农村幼儿教育存在的问题及解决对策

幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段,农村幼儿教育是我国幼儿教育的重点、难点。本文就农村幼儿教育存在的问题对农村幼儿教育的现状进行分析并提出建议,从而使我们能更清晰地认识到农村幼儿教育的现状,更重视农村幼儿教育的发展。     

农村一体化幼儿教育与素质教育

幼儿时期是人的素质发展的基础阶段，在举国上下全面推行素质教育的时候，我们也应该重视幼儿素质教育。我国80％的人口在农村，所以更应该重视农村幼儿教育。在我国幅员辽阔，条件各异，局长水平参差不齐的情况下，如何创造一个有利于农村幼儿发展的环境，促进幼儿的发展，需要创设农村一体化幼儿教育。     

论农村幼儿教育发展存在的问题及对策

目前农村幼儿教育机构的数量与国家的期望及广大农村地区的需求尚存在一定的差距。农村幼儿教育发展中存在的主要问题有:农村公立幼儿园数量少,私立幼儿园多;存在安全隐患较多;农村幼儿教育中小学化现象严重。造成这种现状的原因有农村幼儿教育政策的相对缺失,农村幼儿的教育生态背景对农村幼儿教育发展的消极影响以及农村幼儿教育师资不足,素质偏低。改善农村地区幼儿教育现状需要强化政府责任,提高农村幼儿教师发展的自觉性,加强家园共建,提高农村家长素质。     

论农村幼儿教育小学化

幼儿教育小学化现象是严重违背幼儿教育规律,对儿童身心发展不利的教育。具体表现为注重知识教学,重视课堂教学,重机械学习,重视结果评价,用小学制度管理幼儿行为。＂小学化＂现象对幼儿身心发展具有不良影响,对农村幼儿教育事业发展不利。农村幼儿教育＂小学化＂的原因在于农村家长的教育期望问题、农村幼儿园举办者的心理预期以及农村幼儿教师素质相对较低。改变这一现状需要强化政策的执行力度,提升幼儿园教师整体水平,开展家园共育,转变家长的幼儿教育观念。     

论农村幼儿教育小学化

幼儿教育小学化现象是严重违背幼儿教育规律,对儿童身心发展不利的教育。具体表现为注重知识教学,重视课堂教学,重机械学习,重视结果评价,用小学制度管理幼儿行为。"小学化"现象对幼儿身心发展具有不良影响,对农村幼儿教育事业发展不利。农村幼儿教育"小学化"的原因在于农村家长的教育期望问题、农村幼儿园举办者的心理预期以及农村幼儿教师素质相对较低。改变这一现状需要强化政策的执行力度,提升幼儿园教师整体水平,开展家园共育,转变家长的幼儿教育观念。     

健康红利视角下农村幼儿体育研究述评

农村学前教育一直是我国教育的薄弱环节,更不用提及农村幼儿体育教学以及幼儿体育活动。为更好的了解农村幼儿体育的研究态势,采用文献资料、计量可视化等研究方法,对我国农村幼儿体育活动研究进行分析。研究认为,农村幼儿体育研究成果较少、起步较晚,更多是围绕农村幼儿教育研究,幼儿体育常被忽略,研究热点虽大都围绕农村幼儿展开,但缺乏针对农村幼儿体育活动的内容且研究缺乏深度,研究该领域的作者及机构相对分散,缺乏交流与合作,没有形成稳定性的研究群体,国家及政府虽高度关注农村幼儿教育等方面,但对该领域的投入力度不足。     

现阶段幼儿教育存在的问题及对策分析

近年来,在新课改等先进的理论指导下,作为基础教育重要组成部分的幼儿教育取得了较快的发展,其作为基教育的基础,在学校教育和终身教育中发挥着奠基的作用,与祖国的未来息息相关.所以加强现阶段的幼儿教育,有利于全面提高我国教育的整体水平.当前幼儿教育整体上呈现较为良好的发展态势,但还存在着一些不足的地方,特别是在农村幼儿教育中,存在的问题更多.文中对幼儿教育存在的现象及其成因进行了分析,并进一步对幼儿教育不良现象的应对策略进行了具体的阐述.     

立足实际,建立有效管理机制推动农村学前教育事业持续发展

随着我国社会经济的发展和“双高普九”工作的不断推进,幼儿教育越来越成为人们关注的问题,在幼教事业发展起步较晚的农村,只有切实落实政府行为,因地制宜完善办园体制,规范办园行为以及加强教师队伍建设,才能加快农村幼教事业发展的健康发展,使农村的孩子也能享受到优质的幼儿教育。     

关于目前我国幼儿教育的思考

幼儿是国家未来的主人，也是民族发展的希望所在，幼儿的健康成长直接关系到国家的未来。从中外幼儿教育的对比反差、中国幼儿教育存在的问题、关于幼儿教育的思考和设想三个方面，对我国目前的幼儿教育进行了探究，提出了我国幼儿教育中存在的问题，并提出了简单的设想。积极借鉴国外幼儿教育的成功经验，通过借力快速实现幼儿教育的转变，短时间内改变目前的幼儿教育现状。     

