浅议基层消防部队“六熟悉”训练改革的具体模式

随着消防部队职能的不断拓展,特别是作战对象的日趋复杂,“六熟悉”即消防部队辖区情况熟悉训练工作愈发重要.为此只有积极探索“六熟悉”训练工作的新途径、新方法,大胆改进工作思路,将形象化的模型再现应用到“六熟悉”业务训练工作中,才能够真正的还原“六熟悉”训练的实战效果.     

基础英语教学探讨

本文讨论了英语教学中关于知识传授与“技能”训练的关系,英语教学不只是传授知识,而更重要的是培训学生的语言“技能”.着重提出了本人在多年的教学实践中总结出的几种“技能”训练的方法:模仿训练方法、表演训练方法.     

从学记文看曾巩的教育观

曾巩是唐宋八大家之一，其文章以古雅平正著称于世。他的学记文或言兴学、或言自学，反映了他的教育思想：即施民以教化、学行并重、学非“天成”、广其学而坚其守。这些教育观念对宋代教育以及后世学界都产生了重要而深远的影响，直到今天，仍具有较强的现实意义。     

撑杆跳高过杆训练器开发研究

高校业余撑杆跳高训练由于学生无基础、训练周期短,故取得优异成绩的难度较大.本文针对该项目的重点技术——“过杆技术”动作入手,通过资料法及分析法对撑杆跳高运动员“过杆”时的动作进行分析,从而有针对性开发了用于“过杆技术”练习的训练仪器,对快速提高高校撑杆跳高运动员的技术动作效果显著.     

浅谈《应用电子技术》专业学生技能训练的指导

在职业技术教育中,技能训练是一个重要的环节,技能训练最好的训练方式是实践、应用。高职专业开放式实践教学方法的概念由“教学”和“方法”两个概念构成,其中“教学”是关键,“方法”是核心。该专业通过技能训练的指导促进学生技能水平的提高,促进技能训练质量的提升,从而促进了学生的进步和发展。     

语文阅读教学要重视“揣摩”——兼论叶圣陶关于“揣摩”的教学思想

叶圣陶说过:“一篇好作品,只读一遍未必能理解得透,要理解得透,必须多揣摩.”“凡是精心结撰的文章都有足以揣摩领会之处.”在阅读教学中,怎样进行揣摩呢?叶老关于“揣摩”的教学思想对语文阅读教学有哪些启示和帮助呢?一、揣摩是进行思维训练的着眼点和突破口语文教学的思维训练有其自身的特点,一是它必须和语言紧密结合;二是它必须包括抽象思维和形象思维两个方面.叶老十分强调对学生进行思维训练,而思维训练从何入手呢?叶老说:“能够引导学生把一篇文章的     

试论中学语文教学内部言语的发展

语文是语言和思维学科.语文教学注意了口头言语、书面言语的发展训练,却忽视了内部言语的发展训练.口头言语、书面言语、内部言语三种语言形式是同步发展的,而且内部言语发展是口头、书面言语的“先行官”.中学语文教学中必须树立训练发展学生内部言语的意识,在听、说、读、写中注意发展学生内部言语能力,这是语言教学需要,也是思维发展的需要.     

浅议担式托架在盖梁施工中的应用

在介绍平正高速公路洪河大桥排架式高墩担式托架施工技术的基础上,重点介绍了施工方案的选择实施和效果.     

篮球运动员身体素质训练的特性

对篮球运动员身体素质训练内容的特征进行分析后认为 ,身体素质的可训性、“模糊性”、可兼顾性及基础性是运动员在进行身体素质训练时必须加以正确认识的重要因素 .对这些特征进行分析 ,可以为教练员、运动员科学的认识专项身体素质训练的内涵提供新的理论认识基础 .     

普通高校跳跃项目高水平运动员实施“三超”训练的研究

为提高普通高校田径跳跃项目成绩,提高训练的实效性,针对运动成绩出现的“高原现象”,依据田径跳跃项目的训练特点,在训练中尝试了“三超”训练法,通过实验训练,对提高运动员的专项成绩起到了积极作用.     

