农村初级中学教育管理应做到五个统一

本世纪最后五年,是“普九”任务实施的决战阶段,21世纪国家教育科技的全面腾飞,必须基于“普九”任务的落实状况,因此,探讨农村初中的教育管理意义十分重要。农村初中管理应当做到五个方面的和谐统一,提高科学决策水平,完成“提高指导下的普及”任务,为区域内经济文化的综合发展做出贡献。     

对高中阶段教育普及率的内涵解读及指标选择——以广州市为例

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出了普及高中阶段教育的目标与要求。各地教育决策部门要把握高中阶段普及率的内涵，选择与本地区教育发展相适宜的普及率，使政策的制定与实施具有现实针对性、可操作性。广州市在普及率的选择上宜以广东省户籍在广州的初中学生的升学率为衡量指标，同时考虑到未来十年中国户籍制度可能出现的变化，还要兼顾常住非户籍人口中的初中生数。     

强化成人教育为义务教育服务的功能

《中国教育改革和发展纲要》(以下简称(纲要)》明确提出:九十年代全国基本普及九年义务教育(包括初中阶段职业技术教育).同时,对教师队伍的要求是:到本世纪末,通过师资补充和在职培训,绝大多数中小学教师要达到国家规定的合格学历标准,小学和初中教师具有专科和本科学历者的比重逐年提高.加强义务教育师资队伍建设,提高教师的整体素质,是一项十分紧迫的任务,国家对此是非常重视的,96年9月召开的全国师范教育工作会议,已把师范教育的重要性放到实施科教兴国和可持续发展战略、实现中华民族全面振兴的高度来认识,确立了师范教育在教育事业中优先发展的战略地位.并明确从现在起到下世纪初师范教育改革和发展的目标之一就是:初步建立起中小学教师和校长继续教育制度,基本完成中小学教师学历补偿教育.小学初中教师学历合格率分别达到95%、80%以上;高中、职业中学教师学历合格率分别达到70%、60%左右.完成百万校长持证上岗的培训任务.任务是相当艰巨的.师专成人教育作为初中教师培养培训的主渠道之一,应该坚持为义务教育服务的方向,充分发挥主渠道的作用,为初中培养培训质量合格数量足够的教师,为当地实施义务教育做出应有的贡献.     

老区中小学师资现状抽样调查

1986年10月,我们调查组一行三人赴弋阳县漆工乡和上饶县郑坊乡进行了为时一个月的教育调查。这两个乡的教育事业在上饶地区老区特困乡中处于中等水平:弋阳县《实施九年义务教育方案》(草稿)中将全县十五个乡、一个镇和四个场分为四批,分别在1990、1992、1995、1997年普及初中教育,漆工乡列于第三批;上饶县有七个特困乡①,1985年全县     

人才预测是深化师专教育改革的科学基础

一、师专教育面临的困境师范专科教育是我国高等教育体系中一个独立的、重要的组成部分,它具有把高教性、专科性、师范性和地方性融为一体的特点。十年来,全国师专从“十年浩劫”后的12所发展到185所,约占普通高校数的17％和高等师范院校数的72％;在校生28万人,约占当年普通高校在校生数的14·9％和高等师范院校在校生数的58·3％。当然,师专教育的重要地位不仅仅只是显示在它的数量上,更重要的是,由于它的培养目标是合格的初中教师,而在我国,普及九年制义务教育是关系到民族素质和国家兴旺发达的一件大事,因此可以说,九年制义务教育何时普及,质量如何,不只是取决于普及教育的经费、校舍、设备,     

枣庄地区农村初中办学现状调查及思考

从我目的实际来看，当前的教育重点或难点都算得上农村初中教育。它既关系到九年制义务教育的普及，又关系到整个中华民族素质的提高。那么到底农村初中教育现状如何?出路何在?这是教育战线必须认真回答和思考的问题．为此．我们走访了枣庄市山亭区、市中区、峄城区的部分农村初中。     

关于物理教学中增强学生环保意识的思考

环境教育的最重要的目的之一是培养公民的环保意识，使公民有良好的环保行为。在我国普及九年义务教育的今天，对初中阶段的学生实施环境教育有着重要的意义。     

新形势下中职教师应具备的基本素质

我国有13亿人口,如果人口素质较低,就是沉重的负担;如果素质相对较高,就是丰富的人力资源. “十一五“规划,对教育的发展提出了“以素质教育为主题,完成普及、发展、提高三大任务“的要求.就是要“普及和巩固九年义务教育,大力发展职业教育,提高高等教育质量“.国家绘制了中等职业教育发展的宏伟蓝图,有利地推动了中等职业教育的改革与发展,同时也向中等职业学校提出了挑战.     

对凉山彝族社区教育问题的思考

的思考和具体的研究,在充分认识诸多矛盾的历史成因的客观存在性和当前反映强烈的社会及人为各种现象基础上,比较分析了阻碍影响民族教育发展的各种不利因素;明确提出寄宿制教育、双语教育是民族教育持续发展的支柱和原动力;强调国家教育政策的导向和足够经费的投入是加快民族地区普及九年义务教育步伐和巩固民族教育成果的根本保证.     

对基础教育工作中三个问题的思考

贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》应从实际出发,分步实施.对曲靖地区来说,要继续巩固普及小学教育成果,普及九年制义务教育应以条件定发展,把初中入学率作为重要标准,此外必须加强师资队伍建设,确保教育质量.     

