关于失独家庭法律扶助机制的思考

独生子女家庭为我国人口政策和国家可持续发展做出了突出贡献。风险社会中,失独家庭的产生无法避免。大多数失独家庭面临着严峻的经济、养老、医疗等问题。虽然这一现象已逐渐引起了政府和社会的关注,但是目前有关失独家庭的扶助法规存在滞后性和局限性,将失独老人比照三无老人进行扶助的做法也值得商榷。国家、政府以及全社会应强化自身责任和义务,多层次、全方位地及时对失独家庭给予扶助,失独家庭也应努力进行自我调适,以实现自我救助。     

基于抗逆力视角下的失独父母再社会化

抗逆力是社会工作实务领域的一个重要视角。失独父母面临失去孩子后的诸多不利状况，容易产生心理疾病和行为问题。结合当前我国失独家庭现状，从抗逆力视角关注失独父母再社会化，帮助他们走出失独阴影，重构社会关系网，重塑社会角色，重新融入正常的社会生活，安度晚年。     

赤子之心 爱满空巢

我国"空巢老人"现象成为了当今社会的一项热点话题,因此,解决空巢老人的应急救助、安全防范、生活照料、健康娱乐等生活起居问题,缓解政府养老压力,成为了社会公民非常关心的一项工作,空巢老人智能家居的开发是社会养老机构的有效补充。此次三下乡实践活动,完成了空巢老人智能家居系统功能需求的社会调查,掌握空巢老人的实际家居需求,并且我们做到了学以致用,理论与实践相结合的学习效果。     

生活教育理论对发展高等职业教育的启发

在我国教育家陶行知提出了具有中国特色的教育理论－－生活教育理论，并结生将这一理论运用于教育实践，掀起了生活教育运动。生活教育的基本观点是：“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”、“行是知之始，知是行之战”。文章通过对生活教育的阐释，试图澄清人们对生活教育的许多误会。并探讨生活教育在我国发展高等职业教育中的借鉴作用，以期改变我国高等职业教育面临的各种困境。     

我所了解的日本老龄人口看护保险制度

我国作为世界人口第一大国现已进入了“老年型”国家行列。 尽管以家庭赡养为主,老人庄家庭得到基本的照料与看护是我国的养老特点,然而,对于长期患病卧床不起、生活不能自理的老年人的照料和看护,给其家庭与亲属的经济、生活、体力和心理等万面都带来了难以承受的压力。特别是我国计划生育政策的实施使家庭向“四二一”的结构转变,21世纪我国老年人家庭中的后代大多为独生子女,家庭照料和看护的人力资源更趋减少。在人口老龄化与家庭结构小型化、核心化进程中,老年人的照料和看护问题必将更加突出。     

失独家庭养老体系的构建

本文在介绍失独家庭养老现状及问题的基础之上，提出从国家、社会、社区、家庭四个层次来构建失独家庭的养老体系，关心失独父母养老的日常生活、心理健康等问题，实现其晚年的健康养老、快乐养老。     

浅析刑事被害人国家救助制度

遭受犯罪侵害的人，其生命、健康受到了极大的伤害，如得不到救助，其生活将难以保障，心理所受创伤难以抚平。因此，我国应当建立刑事被害人国家救助制度，针对需要国家救助的刑事被害人，国家应当给予刑事被害人以经济救助和精神抚慰，以使刑事被害人尽快走出被害阴影，同时促进我国和谐社会的建设。     

简率灾害救助的社会保障功能

灾害救助，是指国家和社会依法向因遭受自然灾害袭击而造成生活贫困的社会成员，提供一定的物质帮助，以保证其维持最低生活水平，帮助灾民确立自行生存能力和社会保障的制度。灾害救助具有内容的广泛性，手段的多样性和对象的复杂性等特点。灾害救助的目标是使灾区“脱灾”并转向“脱贫”。灾害救助是社会保障伯重要内容，它具有强烈的选择性。     

“两独”学生的教育对策

我们国家从1979年开始实施独生子女政策,至今有30年了,在这30年中。已经产生了几代的独生子女。当前由于部分教师也是独生子女,因此,这样环境下的独生子女学生就变成了"两独"学生。这样的独生子女群体将逐步成为我们社会的主体,他们将支撑起中国现代化建设的历史重任,他们是中国的未来。本文对"两独"学生的教育对策进行了探讨。     

失独群体社会关注问题探析

"失独"群体逐年增大,已然成为社会问题,并且",失独"带来的不仅仅是一个家庭的丧子之痛,还存在一系列社会新生问题,需要社会各界给予重视和关注。全文从失独家庭面临的生活状况出发,从失独者精神状态、社会交往、身心健康、法律援助四方面加以分析。针对失独家庭凸显出的共性特征,提出相应对策。     

社会工作者服务基本生活救助领域的功能及其影响因素分析——基于深圳市、长沙市、贵阳市的实证调查

本研究立足于社会工作系统理论视角,运用实证研究方法,选取深圳市、长沙市、贵阳市为研究对象,建立系统、客观的评估指标体系,通过对其进行抽样问卷调查,客观地分析了社会工作在基本生活救助领域中的功能及影响因素。本研究结果表明：自“试点”以来,社会工作介入基本生活救助领域已初见成效,社会工作“叠加式”救助服务和“嵌入式”救助服务相结合的基本生活救助体系使以往的“消极性社会救助”逐渐转变为“积极性社会救助”,发挥着积极的“助人自助”式的预防、复原和发展功能;社会工作在基本生活救助领域中的功能的有效发挥受到社会工作者的专业化程度、政府的投入力度、社会认同度的影响显著。     

