“三重跨文化传播”：涉藏生态报道的话语研究

由于独特的地理位置与社会发展轨迹,以雪域高原为代表的自然景观和以宗教文化为代表的人文景观在涉藏报道中占有突出位置.基于媒体自身的特性及不同文化间在认知视角、思维方式等方面的差异,涉藏生态报道在国内外媒体中呈现出“三重跨文化传播”的特征.文章在话语分析的基础上厘清“他者化”,并指出树立“三重跨文化传播”观对于涉藏生态报道“去他者化”的意义.     

《墨子》的国际传播与世界语译介研究

《墨子》是我国历史上一部涵盖学科广泛、文化底蕴深厚的中国古典著作,是中国乃至世界历史上不可多得的文化思想宝库。早在19世纪,《墨子》就已经成为世界汉学界研究的对象之一;150多年来,世界上出现了多个《墨子》全译本或节译本,涉及的语言有英语、法语、德语、俄语、朝鲜语(韩语)、日语、波兰语等,其中英译本、日译本较多。随着墨学的复兴,墨学的译介活动更加频繁,《墨子》的国际化传播力度和广度不断加大,但是关于墨学在国际辅助语——世界语语境下的译介和传播研究并不多。本文将在墨学复兴的国际大环境下对《墨子》的世界语译介与国际传播展开综述和讨论。     

国际传播视阈下新世纪中国农村题材电影的创作研究

新世纪以降,中国农村题材电影在主题思想上,坚守乡土之根,着力展现中华民族的抗争和自强精神;在表现形式上,积极借鉴商业类型电影的经验,深挖主题大胆创新;在传播方面,积极走出国门参与国际影展奖项角逐。2017年,习近平总书记提出乡村振兴计划,农村题材电影作为文化振兴的重要组成部分,应极力避免过分夸大中国农村的落后,要将重点放在展现新世纪农村的新变化,体现农民的现代意识上。在这个国际传播频繁的新时代,优秀农村题材电影的传播对传承中华民族传统美德,积极掌控国际话语权,具有重要的现实意义。     

地方文化与国际中文教育及中华文化传播的关系研究

讲好中国故事,传播好中国声音,展示真实、立体、全面的中国是当前国际中文教育的重要命题。地方文化在来华留学生的汉语学习和文化传播中发挥着非常直接而重要的作用。一方面,依据“情境学习理论”,来华留学生应当充分依托甚至融入地方文化语境,以便更好地学好汉语并运用于日常交际;另一方面,来华留学生作为中国语言文化（含地方文化）的学习者和传播者,能够以一种“他者叙事”的视角实现中华文化的“软传播”,有利于塑造良好的中国形象。     

自媒体场域下中国国际传播话语体系的路径建构研究

媒体在国际传播话语竞争场域中扮演着至关重要的角色。由于受主体格局“视野狭窄”、内容形式“宣传本位”、策略方法“大水漫灌”等影响,中国传统媒体国际传播话语遭遇到信任赤字、价值弱势、能力弱化和协同失衡等困境。自媒体以其去中心化、分众化、多元化、多样态,为增进国际传播话语的平等性、服务性、体验性、协同性提供了有利的发展平台,主要表现在以突出主体的主导性消解信任赤字,以增强内容的阐释力破解意识形态划线,以加强体验式践行提升传播力,以增进体系互动完善共同体建构,为讲好中国故事、传播好中国声音提供了路径遵循。     

新媒体时代安徽形象国际传播的困境与对策研究——以YouTube为例

城市带、省级的形象是地方软实力的重要体现,构建具有国际影响力的省级形象对地方的发展具有积极意义。新媒体时代下,以短视频为主的社交媒体蓬勃发展,不仅改变了人们交流与获取资讯的主要方式,也为国家和地方形象的国际传播创造了新的路径。通过对YouTube上排行前100名的关于安徽形象的热门视频的比较和分析,发现国际受众对安徽形象了解较单一,主要对旅游美食感兴趣;对新型社交媒体运用不够,特别是国内媒体对安徽形象视频制作与供给不足,英语视频资源缺乏;安徽形象的国际传播还存在格局视野狭窄,策略方法不当等问题。因此,要重视立体化的宣传理念,充分利用社交媒体新型传播介质,积极发挥网民主体作用,向国际社会展现“真实、立体、全面”的安徽形象,提升安徽的国际影响力。