基于系统思维新工科体验式创业教育人才培养

创业教育培养创新创业型人才是我国当前解决就业问题和建设创新型国家人才供应的关键。结合"新工科"人才培养需要并基于系统思维,从系统内要素、系统外环境等角度构思建设新工科体验式创业教育人才培养的模式。针对当前新工科院校体验式创业教育人才培养存在的人才培养导向整体性、人才培养方式关联性、师资供应多样性的问题,提出通过思想政治教育与创业教育的有效融合途径,完善人才培养导向;构建分层进阶式结构、设置体验式课程、打造协同创新互动平台促使人才培养方式多样性的复归;最后还建议利用好可配备的师资资源实现价值最大化、扩充师资供应源等丰富师资供应。     

系统思维视域下的新工科人才核心能力培养

新工科人才培养是一个系统性的工作,需要基于系统思维的特点,寻求有效的培养路径。新工科人才的核心能力由多个要素组成,它们相互联系、相互协调、相互作用。所以,以系统思维为指导,在教学中开展以问题为中心的讨论式教学,以提升新工科人才的批判思维能力;以整体性为要义,依托交叉学科探究项目和项目群,充分利用线上线下交流平台加强跨学科交流,并基于综合实践提升新工科人才整合跨学科知识与技术的能力;以开放性为基石,在资源统筹观念和国际视野下转变观念,强化实验教学,探索校企合作和国内外新工科人才培养合作新模式,努力提升新工科人才的实践能力,将是新工科人才培养工作的重点改革取向。     

系统论视阈下中国特色社会主义人才制度创新探析

中国共产党十九届四中全会提出了包括人才制度优势在内的中国特色社会主义制度的十三个优势,并提出了加快人才制度创新的重大治理任务。加快人才制度创新,对于实现创新发展、提升国际竞争力、实现中华民族伟大复兴具有重大意义。中国特色社会主义人才制度创新作为一个系统工程,系统具有整体性的顶层设计、层次性的创新结构、开放性的系统边界等理论特征。现阶段,我国人才制度创新工作要充分运用系统思维,做到人才制度创新要素的协同性、创新过程的动态性、创新效果的整体突现性。     

系统思维视域下高校众创空间体验式创新创业人才培养探索

高校众创空间伴随着“大众创业、万众创新”蓬勃发展，许多高校建设了众创空间，然而众创空间的持续发展需要培养创新创业人才来支持。体验式创新创业人才具有与传统创新创业不同的特质，他们是具有系统思维、独立自主、实践创新、灵活多变的个体。立足众创空间，深入研究创新创业人才的培养模式发现环境、理念、理论、师资、课程等问题，从体验式创新创业人才培养的教学环境、教育理论、教学模式、课程设置等方面总结建设经验，提出高校众创空间要全方位从系统性、整体性、动态性、层次性和多样性思考，探索高校众创空间体验式创新创业人才培养的路径。     

基于系统思维新工科体验式创业人才培养的师资建设

新工科体验式创业教育是顺应创新经济社会发展的趋势和需求。基于新工科的发展前景当前各高校积极推动新工科体验式创业人才的培养,这对教师综合素质的要求越来越高,但传统创业人才培养的师资建设仍存在师资结构不合理、师资管理体制缺乏规范性、师资培养模式单一等问题。体验式创业人才培养的师资建设,相比传统人才培养的师资建设模式更具科学性和规范性。从系统思维的角度出发,阐述传统创业人才培养的师资建设中存在的问题,并将系统思维与体验式创业人才培养的师资建设相结合,使师资建设路径更为系统化、规范化、合理化,进而促进高素质复合型新工科体验式创业人才的培养。     

论区域经济系统与发展整体观

论述了区域经济系统的内涵，系统的整体性、复杂性、综合性、开放性、动态性、层次性、区域性等特点，以及区域经济发展的系统整体观。     

"系统"视点下的"普世伦理"研究

运用系统辩证理论探讨了“普世伦理”的基本理论特征，指出“普世伦理”具有整体性特征、差异协同特征、开放性特征和系统优化的特征。提出系统辩证理论为“普世伦理”的构建提供了科学的理论支持，可较好地解决“普世伦理”构建过程中理论甚至实际问题。     

生态城市建设的系统观

生态城市是城市发展的必然归宿,生态城市本质上是一个复杂系统,并从整体性、开放性、自适应性和动态性四个方面来探讨其系统性特征。     

用系统思维理论构建军事测量体系

军事测量体系是一个复杂系统,需要用系统思维来指导体系结构的设计。通过对系统思维整体性、全面性、动态性特点进行分析,以及对“结构影响行为”的解读,论述了其对体系结构设计的指导意义。基于系统思维理论,提出从物理层、连接层、文化层三方面构建我军军事测量体系结构的思考建议,以期形成结构完善,机制灵活,长效运行的测量体系。     

新工科体验式创业教育系统模式的构建

新时代对本科体验式创业教育提出新的要求、新的挑战,通过对新工科体验式创业教育系统思维的内涵阐述,分析当下体验式创业教育所存在的创业教育理念滞后、创业资金投入不足、创业评价机制不全等问题。本文从系统思维的角度出发,构建新工科体验式创业教育的系统模式:从上至下深化新工科创业教育改革,在实践中加强新工科创业教育的系统框架建设,促进本科学生创业向更高质量的创业就业方向前进。     