漫话“构成”艺术

一“构成”的概念所谓“构成”,是指一种造型观念,也是现代设计教育的基本训练方法.它是将不同形态的几个以上单元(包括不同材料)重新组合为一个新单元,并赋矛审美意义的可视形象.它是形象思维与逻辑思维相给合,理性与感性相结合的产物.“构成”的训练过程就象一个作家学习词汇和语法那样,是一种对基本规律认识和实践的过程.“构成”可分为两种形式,一是“空间构成”,它包括平面“构成”和立体“构成”:二是“时间构成”,它包括静的“构成”和动的“构成”.在教学中一般是“平面构成”和“立体构成”作为最基础的训练课题.“平面构成”是把不同的基本形,按照一定的规则在平面上组合成图案,主要限定在二维空间范围内描绘形象.它所表现的“立体空间”并非实在的三维空间,而是依靠图案对人的视觉引导作用所形成的幻觉空间.“立体构成”是通过不同材料的组合,并以实际的厚度、高度、宽度来塑造可视、可触的形象.“构     

举重运动员如何肌肉训练

举重运动是一个以力量和技术相结合的体育运动项目,在进行各项训练中“肌肉”的训练是训练中的重中之重,所以每个运动员都希望自己有着非常出色的“肌肉”,下面将举重运动员如何训练“肌肉”进行一下简要分析,以便不断提高自己的训练和比赛成绩。     

“校企合作，产学结合”模式工程训练课程改革实践与探索

“工程训练”课程以“构建真实工程环境,培养现代工业精神”为教学理念,从实际出发解决工程训练课程的“课程内容落后,与实际生产脱节,教师缺乏工程实践经历”等实际问题.依托“校企”合作共建,提升教师和学生的职业素质、基本技能、应用能力、创新意识.在如何结合生产实际,引进生产管理模式来开展工程实践教学等方面进行了开拓性尝试,对提高学生的工程能力、个人的职业道德、运用知识解决问题的能力等成效显著.     

工程训练实验教学体系改革探索

根据“质量工程”的建设目标和建设内容,构建工程训练实验教学体系,将自制实验设备作为工程训练中心的特色来建设,不但能有效提高“质量工程”的内涵建设,而且对产学研结合教育的新模式是一个有益的探索.     

通俗唱法中气声的训练

“气声”的运用是通俗唱法中呼吸运用的一大特点，从“气声”训练前的准备、“气声”训练过程中的要求这两个方面，对如何进行“气声”训练的问题作了比较细致的阐述和探讨。     

少年女子短跑选手训练负荷控制效果的研究

少年女子短跑选手身体素质训练不仅要加强运动员各素质的纵向发展水平 ,还应重视素质间按一定的结构和比例协调的发展 .对辽宁省 16所业余田径学校的训练调查后显示 ,不仅在运动负荷安排上 ,相对于“绝对速度”训练 ,“一般耐力”负荷量的安排较少 ,且训练负荷结构、控制手段方面仍亟待改进和提高     

论篮球运动员“篮球意识”的培养

本文通过对篮球队员“篮球意识”的培养和探讨,从技术训练、战术训练、作用训练等几方面进行了阐述,论述了篮球意识是篮球运动员最宝贵的精髓,是比赛中指导正确行动的“活的灵魂”。     

基于ARM的电气专业一体化辅助教学装置研究

电气专业一体化辅助教学装置是一套便携性能高,可实现联网和单机运行的电力拖动控制线路一体化教学辅助装置,具有电力拖动控制线路相关理论教学功能、操作训练功能、考核功能,既可实现教师机与学生机之间的实时通信,将“训练现场”搬到课堂,真正实现“教、学、做”一体化教学,也可单机运行,满足学生自主学习训练的功能.同时本装置具有模块化、层次化、标准化的特点,可以很好的移植到相近课程的教学中.     

语文教学应重视“读”的训练

语文教学讲求“文道统一”,就是从学习语言文字入手去理解课文的思想内容,再从对课文思想内容的理解回到语言文字的学习上来,但更侧重于语言文字的教学和训练.我认为加强“读”的训练是进行语言文字教学的切入点,也是实现语文教学优化的制高点.     

论头部与肩部动作对背越式跳高技术的影响

在跳高技术教学和训练中,教师常常以高水平运动员动作表象为依据,指导教学训练实践,从而导致跳高技术细小环节把握能力相对欠缺.“垂直起跳后仰头、倒肩”是现在教师描述过杆动作最形象的要领总结.