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学风问题是当前整个高等学校学生思想教育和管理工作中的一个比较突出的问题。学风建设的好坏直接关系到人才培养的质量 ,特别是在新的形势下 ,要全面贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》精神 ,实现培养社会主义事业合格建设者和接班人这一根本的任务 ,加强学风建设 ,则是关键所在。一、学风问题是培养人才的关键一所学校的学风 ,就是指学生按照学校的要求 ,在教师和班主任的教育引导下从事学习和活动 ,获得知识和技能 ,提高思想觉悟 ,培养良好的品德和心理素质 ,养成良好的作风和习惯的过程中所形成的氛围 ,是学生… 相似文献
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在对会计电算化专业课程设置现状分析的基础上,指出会计专业课程与计算机课程相互脱节、会计专业课程内容交叉重复和课程设置涉及知识面狭窄等几个方面的问题,结合实际提出了会计电算化专业课程进行改革的若干思路. 相似文献
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本文提出了工作过程系统化课程改革的总体设想,在分析了高职机电一体化专业特点的基础上,以长沙航空职业技术学院机电一体化技术专业为例,阐述了工作过程导向的高职机电一体化专业课程体系的改革思路及方法。 相似文献
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机电高职专业课程体系改革与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
课程体系改革是教改的一个重要环节,改革的目的是为了使课程体系符合现代科学技术发展的需要,符合本专业的需要,符合不同类型学生的需要,使学生毕业后真正属于“知识 能力 人格”型。我校机电高职专业于1997年开始面向全省职业中专(中学)招生,由于没有机电高职专业教学的经验,由于订立教学计划之前调查工作不够,也由于学校刚刚开办该专业实验条件尚未具备,因而使得机电高职专业原教学计划至少存在两方面的严重不足:一是机电专业的专业特性不明显,二是没有高职教育特色,因此,对机电高职专业的课程体系进行改革是十分迫切和必要的。1 机电专… 相似文献
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随着时代的不断发展和社会的不断进步,旅游业已然成为“黄金行业”,有着广阔的就业前景。这就需要高校大力培养合格的旅游管理人才,为社会发展做出应有的贡献。而要培养合格的旅游管理人才,离不开对旅游管理专业课程进行合理的设置,因为对旅游人才的培养主要是通过旅游管理专业课程这一重要载体和媒介来完成的。本文以如何设置高校旅游管理专业的课程为主题展开研究,希望能起到一定的启发意义。 相似文献
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《萍乡高等专科学校学报》2014,(6):102-105
本文分析了现代学徒制的内涵和特点,阐述了江西工业工程职业技术学院在矿山机电专业建设中应用现代学徒制培养模式的基本做法,对实施现代学制的工作流程、教学组织、日常管理进行了系统介绍,并对其应用后的成效进行了总结。 相似文献
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课程设置是教学计划的核心,是实现培养目标的保证。文章对中日高校体育专业课程设置进行研究,通过对二者的专业设置和学制以及课程设置的对比分析,指出了我国可以从日本的体育专业课程发展中获得的有益启示,同时为我国的高校体育专业课程改革提供了建设性的建议。 相似文献
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深化实验教学改革,提高人才培养质量 总被引:2,自引:1,他引:2
在学习教育部[2005]1号文件精神的基础上,结合我校当前实际状况,通过强化质量意识和规范实验教学的研究,提出了一些关于实验教学改革的初步设想. 相似文献
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社会主义现代化建设的新形势,对高校人才的培养提出了新要求。本文力图从加强毕业生的教育入手,探索工科院校主动适应经济建设和社会发展需要的人才培养之路。 相似文献
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本文论述了软件人才层次、高校在软件人才培养中存在的问题,并提出了高校如何进行软件人才培养、提高软件人才培养质量一些策略和建议. 相似文献
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韦茂繁 《广西民族大学学报》2004,(4)
就人才的界定 ,新旧人才观的比较 ,人才的层次和类别、德才的关系 ,当代大学生如何成才诸问题进行阐释 ,使人们对人才有一个全面而正确的认识 ,鼓励人们 ,特别是大学生们努力把自己锻炼成一个国家和人民需要的人才。 相似文献
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地方高校培养一专多能新型人才的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
地方高校人才培养模式的改革势在必行.培养应用型、复合型、外向型人才是地方高校的主要目标.本文对改革地方高校的人才培养模式,探索培养一专多能新型人才的途径等方面作了一些积极的思考. 相似文献
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张静 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2004,(2):108-111
我国社会主义现代化建设的新发展 ,对高职教育人才的培养提出了新的标准和新的要求 ,高职教育面对时代赋予的机遇和挑战 ,必须深化改革 ,转变观念 ,构建新型的高职人才培养模式 ,解决好当前存在的主要问题 ,才能满足经济社会对高等技术应用型人才的需求。 相似文献
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孙权 《北京联合大学学报(自然科学版)》1998,(1)
江泽民同志在党的十五大报告中强调培养高素质人才,这是一个关系到21世纪社会主义事业全局的问题。加强人才素质教育,全面提高人才素质,是面向21世纪经济、社会发展的必然抉择,必须坚持全面发展的方针,并要在“提高”二字上下工夫。 相似文献
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浅析体育人才的分类 总被引:5,自引:0,他引:5
周庆春 《西南师范大学学报(自然科学版)》2002,27(1):116-118
阐述了体育人才分类的理论基础、体育人才分类的实践依据、体育人才的范围,提出了将体育人才分为竞技体育专门人才、体育教育科技新闻人才、体育组织管理人才3大类的观点。 相似文献