论系统论在工程伦理研究中的运用

现代工程活动是复杂的社会活动，其中涉及到许多复杂的伦理问题，工程伦理问题实际上已成为我们时代的一个亟待研究的新课题。采用系统论的基本原理，对工程伦理问题的整体性、层次性、相关性、开放性等系统特性进行分析，提出如何运用系统论方法促进工程伦理问题研究，希望从整体和最优化的角度，来探索和研究工程伦理问题。     

机制论:事物机制的系统科学分析

自然、工程、社会等各领域的事物都存在机制，人们日益重视机制问题，尤其中国社会改革开放以来“机制”成为普遍使用的词语，对于复杂问题需要从机制上解决，但至今对“机制”还缺少专门研究、缺乏专门理论。运用系统科学、复杂性理论深入研究事物机制的概念、原理、类型、作用与设计，初步建立起系统科学一门新分支理论：机制论。     

系统科学视域下智能社会生产方式分析

社会生产方式可以看成是由生产、消费、分配、交换(流通)四个独立的要素构成的系统,四个要素的相互关系体现了系统的整体性、结构性和动态性。智能社会下,生产工具的进步促使社会生产方式四要素之间的相互关系产生了显著变化。这些变化通过提高自组织系统的开放性、协同机制以及反馈调节的方式优化社会生产方式的内部结构、提升系统有序状态,克服系统运行盲目和低效率的问题,提高对外部环境刺激的适应性和保持系统的稳定性。     

新时代坚持和完善中国特色社会主义制度的思维方法——一个系统思维的视角

系统思维作为一种哲学思维方法，是为审视和解决现实问题而出场。相对以前，新时代坚持和完善中国特色社会主义制度呈现很多新特点，其中最为突出的是制度体系的系统构建和整体优化，对各领域体制机制改革的全局性、系统性、协同性要求较高，而系统思维正是有力回应了这一现实诉求。现实诉求推动实践落实，在坚持和完善中国特色社会主义制度过程中发挥系统思维的指引和助推作用，就要突出它的特性及其功能，具体体现为：在整体性维度上，凸显制度体系构建的系统集成；在结构性维度上，保持制度体系构建的稳定有序；在协同性维度上，强化各领域制度改革的协调联动；在动态性维度上，凸显制度更加成熟定型的动态过程。     

用系统思想解读人与自然的和谐发展

人与自然的关系一直是学术界争论不休的问题。人类中心主义和自然中心主义各执己见、相持不下。长期以来，人们从人的主体性角度解读着人与自然关系的螺旋式发展过程。系统思想则从生命有机体以及多学科角度，以整体性和动态性的思想探讨世界的“平衡-非平衡-平衡”、“有序-无序-有序”变化的本质和规律，以实现人与自然和谐发展的价值取向和最终归宿。     

论系统方法在企业营销中的应用

以系统方法在企业营销大系统中的子系统－实体分配系统中的应用为例，介绍系统的整体性观点，结构性观点、动态性观点、开放性观点如何应用于营销系统的设计、制造和改造过程之中，以提高企业营销的效率。     

构建和谐社会离不开系统思维的指导

构建和谐社会,已成为当代社会共识。社会主义和谐社会不仅是我们所追求的社会价值目标、同时也是一种现实的社会构建运动,因而也具有社会实践的本体论意义。社会主义和谐社会具有自身社会运动的系统特征,它本质上是一种系统思维的社会实践诠释。构建社会主义和谐社会,需要系统思维方式的指导,即在构建社会主义和谐社会活动过程中必须贯彻系统思维的开放性原则、整体性原则、复杂性原则和能动调控的实践性原则。     

关于德育目标系统的思考

从系统论的角度,把德育目标看作一个系统,其要素为道德目标、法纪目标、心理目标、思想目标、政治目标五大要素目标,各要素目标组成有机统一整体。德育目标系统具有的整体性、层次性、动态性与开放性特征是我们科学把握德育目标系统并有效发挥其功能的关键。     

基于网上创新人才信息的任务-人才辅助匹配

由于网上创新服务存在双方缺乏互信、人才过度竞争的问题,迫切需要建立网上创新任务与人才的匹配机制来增强发包方的积极性,减少接包方的无效劳动,从而保障双方的权益,提高市场效率。借助Spencer的人才胜任力模型,结合网上创新服务环境特点,构建并得到包含3个维度10个指标的网上创新人才胜任力模型。为了提高匹配过程的客观性和准确性,以创新人才的实际任务经历记录作为匹配指标水平的数据来源,努力挖掘客观信息的价值,并定量和定性信息进行综合,实现了平台客观数据与人才指标的相互对应,通过项目能力记录来体现人才指标。分别针对程序开发类任务和设计类任务,提出了基于网上创新人才信息的任务-人才的辅助匹配方法。最后,通过案例应用分析体现该方法的科学合理性和实用性。     

试述和谐社会系统复杂性的特征

关于复杂性研究是人类科学史上的重大转折。社会主义和谐社会复杂系统的特征:社会复杂系统要素数量巨大种类繁多、社会复杂系统中的多层次、社会复杂系统的整体性、社会复杂系统的开放性、社会复杂系统的反馈性、社会复杂系统的非线性、社会复杂系统的动态性、社会复杂系统的主动性和社会复杂系统中关系的广普性。