率论与数理统计课程教学与研究

概率论与数理统计是一门通过演绎和归纳的方法研究随机现象及其规律性的一门学科。根据该课程的特点,本文从概念理解、案例教学、教学方法和教学内容几个方面进行探讨。在具体教学过程中,应结合背景知识和前沿动态,理论与实际问题相结合,进行案例教学激发学生兴趣,培养学生运用分析和解决问题能力。     

创造机械制图的三维空间

机械制图是一门抽象难懂的课程,反复的讲解不能让学生有效地掌握求作第三视图的技巧,其原因在于大多数学生几乎没有三维空间概念.要形成三维空间必须改变原来的教学方式,寻求一种新的有效的教学方式.当前计算机绘图与机械制图相结合来进行制图课教学,收到了费时少,见效快的效果.     

在兴趣中快乐的学习——浅谈农林类分子生物学教学实践的改革与创新

分子生物学是农林院校许多生物类专业的主干课程,在整个生物学理论教学中占有重要地位.本文结合笔者近年在福建农林大学讲授<分子生物学>这门课程的实践经验,从教学大纲、教材选用、教学方式方法等层面探讨分子生物学课程教学改革的设想.在教学中贯穿着素质教育,培养学生的动手能力、创造能力和创新意识,让理论和实践相结合,让学生在兴趣中学习,在快乐中成长.笔者已将这些设想付诸教学实践,并在教学中获得初步成效.     

《建筑工程制图》课程教学实践探讨

<建筑工程制图>是一门实践性非常强的课程,在教学过程中应当侧重学生制图与识图能力的培养.结合本门课程的教学实践,笔者从教学方式、课程设置及课程内容方面对本门课程的教学提出几点建议,以适应现阶段的需要,使学生成为应用型的高级工程技术人员.     

Word综合实习案例

Word是一门实践性很强的课程,只讲理论是绝对不行的,学生必须在教师的指导下多上机操作才能很好的掌握Word的操作技巧。现在,案例教学方法在计算机课程教学中被教师们广泛使用,也倍受学生欢迎。案例教学能否达到预期效果,关键在于是否有设计合理的案例,优秀的案例才能使教学达到最佳效果。     

高职院校思政课程教学改革实践——案例教学法的应用

思政课程是大学生基础课程,是高校思政理论课程中份量最重的一门课程,是传播党的理论、帮助学生们形成正确的世界观、价值观和辨证的思维方式最主要的阵地之一,但在教学实践中却存在着理论性强,实践性、趣味性差的特点,本文试从高职院校思政课程教学改革实践入手,详细阐述案例教学法在思政教学实践中的应用。     

在职业学校毕业生就业指导中如何应用案例开展《劳动法》教学

案例教学在教学过程中是调动学生学习兴趣、强化理论教学的有效手段,是实现教学互动的有效途径.本文从案例教学的特点以及案例教学中教师的重要作用,并结合职业教育的特点对以学生为中心,以学生为主体开展劳动法教学实践活动进行阐述.实践证明,案例教学方式有利于改革传统概念教学方式,有利于学生主体作用的发挥,有利于提高学生分析问题和解决问题的能力.     

五年制高职《Illustrator平面设计》课程教学初探

《Illustrator平面设计》课程是五年制高职院校的学生在接受教学期间需要学习的一门重要学科,这一课程在开展的过程中具有生动、直观、实用性强等方面的优势,对于帮助学生们在今后工作期间工作能力的提高拥有着积极的推动作用。但是如果学生们缺乏计算机方面的基础,并且基础较为薄弱,就很难理解Illustrator平面设计这一较为复杂的信息技术知识。因此在当前的教学过程中,高职院校的教师如何有效地引导学生迅速掌握这门课程中的知识,将知识转化为实践技能,是其在开展教学期间需要进行的一项重要工作。为此,该文主要对五年制高职《Illustrator平面设计》课程教学的方式进行了相应的探究,从而为学生们技术水平的提高,以及在今后顺利开展设计工作提供相应的帮助。     

虚实结合的“电力电子技术”教学改革

"电力电子技术"课程是一门实践性很强的专业基础课,对学生今后的工作和研究具有较强的指导作用。从理论教学内容与方法、实践教学和考核方式三个方面对该门课程教学做了较大改革。在理论教学方面增加了现代化的多媒体教学手段;在实践教学方面提出了"虚实结合"的教学方式,通过计算机仿真和实际电路实验相结合,提高学生的实际工程设计能力;在考核方式上,提出了理论与实践相结合的多元化考核方式,真实反映学生对知识的掌握程度。实践表明,该教学改革对教学水平的提高,培养应用型、地方性人才方面取得了较好的效果。     

多媒体在移动通信课程教学中的应用

移动通信发展迅猛、应用广泛、前景广阔,通信工程专业开设移动通信课程具有非常重要的现实意义.由于移动通信课程本身的特点,学生较全面地了解和领会移动通信的基本概念、基本原理和蜂窝组网技术有一定难度.以一些教学案例为例来说明和介绍在移动通信教学中如何充分利用和发挥多媒体教学方式的特点和优势,来克服传统教学方式的缺点.教学实践表明,移动通信教学中合理、有效地利用多媒体教学方式,能够在很大程度上激发学生的学习兴趣,提高移动通信课程的教学质量.