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赵彦 《河南教育学院学报(自然科学版)》2018,(1)
通过总结十几年的教学经验,将程序设计基础课程知识点进行归类总结,设定教学目标,构建教学内容,通过三大项目构建在线开放课程新形态教学资源.课程资源具有"三大项目逐步进阶、项目需求逐步进阶、解决问题逐步进阶"的特色,考核评价模式独具特色.在教学实施过程中达到了较好的效果. 相似文献
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《湖南城市学院学报(自然科学版)》2016,(1)
农村学前教育质量提升的关键是师资能力的提升,本文通过分析当前农村幼儿教师专业发展需求,结合实践案例,探讨通过创新学前师资培训模式,构建基于互联网的农村学前教育师资能力提升平台的可行性。 相似文献
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在"互联网+农村"的背景下,网络消费特别是网络零售在我国农村地区迅速崛起,成为我国农村居民消费的新模式。当前,我国农村网络消费主体的个性化、消费空间的无边界、消费关系的互动性、消费行为的分享性、消费结构的合理化等新特征对我国农民、农业和农村具有重要的社会化价值。当然,由于相关配套设施及网络市场秩序等主客观条件不到位,在实践中我国农村网络消费仍存在一些问题,需要进一步的改革发展。 相似文献
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《河北经贸大学学报(综合版)》2016,(2):109-112
伴随信息通信技术的广泛应用与互联网的普及,"互联网+"已成不可逆转的潮流。从"+互联网"到"互联网+",使得社会救助的环境发生了变化:一系列边界的模糊、大数据、新媒体所带来的强大的沟通即时性与互动性以及新的弱势群体的出现都在促使社会救助主体朝着大部门化和多元化方向渐变。 相似文献
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张朦朦 《南阳理工学院学报》2018,(1):37-40
现代农业是广泛应用现代科学技术、现代工业提供的生产资料和科学管理方法进行的社会化农业,"互联网+"是传统产业利用大数据、智能化、物联网和移动互联网等技术实现传统产业的标准化、信息化、网络化和数据化。"互联网+"背景下现代农业技术支撑体系通过农业感知层对农业生产的基础数据进行采集和感知,在数据层对农业信息的活化和传输,最终在应用服务层对农业生产提供各种智慧服务。 相似文献
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《无锡职业技术学院学报》2019,(4):81-84
思想政治教育工作在互联网环境中面临着现实困境,"互联网+"思维及技术为该项工作带了新的机遇,"微思政"模式是其必然选择,文章通过对该模式的内涵及特征分析,提出"互联网+"背景下实施"微思政"模式的具体策略。 相似文献
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"互联网+"行动以来,新一代信息技术有效地缓解了中小企业在信息获取、经营管理、市场营销、筹资融资等方面的困难,中小企业创新发展出现了新趋势和新特点。与此同时,思维禁锢、商业模式落后、技术创新风险等也成为制约其发展的主要因素。在未来,中小企业可以从技术研发、生产制造、经营管理、市场营销、筹资融资5个方面加大与互联网融合发展,突破现有的发展瓶颈,探索一条"互联网+中小企业"的可行路径。 相似文献
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在“互联网+”背景下,各种新的媒体形式层出不穷,既丰富了信息传输渠道,也带动了企业营销模式的转变。越来越多的企业开始尝试采用新媒体营销策略,借助新媒体在信息传播方面的优势,实现自身价值、企业向心力以及品牌影响力的提高。但与此同时,新媒体营销也存在一些弊端,如内容深度不足、过度营销等。为此,企业须立足于“互联网+”这一背景,深入研究新媒体营销策略,从而充分发挥出新媒体营销的传播优势。 相似文献
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本文指出"互联网+"新形态下创新创业教育的重要性,并通过分析西藏山南市创业教育存在的不足,提出基于"互联网+"条件下对创业教育方式进行创新改革的具体对策。 相似文献