大面积提高初中数学教学质量的研究——综合运用教材,发展学生非智力因素,培养学生自学能力

数学系中学数学教改实验组,深入中学,坚持数年,开展中学数学教改实验的教育科研,在省内外产生较大反响。1987年元月通过该课题的市级鉴定,专家学者认为:1.该课题指导思想正确,对普及九年制义务教育具有重大的现实意义,对大面积提高初中数学教学质量具有重大作用和深远影响。2.该课题理论依据充分,研究方法科学,实验布局合理。3.实验效果显著,研究成果达到国内先进水平。4.该研究成果已体现于《普及九年制义务教育初中数学实验教材》之中,具有广泛的推广价值。 中学数学教改实验研究虽已取得了可喜成绩,但教育科研是一项长期的、复杂的工作,许多理论问题有待进一步探讨。     

普及“九年义务教育”存在的问题及其对策

普及中小学教育即九年义教育是党中央、国务院根据中国的实际情况,提出的教育战略决策。为了完成这一战略任务,提高中华民族的素质,必须对教育思想、教学内容和教学方法进行坚决而有步骤的改革。解放以来,我们对中小学教育投入了大量的物力、财力、人力,也取得了丰硕的成果;可是妨碍普及中小学教育的阴影一直困扰着我们。虽然我们国家竭尽所能地大力办学,可仍有相当一批儿童从未踏入过校门,即使踏入校门的也有相当一批拿不到中学毕业证,有的甚至连小学毕业都坚持不下来,中途辍学严重;有些即使中学毕业了,教学质量也非常令人担忧,以致出现了为数不少的受过教育的文盲。     

寄宿制初级中学学生心理健康情况与对策

寄宿制教育促进了普及九年义务教育目标的实现,优化了学校布局,提高了学校办学效益和质量.但也随之产生了一些问题,初中寄宿学生的心理健康问题就是其中之一.由于学生自身生理特点、学校、教师教育教学方式等因素的影响,寄宿制学校的中学生在学习方面、人际关系方面、生理方面都存在着问题,解决好这些问题,具有非常重要的现实意义.     

卫电培训辅导教学初探

为了加强师资队伍建设,提高师资的整体水平,使中学教师迅速逐步达到现阶段国家规定的合格学历,为此,国家教委于1992年开设了函授、卫电教育、自学考试“三沟通”的中学教师进修高等师范自学考试系列。这是教师培训工作解放思想、深化改革的重大举措,也是加快初中教师学历步伐的有效途径,我省从1993年开始,按照国家教委颁布的初中教师进修高师专科教学计划,开设了政治思想品德教育、汉语言文学教育、英语教育、历史教育、数学教育、物理教育、化学教育、美术教育、体育教育、生物教育、地理教育、音乐教育等12个专业。目前“三沟     

“研创一体”创新教育模式探索

《全民科学素质行动计划纲要(2006—2010—2020年)》的指导方针中强调科学素质教育应"全民参与"。学校的科学素质教育也应是普及教育,而非培优教育。为提高学生科学素质的创新教育,应探索一种普适性的操作模式,使创新教育不再是个别学生享有的教育,而是每名学生都能参与创新设计、进行创新思考、掌握创新设计的教育过程。通过4年初中阶段创新教育的实践探索,证明普适性模式能够促进创新教育的普及。     

香港教育事业简论

六十年代以前,香港的教育事业既滞后于人口的增长,也滞后于经济发展。六十年代香港的工业化进程,大大推进了教育事业的发展。七十年代香港普及了小学和初中教育,教育基本适应了香港经济发展的需要。香港多数小学实行两部制,是其普通教育一大缺陷;香港多数高校都以应用型专业为主,职业、业余教育较发达,是其教育事业一大特点;香港教师工资制,仿行公务员工资制,定级和晋升都与本人学历挂钩,使教师的工资待遇可达社会的中上等水平,从而促成香港形成尊师重教、兴学助学的社会风尚。     

农村初中实施职业综合技术教育的必要性及其途径

初中教育是实施基础教育的重要阶段。初中教育的质量在某种程度上就是基础教育的质量。柳斌同志提出的基础教育的质量:一是全体学生的质量;二是品德、智力、体质几方面发展的质量;三是使每个学生都得到主动、生动、活泼地发展的质量。他还说:九年义务教育的一条重要要求是学满九年,对一些预计达不到初中毕业程度的学生,应该教他们一点技术,教一点最基本的劳动技能。这是初中阶段的一项重要改革。根据这样的质量观和改革要求,初中阶段实施职业综合技术教育或称谓渗透职教因素就显得相当重要了。     

清末教育普及述论

1901年启动的清末教育改革,始终将教育普及作为发展新式教育的重要目标.清政府将教育普及提升到政治高度看待,颁布了一系列关于教育普及的文件,规定了学制年限、规范了课程设置.并且,清政府在学堂创办、师资培养、新教授法的推行、女子教育和文盲教育等方面进行了一系列的改革探索,迈出了教育普及的第一步,推进了中国教育现代化的进程.     

浅谈初中数学后进生的成因及转化

随着九年义务教育的普及,在初中学校中,不可避免地出现了一部分后进生,严重影响了学校数学教学质量的提高.后进生也时刻牵挂在每一位数学教师的心中.初中数学学习中后进生的形成主要表现在以下方面:     

土族女童义务教育的现状及对策

<正> 土族是我国少数民族之一。土族女童教育同其他少数民族地区儿童教育问题一样,是我国普及九年义务教育宏伟目怀过程中影响全局的棘手问题,已经和正在引起全社会包括政府部门、教育部门、妇联、学校和家庭的关注。青海教育科学研究所与互助土族自治县教育局联合进行了“国家“八五”哲学社会科学重点课题《农村女童教育现状、问题及对策研究》,正是通过研究,试图回答土族女童义务教育的现状与问题,举措与启示,观点与建议。