试论师范生应具备的素质

在素质教育的今天，教师自身的素质愈发显得重要，师范院校到底要培养怎样的毕业生呢？师范生应具备怎样的素质？我国的师范教育应更新办学理念，提高培养目标的定位，以适应时代的要求。     

加强计算机基础教育 促进师范生素质提高

本文论述了计算机基础教育在素质教育中的地位和作用,并对如何加强计算机基础教育提出了几点建议。     

学生创新能力和素质的培养

传统教育只重视向学生传播知识,忽略了培养他们创新知识的能力;在传授知识时采用灌输式,忽略了学生的兴趣和好奇心的培养;在评价体系上采用简单划一的方式,未能反应出学生的真实全面的水平和能力。西方科技先进的国家较早认识了此问题,并进行了教育模式的改革。他们在培养青年学生的创新素质上已经有许多成功的经验。目前我国的一流大学与世界的一流大学有不小差距。在硬件(设备、建筑物和经费等)上的差距虽然很大,但是只要国家下决心,集中财力使几所大学的硬件水平上去也不难;而在软件(师资     

高师计算机专业教育与人才素质培养的研究

全面实施素质教育是我国教育事业的一场深刻变革，探讨高师计算机系专业教育与人才素质培养的内涵及其关系，对推动高师计算机本科生基本素质、基本技能的全面培养和提高具有重大意义。在对高师计算机系专业教育人文素质的培养、教师职业素质的培养、团结协作精神的培养进行阐述之后，分析并论述了高师计算机系专业教育与人才培养的7个关系。     

劳动者信息素养与大学计算机教育

本文阐述了人类信息素养和高校计算机教育的内涵,分析了两者的关系和它们对现代劳动者的意义。从培养学生信息素养方面探讨了目前高校计算机教育中存在的问题,并提出了改革的方向性建议。     

论增强师范生的数学教育教学能力

1、问题的提出 目前我国师范教育体制在"重学科课程,轻师范训练"的办学思想、培养模式影响下,存在着明显的问题,主要表现在以下几个方面:(1)师范教育课程结构不合理,师范性课程不完善、不系统,专业性不强.(2)课程中的师范性实践环节缺乏,有针对性的实践环节更少.,(3)师范生的教育教学技能培训落实不力,实际效果差,造成学生的教育教学能力和素质较低.(4)没有从课程设置、教学内容、教学方法、教学手段、评价体系、技能素质培训等方面形成系统科学的办学模式.师范院校的教学改革的深度与广度明显落后于中学的教学改革,没有形成蓬勃发展、百舸争流的局面.另外困难和问题还反映在如何处理好下列关系或矛盾:课堂教学与学生自我训练;教师专业理论教学与师范性教学及师范技能训练;数学教学论与教学方法改革课程的内容要求及形式与非常有限的课时.     

劳动者信息素养与大学计算机教育

本文阐述了人类信息素养和高校计算机教育的内涵，分析了两者的关系和它们对现代劳动者的意义。从培养学生信息素养方面探讨了目前高校计算机教育中存在的问题，并提出了改革的方向性建议。     

全面推进素质教育要特别重视信息素质培养

从素质教育与“信息素质”的培养二者之间的关系来看，在知识经济时代，我国在全面推进素质教育的同时，要特别重视信息素质培养。     

高师计算机系专业教育与人才素质培养的研究

全面实施素质教育是我国教育事业的一场深刻变革 ,探讨高师计算机系专业教育与人才素质培养的内涵及其关系 ,对推动高师计算机本科生基本素质、基本技能的全面培养和提高具有重大意义 .在对高师计算机系专业教育人文素质的培养、教师职业素质的培养、团结协作精神的培养进行阐述之后 ,分析并论述了高师计算机系专业教育与人才培养的 7个关系     

谈高校图书馆与大学生信息素质教育

高校图书馆以其资源优势、环境优势和专业人才优势,有责任和义务对大学生进行信息素质教育。本文就高校图书馆开展大学生信息素质教育的现状和应采取的对策进行探讨。     

谈高校图书馆与大学生信息素质教育

高校图书馆以其资源优势、环境优势和专业人才优势,有责任和义务对大学生进行信息素质教育.本文就高校图书馆开展大学生信息素质教育的现状和应采取的对策进行探讨.     

师范生信息素养与教师教育改革初探

教育改革呼唤教师教育信息化 ,培养师范生信息素养 ,应该做到 :提高思想认识 ;加强信息化环境建设 ;开展信息技术培训 ;强化信息道德教育 .     

浅谈信息素质与大学生信息素质的培养

该文从信息素质与信息素养人的概念分析入手,阐述对大学生进行信息素质培养的重要性及对策。     

计算科学和计算机工程的基础研究

计算机和信息技术的发展需要基础研究, 包括应用基础研究. 计算机和信息技术人才培养和研究队伍的凝聚, 要求澄清有关计算机和信息技术的科学基础. 简述了计算科学的含义以及计算机工程研究中属于基础研究或应用基础研究的几种主要类型及我国研究工作中存在的若干弊端.     

数字参考服务与大学生信息素质教育

阐述了信息素质教育和数字参考服务的内涵,从当前我国高校学生的信息素质现状出发,进一步探讨了图书馆如何利用数字参考服务对大学生实施信息素质教育的途径和方法.     

大学生与中小学生信息素质教育一体化模式探析

信息素质是人在信息时代得以生存和发展的基本素质和必备能力之一。教育是提高个人信息素质的重要手段。我国信息素质教育已经经历了20多年的探索与发展,但实践效果还不太明显,还存在较大的提升空间。其原因是复杂的、多方面的。其中,高校和中小学之间信息素质教育理念和教育模式脱节比较严重、联动机制不健全是影响信息素质教育效果的重要因...     

素质教育与信息素质教育

信息素质相对于素质，信息素质教育相对于素质教育都不是孤立的，更不是对立的，两者在本质上完全一致，它们和谐地共处于一个统一体之中。素质教育引领信息素质教育，信息素质教育提升素质教育的层次并推动素质教育的进展，信息素质教育应属于素质教育的范畴。     

师范院校计算机信息课程教学的思考

针对计算机的迅速发展，结合现代大学生素质教育，探讨计算机信息课程教学的新 思路、新方法。     

网络教育视阈下的中学计算机师资培训

网络教育的风行对我国中学计算机师资培训产生了极为深远的影响。在网络教育发展与我国中学计算机师资培训创新发展的衔接与契合之间,不仅彰显了网络技术在教育现代化中的功用与益处,更凸显出我国中学计算机师资培训变革的紧迫性与重要性。通过对网络教育发展脉络、理念、蕴涵、特色的梳理,探究现时我国中学计算机师资培训的体系、机制、行为的发展趋势,同时也期望通过对网络教育存在不足的探讨,认清中学计算机师资培训变革的问题与矛盾,从而为我国基础教育师资培训寻获一条绿色之路。