农村初中学生政治解题能力的培养

在农村初中政治教学中,教师应明确指导思想;注重教法的研究与学法的指导;加强理论修养,不断丰富教学内容,以培养学生的政治解题能力。     

农村初中学生政治解题能力的培养

在农村初中政治教学中,教师应明确指导思想;注重教法的研究与学法的指导;加强理论修养,不断丰富教学内容,以培养学生的政治解题能力.     

论技工学校政治教学中如何加强学生综合能力的培养

主要探讨了技工学校的学生特点和政治教学面临的困境,以学生为主体,尊重学生,提出了政治教学的策略与改革方法,旨在培养出综合素质全面发展的技工学生。     

中学历史教学中如何培养学生的质疑能力

新课程确立了新的学习观，倡导学生乐于探究、勤于思考，培养学生质疑的能力。中学历史教学中学生质疑能力的培养有很许多途径。充实的基础知识是学生质疑的基础，和谐、民主的氛围能激发学生质疑的积极性，学生质疑能力的培养需老师的教授一些技巧。     

浅谈初中政治教学中学生自主合作学习能力的培养

自主合作学习能力是初中学生应该掌握的学习技能,它有助于政治课程的学习,并且这种能力会内化为学生的本能,促进其终身发展。掌握科学的方法,培养学生自主合作学习的能力是教师的责任,更是教师的义务。     

中学历史教学中如何培养学生的质疑能力

新课程确立了新的学习观,倡导学生乐于探究、勤于思考,培养学生质疑的能力.中学历史教学中学生质疑能力的培养有很许多途径.充实的基础知识是学生质疑的基础,和谐、民主的氛围能激发学生质疑的积极性,学生质疑能力的培养需老师的教授一些技巧.     

如何在初中政治教学中培养学生创新能力

在科学技术飞速发展的今天,创新意识和创新能力越来越成为一个国家国际竞争力和国际地位的最重要的决定因素。科技部2011年7月13日发布的《国家“十二五”科学和技术发展规划》提出,“十二五”科技发展的总体目标是：自主创新能力大幅提升,科技竞争力和国际影响力显著增强,重点领域核心关键技术取得重大突破,为加快经济发展方式转变提供有力支撑。未来五年,国家综合创新能力世界摊名由目前第21住上升至前18位,科技进步贡献率力争达到55％,创新型国家建设取得实质性进展。     

PLC教学中如何培养学生的应用能力

本文主要阐述了笔者在PLC教学中,通过教育教学实践,引入任务导向项目式教学方法,开展实例教学,在教学中以实验实训为主,理论为辅,注重学生实践动手能力的培养,提高学生的学习兴趣、效率。     

如何利用实践教学培养学生的专业应用能力

培养目标与社会经济发展所需人才不匹配是我国大学生教育急需解决的问题之一。缺乏专业应用能力是当今学生普遍现象,人才素质严重滞后于社会的需求,因此,高校应适时调整学生的培养目标,合理改革教学模式,做到利用实践教学培养学生的专业应用能力,促进高校人才与社会需求的有效连接。合理有效的实践教学模式能使学生们在扎实掌握专业理论的同时,具有较强的专业实践应用能力,为学生们走向社会打下坚实基础。     

论历史教学中学生能力的培养

在历史教学中,教师在传授历史知识的同时,也要注重培养学生的各种能力,增强学生的学习兴趣,提高教学质量,提高学生素质,促进学生各学科的进步,对他们未来的学习和生活大有益处。本文从四方面能力培养阐述了一些想法。     

中学美术教学中学生创造能力的培养

英国著名美术教育家摩伊·凯特莉说过：“天赋并不重要，更为重要的是：一个富有创造力的个体，干自己乐于干的事。你必须知道怎样去培养和发展自己的独创精神。”在中学阶段，美术教育作为素质教育的组成部分，其本身就是一项极具创造性的活动。中学美术教学中，如何培养学生的创造能力？我认为：     

如何在中学化学素质教育中培养学生的能力

论述了目前的课堂教学已不再是以往应试教育的教学模式,而转到了素质教育的轨道上来了.在实施紊质教育的教学过程中,对学生的各方面的能力的培养和提高十分重要.     

浅谈体育教学中如何培养学生的能力

学生能力的培养是现代体育发展的要求，是奠定终身体育的基础，因此，提出了体育教学中培养学生能力的范畴和途径。     

高职高专学校如何在教学中培养学生的能力

论述了高职高专学校在教学中培养学生的能力时不仅要明确教学目标,而且要着重培养学生的创造性思维能力,加强实践教学,鼓励学生多思考、多提问,培养学生的创造、创业能力。     

如何在物理教学中加强对学生能力的培养

当代教育面临的新课题是探讨如何发展学生的智力,培养学生的能力．物理学由于其本身的知识结构和研究方法的特点,更应该处理好传授知识和培养能力二者之间的关系．从培养学生对物理概念、物理规律的理解能力,培养学生的实验技能和科学素养,切实提高培养学生分析和解决物理问题的能力三个方面,探讨如何在物理教学中加强对学生能力的培养．     

浅谈如何利用多媒体培养学生的能力

教师在教学中针对不同的课型、对象、认知能力、教材内容、教学目标、专业目标，应恰如其分的运用教学手段，尤其是利用多媒体参与教学时，必须注意课程内容与多媒体平台的融合。因此，只有充分地发挥多媒体平台在教学中的特殊功能，才能真正达到培养学生能力的目的。     

论高校体育教学中学生创造能力的培养

体育对人的创造能力的培养具有独特的作用,在体育教学中,应把对学生的创造能力的培养,纳入到教学的重要任务之中,并进行有效的实施.     

如何培养学生的创造能力

“创新能力是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力。”创新能力的核心是创新思维 ,它是创新人才的基本特征 ,也是成才的基本条件。学生思维活跃 ,常有不囿于常理的思维光芒闪现 ,教师应注重发展学生的这种思维 ,加强对学生创造性思维的培养 ,以帮助他们建立最佳智能结构。一、创设气氛 ,激发创造兴趣培养学生的创造性思维 ,教师必须创设富有创造性的气氛 ,学生的学习带有浓厚的兴趣色彩 ,而且这种兴趣往往又是不稳定的 ,不持久的 ,这就需要教师设计新颖的问题 ,随时注意调动学生思维的主动性 ,激发学生的学习兴趣 ,如教《美丽的小…