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计算机组成原理教学探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
计算机组成原理是大学计算机专业的重要理论课程,关于该课程的教学方法,教学理念的问题一直是该课程教学活动中探讨的中心问题。笔者根据教学实践,阐述了该课程的特点,介绍了该课程教学中存在的问题,并提出了一些教学方法,以达到培养学生学习兴趣,提高教学质量的目的。 相似文献
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对我国中小学以往体育课程中存在的问题和不足进行了分析,让大家都能看到问题,思考问题,并改正问题,促使体育课程更有效的改革和发展。分析了现代体育课程的价值取向,从而揭示出人们在更注重体育课程的健康价值和使用价值,可持续发展价值和个性需求价值,并阐述了未来体育课程中的教学内容的变化。 相似文献
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汪明礼 《上饶师范学院学报》1998,(3)
探索师专化学教育专业素质教育中的课程设置问题,针对以往毕业生中发现的问题调整了原有课程,增设了一些课程,并从理论上探讨了新增课的作用。调整后的开设课程已列入该校化学教育专业1997级教学计划 相似文献
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近几年来,很多学校的公共事业管理专业都开设了电子政务课程。但是目前电子政务课程由于受教学条件等因素的影响,不同程度地存在着各种问题。本文从目前电子政务课程教学中存在的问题出发,提出了从教学内容、教学资源、教学方法的电子政务课程教学改革,进行了电子政务课程教学改革实践,得到了良好的教学效果。 相似文献
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活动课程的开设标志着师专课程改革进入一个新的历史阶段。探讨了活动课程的渊源,它与学科课程的区别与联系,它的功能以及师专在开设此类课程时注意的问题。分析这些问题,有助于活动课程在师专的健康发展。 相似文献
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《国际商务谈判》课程是一门实践性很强的课程,学科特点要求该课程重点培养学生解决实际问题的能力。本文探讨了情景模拟教学法的内涵,及在国际商务谈判课程中应用的意义,对情景模拟教学法在《国际商务谈判课程》中如何实施的问题进行了阐述,并提出了几点建议。 相似文献
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林承志 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》2005,23(4):429-432
随着综合科学课程全面展开,在其实施过程中暴露出许多问题.本研究以现代课程理论为指导,结合我国基础教育的现状,对综合科学课程的提出及实施科学课程面临的若干问题进行了分析和阐述. 相似文献
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大学计算机基础课程教学难点的解决方法研究 总被引:1,自引:2,他引:1
杨丹 《重庆文理学院学报(自然科学版)》2006,5(3):81-83
《大学计算机基础》课程是高校学生必修的一门公共基础课程,是一门理论性和操作性都较强的课程.在分析学生已有计算机知识和能力的基础上,根据该门课程本身的特点,分析总结了教学过程中存在的诸多难点问题,如数制之间的转换、计算机的组成及其工作原理等问题,并提出了解决这些问题的方法. 相似文献
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关于课程建设与课程评估若干问题的研究与探讨 总被引:4,自引:0,他引:4
结合医学高等专业院校的实际,就学校课程建设与课程评估的有关问题进行了探讨。重点提出了课程建设的指导思想,主要内容,基本标准,课程评估的目标任务和哲学思考,并对参评单位应如何应对课程评估作了简要介绍。 相似文献
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本文针对高职院校数据结构课程建设存在的问题,结合自己多年来在数据结构课程教学中的实践,探索高职院校计算机专业数据结构课程建设的改革思路,提出了需要解决的问题及对策。 相似文献
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施纪华 《阴山学刊(自然科学版)》1998,(1):75-82
在任何一种教育体系中,课程始终处于核心地位。课程问题关系到教育目标的实现和教学方法的确定,传统课程观将被现代发展课程观所扬弃。师专以学科课程为中心的课程结构与师专培养目标的错位,反映了课程在建构学生智能方面功能的弱化。培养以创造性学力和发展性学力为基础的学生智能,是课程改革的核心问题。 相似文献
12.
陈捷 《北京教育学院学报(自然科学版)》2012,7(4)
在信息化时代,中小学教师的继续教育培训在改进教学方面扮演着重要的角色,但是用于教师信息素养提升的课程开发遇到很多问题。本文从信息素养的概念界定,教师教学中与信息素养相关问题模型的建构、问题解决策略、问题解决的信息技术实现等方面,对信息素养提升继续课程的开发进行了反思和探究,力图形成课程开发框架,并对继续教育的课程开发提供帮助。 相似文献
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饶爱京 《上饶师范学院学报》2001,21(3):65-69
现代教育技术内涵丰富,作为师范公共课的《现代教育技术》课程面临着课程涉及学科多,学生专业跨度大与基础不一和学时有限等固有问题,本文提出了若干课程设置原则,在解决以上诸多问题上作了有益的尝试。 相似文献
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从课程的的角度系统地分析了师专“一专多能”培养目标受阻的问题,提出了加强师专课程建设,提高课程质量的若干建议。 相似文献
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储茂东 《佛山科学技术学院学报(自然科学版)》1998,(2)
面向21世纪高等教育所面临的挑战,决定了只有对师专地理专业课程进行重大改革,才能使培养的人才适应21世纪中学地理教学的需要。指出了现行师专地理专业课程存在的主要问题。针对这些问题,提出了课程改革的方案,对师专地理专业三年的课程设置作了安排,并指出了课程设置的特点。新的课程改革对师专地理教师也提出了要求。 相似文献
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本文探讨了工程制图课程的学科地位以及认知规律,分析了在新时期该课程教学过程中存在的困难,并针对这些困难探讨了工程制图课程的教学方法等问题,目的在于实施素质教育、推进该课程的教学改革。 相似文献
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