城市居民社会救助体系的问题与发展思路

社会救助是指国家和社会依照法定程序,向那些因各种原因导致基本物质生活陷入困境、自己无力维持最低生活水平的人,提供多种形式援助的一种社会保障制度,在现代社会更有其新的内涵。近些年来,我国在城市社会救助工作方面取得了较大的成绩,本文将主要探讨当前我国城市居民社会救助工作中的现实困难与问题,最终以发展的角度得出进一步完善城市居民社会救助体系的对策思考。     

大学生关爱失独家庭意愿调查分析

目的了解大学生关爱失独家庭的意愿情况,探寻大学生关爱失独家庭的合理对策,从而更好地帮助失独家庭。方法采用问卷调查法,以在校大学生为研究对象,调查大学生关爱失独家庭的意愿以及认为最适合帮助失独家庭的对策。结果大学生愿意关爱失独家庭但真正关注和参与不多。结论大学生是关爱失独家庭最好的生力军,应充分发挥大学生的优势,帮助失独家庭走出情感困境。     

老年人犯罪问题的特点与原因分析

随着社会经济的发展,人民生活水平的提高和医疗条件的大力改善,“高龄化社会”的现象波及到许多国家,我国60岁以上的老人的人口数量不断增长。人口的增多必然会带来许多新问题,其中就包括老年人的犯罪问题。由于老年人自身生理和心理上的特点,其犯罪在年龄结构、犯罪手段、涉案罪名等方面都有不同于其他犯罪人的突出特征。在老年人当中,农村居住老年人和城市居住老年人也有不同,生活的环境,自身的工作,家庭的经济条件等因素都决定了农村老人与城市老人的犯罪又有区别和相同之处。     

论奥古斯丁的理论困境及其原因简

奥古斯丁的基督教思想中存在许多理论矛盾和困境：在原罪问题上，奥古斯丁把原罪产生的原因归结为人的骄傲，这一理论与他强调人类的“社会性”相矛盾；在恩典观上，奥古斯丁的“神恩独作”的观点导致在救赎问题上的预定论，造成理论与现实之间的矛盾；在自由意志问题上，奥古斯丁前后期的自由意志理论不一致，在维护上帝的至善性和绝对权威之间陷入困境。造成这些理论矛盾和困境的原因是奥古斯丁僵化地坚持上帝的“完善性”，而这又是由他的坚持信仰先于理解的态度所造成的。     

简说幼儿爱心的培养

孩子是父母的希望，望子成龙是天下所有父母的心愿。在现代社会中，不少家长都非常注重子女的早期教育，尤其是独生子女在家里是中心人物，家庭成员，过分关心他的存在。对他们的需求有求必应。不惜一切代价进行智力投资，拜师学艺，培养孩子写字，画画等，使孩子能有一技之长。然而，已由于独生子女的“独”，使更多的家长过分迁就，溺爱孩子，使幼儿容易形成的自私，任性，依赖，胆小怕事等心理和不健康的生活习惯。缺乏忍让精神和配合意识，更谈不到助人为乐。在他们的眼里根本没有别人。这样的一类幼儿聚一起谁会关心谁、谁能忍让谁？都要“我”为中心。如新玩具“我”要先玩，好吃的“我”要先尝，所有的小朋友所“我”的指挥。否则就哭就骂，就打就闹。决不吃点亏。     

发展型社会救助制度创新研究

我国社会救助制度建立以来，为暂时或永久面临生存困难的弱势群体提供物质和服务帮助，发挥着社会保障最后一道“安全网”的功能。社会救助制度的内容也不断发展完善，而目前对发展性社会救助政策尚未充分重视。本文通过对社会救助制度取得的成就、发展型社会救助内容不足的分析，提出一些发展性社会救助的相关建议，如“工作验证”、建立个人救助综合账户、小额贷敖和税收优惠、多元主体参与等，为完善中国社会救助内容提供了符合实际的可参考建议。     

提升农村空巢老人主观幸福感的策略研究

空巢家庭成为一种趋势,农村空巢老人在生活、医疗等各方面上面临诸多的困难,因此,要想提高农村空巢老人的主观幸福感,必须从国家、社会、家庭、个人、心理研究人员等各个方面来综合考虑应对策略。     

生命历程视域下进城陪读老人的社会适应研究

老人进城陪读是县域城乡教育资源分配不均衡、农村家庭追逐优质资源以及家庭资源与角色策略性调整下的产物。由于进城陪读，老人从熟悉的农村社会脱域，嵌入陌生的城市社会。进城陪读时，老人会因城市消费模式的不同、家庭内部新的矛盾产生、居住空间与人际关系空间的改变，对“时间规训”的不适应以及陪读结果的不确定性而产生心理不适或心理压力。但是这种心理不适或心理压力不会一直持续。随着陪读时间的持续，陪读老人会调整自己的角色、生活模式以及心理状态，从而逐步地适应城市环境与生活模式。等到老年人陪读结束时，部分老人会返回农村，而有一部分老人会继续在城市生活甚至定居。对于继续留在城市的陪读老人来说，尽管他们会具有城乡二元性特征，但总体来说，他们已经较好地完成了角色与行为方式的转换，即完成了由农村到城市的身份转换与社会适应。     

浅析独生子女逆境教育与体育

我国独生子女数量日益增多,心理健康问题日益凸显。为促进独生子女心理健康发展,应该加强独生子女的逆境教育,内容包括提高独生子女的挫折容忍力、意志力、心理调节力、协作精神和交往能力,以及进行身体磨练和现实困境教育等诸方面,在逆境教育中可以充分发挥体育的作用。