幼儿社会化制度的法律保障

创造有中国特色的高质量早期教育是社会的理想。但是,不能不看到,现阶段我国的早期教育受到很多干扰和冲击,被打上了明显的应试教育印记、拜金主义印记,教育的人文精神和科学精神出现了严重缺失。突出地表现在,早期教育变成了急功近利的让儿童身心疲惫的训练。以儿童发展为本的早期教育的核心价值被忽视被抛弃,早期教育的科学规律被漠视甚至被歪曲。笔者认为上述问题的症结在于我国一直没有一部健全的法律对幼儿教育进行呵护。多年来,我国幼儿教育立法一直缺乏独立性,至今没有一部法律文件能够刚性的约束幼儿教育的决策者和幼儿教育的实施者,明确幼儿教育的法律地位,明确各级政府和有关部门对幼儿教育应负的责任,明确办园者的资格、权利、义务等,让整个幼儿教育事业运作有法可依。因此,我们期待有关部门尽快制定幼儿教育的有关法律法规,呵护幼儿教育。     

提高农村幼儿园办园水平的思考

农村幼儿教育的发展现状一是硬件不硬,二是软件太软,三是家长要求不一致。本文对如何提高农村幼儿园办园水平进行思考,并提出了相应对策。     

转型期我国幼儿教育改革新思维

随着我国经济体制改革不断深化,我国已逐步形成了具有地方特色的幼儿教育体系。但市场的放开不可避免地给幼儿教育带来诸多新问题:如重智育轻德育、重书本知识轻实践知识、教育模式较单一等等。笔者针对幼儿教育存在的问题,根据个人的教学体验、调研和思索,就当前幼儿教育改革的思维谈谈个人的一些随思浅见。     

浅谈新时期幼儿教育工作的发展思路

随着我国教育体制改革的深入进行,幼儿教育受到越来越多的关注。幼儿作为祖国的未来和希望,幼儿教育的质量将直接影响其自身的发展,同时也会为未来人民群众的文化素质带来较大的影响。幼儿是未来国家建设的主人,所以重视幼儿教育工作,使其在幼年时期就能够养成良好的习惯和树立良好的道德品质,这必将为我国未来的建设培养出众多优秀的人才。文中分析了幼儿教育工作存在的问题,并进一步对幼儿教育工作的发展思路进行具体的阐述。     

幼儿教育公平是一个不容忽视的问题

文中列举了我国当前幼儿教育实践中的各种不公平的现象,探讨了这些不公平现象产生的原因,从而提出了改善我国当前幼儿教育公平状况的几点建议。     

幼儿教育中STEAM教育的融合探析

伴随信息化的发展,市场对于创新与复合型人才的需求量逐步增大,使得我国教育面临着巨大的挑战。STEAM教育以其独特的教育理念与人才培养方式而受到全世界的关注,成为全球教育的热点,也为我国幼儿教育的改革提供了新的思路。本文从幼儿教育的特征出发,分析了STEAM教育与幼儿教育融合的可能性,并探讨了在幼儿教育当中融合STEAM教育的具体策略。     

浅谈幼儿合作学习

合作学习是在20世纪80年代传入中国教育界的,目前已被我国中小学教育者广泛应用于课堂教学中。随着我国幼儿教育事业的发展,合作学习也逐渐被幼儿教育工作者所关注,并开始进行探索性研究。本文就对幼儿合作学习的认识进行了一些简单阐述。     

走出幼儿教育的误区

人们对幼儿教育的重视程度发生了急剧的变化，特别是随着独生子女的不断增加，社会对幼儿教育在精力、物力、财力等方面的投入，超过了以往任何时期。人们对幼儿教育的重视与关注，无疑对我国教育事业的发展，对国民素质的提高具有重要的推动作用。然而，这种对儿童的过分关注却使当前的儿童教育出现了许多问题，形成了许多误区。因此，研究并解决幼儿教育中存在的问题，对儿童教育的理论与实践具有重要的指导意义。     

学前幼儿教育小学化问题的探讨与解析

幼儿园是孩子成长的乐园,但随着幼儿教育小学化现象的频繁出现,幼儿的成长和发展面临着愈发严重的威胁。随着我国经济实力的增强,幼儿教育已纳入基础教育的轨道,而幼儿教育小学化问题的出现,不仅背离了基础教育改革与发展方向,还给幼儿的身心发展带来严重危害,并日益引起人们的关注与思考。     

慕课对幼儿园教育的冲击与应对策略

近期慕课的涌入对我国高等教育的传统教学产生了有力的冲击,随着在线平台的逐步完善与成熟,慕课对传统幼儿教育教学所提出的要求与挑战也是不容小觑的。幼儿教育教学如何与慕课有效接轨,是每所幼儿园必须面对的挑战。基于慕课带来的挑战,针对幼儿教育及时汲取新教育观需要,本文认为幼儿教育应抓住慕课课程的机遇,更新教育观念,充分利用慕课课程资源,提高幼儿园课程设置水平,促进幼儿更好的发展。     

基于人机工程学原理的幼儿园室内环境设计研究

幼儿教育是基础教育的重要组成部分,为我国学校教育和终身教育的奠定了基础.随着幼儿教育越来越受到人们的广泛重视,幼儿园的室内环境也备受关注.基于人机工程学原理,遵循幼儿园室内环境设计原则,从视觉、听觉、触觉、嗅觉等方面论述,如何创设既能满足儿童生理健康需要,又能满足其心理发展需求的高标准的现代幼儿园室内环境,为幼儿教育保驾护航.