固原市农村中小学教师信息素养现状分析及对策研究

采用问卷调查法,从学校信息化环境、信息意识、信息知识、信息能力、信息道德、信息技术培训等方面对固原市农村中小学教师信息素养进行了调查研究,以调查所获资料为依据,对固原市农村中小学教师信息素养现状做了分析,并提出了相应的改进对策.     

网络消费：“互联网+”背景下我国农村消费新模式

在"互联网+农村"的背景下,网络消费特别是网络零售在我国农村地区迅速崛起,成为我国农村居民消费的新模式。当前,我国农村网络消费主体的个性化、消费空间的无边界、消费关系的互动性、消费行为的分享性、消费结构的合理化等新特征对我国农民、农业和农村具有重要的社会化价值。当然,由于相关配套设施及网络市场秩序等主客观条件不到位,在实践中我国农村网络消费仍存在一些问题,需要进一步的改革发展。     

“互联网+”新形势下大学生创业对策研究——以许昌市为例

许昌作为首批国家级创业型城市,在大众创业,万众创新工作中起步早、政策实、成效足,在互联网+新形势下,研究如何服务大学生这一创业思维新、创新能力强、成长速度快、发展潜力大的创业群体,激发全社会创新创业活力,对进一步调整创新创业扶植政策、优化创新创业环境、助推经济社会健康可持续发展具有较强的现实指导意义。     

论中小学教师信息素养及其培养途径

本文归纳了信息素养的内涵，以教师应具备信息素养的基本内容为切入点，分析了我国中小学教师信息素养及其培养现状，并针对性地提出解决的策略。     

中小学教师信息素养评价指标体系的研究与设计

以国内外信息素养概念为基础,剖析了信息素养内涵和中小学教师专业特点,对中小学教师信息素养的概念和内涵作了界定。并从中小学教师信息素养的内涵入手,构建了中小学教师信息素养评价指标体系。整个评价指标体系突出了教师的专业特征,对中小学教师信息素养教育工作具有导向、诊断、激励等作用。     

论中小学教师信息素养及其培养途径

本文归纳了信息素养的内涵,以教师应具备信息素养的基本内容为切入点,分析了我国中小学教师信息素养及其培养现状,并针对性地提出解决的策略。     

中小学教师信息素养提升课程开发策略研究

在信息化时代,中小学教师的继续教育培训在改进教学方面扮演着重要的角色,但是用于教师信息素养提升的课程开发遇到很多问题。本文从信息素养的概念界定,教师教学中与信息素养相关问题模型的建构、问题解决策略、问题解决的信息技术实现等方面,对信息素养提升继续课程的开发进行了反思和探究,力图形成课程开发框架,并对继续教育的课程开发提供帮助。     

农村中小学体育师资队伍现状及对策研究——以云南省曲靖市农村中小学为例

采用问卷调查、文献资料研究等方法,对曲靖市农村中小学体育教师的基本现状进行调查分析.研究结果表明:年龄呈年轻化趋势,教师的配置、职称结构不合理,教师的学历、工作量基本合理,但福利条件与其他教师相比明显偏低.针对存在的问题应加强队伍规划、提高福利待遇、优化队伍.     

对“互联网+”背景下科普信息化建设的思考

在“互联网+”背景下,社会各界对科普信息化建设有了新的需求。如何运用“互联网+”提高我国的科普信息化建设水平,已成为当前迫切需要研究的课题。本文探讨如何借助互联网,使科普信息化建设工作更加贴近市民,更加人性化。     

构建中小学骨干英语教师虚拟学习共同体的研究--以2013年湖北省国培英语教师信息素养培训调查为例

基于对湖北省113名农村英语骨干教师的信息素养现状进行的问卷调查,反映出现阶段我国中小学英语教师在信息意识、信息获取能力等方面的问题和不足,并提出从信息素养课堂培训和虚拟学习共同体（ CLC ）相结合的角度来探讨信息技术与外语课程的整合的有效运行机制。     

“互联网+”背景下高校体育信息化教学改革路径分析

“互联网+”时代背景下,高校体育教育正面临着前所未有的挑战。将信息化与体育教育深度融合,推动教学改革,已成为当前高校体育教育的重要课题。对此,文章指出了现阶段高校体育信息化教学存在的问题：对信息化教学改革重视程度不足、体育教师缺乏信息化教学意识、未实现信息技术与教学有效融合。针对这些问题,文章提出高校体育信息化教学的改革思路：内容趣味性、形式新颖性。基于此,文章还列出了高校体育信息化教学改革的路径,以期参考。     

“互联网+”背景下社会救助的渐变

伴随信息通信技术的广泛应用与互联网的普及,互联网+已成不可逆转的潮流。从+互联网到互联网+,使得社会救助的环境发生了变化:一系列边界的模糊、大数据、新媒体所带来的强大的沟通即时性与互动性以及新的弱势群体的出现都在促使社会救助主体朝着大部门化和多元化方向渐变。     

“互联网+”背景下的高职课堂教学改革探究与实践

现在高职院校的课堂教学存在诸多问题,课堂教学效果急需改进和提高。日益发展和普及的计算机互联网络,则为高职课堂教学的改革提供了新的思路和手段,对高职课堂教学进行基于"互联网+"背景下的改革,可以真正体现"学生主体、探究式学习"的教学理念,有效提高课堂教学的质量和效果。本文分析了现在高职课堂教学过程中存在的主要问题,以及基于网络平台的辅助教学在课堂教学中的主要优势,并以实际的高职课堂教学为例,进行"互联网+"背景下的高职课堂教学改革,取得了较好的效果。     

“互联网+”视域下人力资源管理的新趋势及对策分析

在"互联网+"时代,大数据贯穿人力资源管理的招聘、录用和培训等各个环节,为了适应新形势,人力资源管理在管理模式、角色定位和员工培养上要有所创新,需搭建更多促使员工事业拓展的新平台,通过激发员工的创造力和自主性,提升企业凝聚力和向心力,使人力资源管理变得更加科学化、规范化、丰富化和个性化.     

“互联网+”时代下广西食品安全智慧监管研究

2017年李克强总理提出要创新食品安全监管方式,利用网络信息技术来实现食品药品信息全程可追溯,提升食品安全监管效能.当前广西地区食品安全智慧监管项目建设取得了阶段性成效,但与发达地区相比还存在着一定的差异.通过阐述智慧监管相关概念,结合广西地区食品安全智慧监管实践成果,指出广西食品安全存在着智慧监管意识不足、公众互动性差,智慧监管技术人才缺乏、资金投入不足,信息孤岛现象凸出、信息安全保护缺乏保障等问题,并针对问题提出树立智慧监管思维、强化宣传培训,加强信息技术专业人才队伍建设、拓宽资金来源,建立信息平台管理机制、构建保护防范体系等策略,从而开创智慧食药监信息共享共治、食品安全监管精细化新局面,全面提升广西地区食品安全智慧监管水平.     

“互联网+”时代中小企业物流管理模式创新发展策略研究——以重庆市中小企业为例

物流是现代商业最重要的环节之一,同时也占据了中小企业核心成本,对中小企业发展有决定性作用.从重庆市中小企业来看,现行物流管理模式存在缺乏供应链一体化管理、软硬件投入不均、成本控制意识淡薄等现实问题,与"互联网+"高效物流的政策指向不符,亟待物流业务流程、组织架构、企业信息管理等方面的再造、重组和优化.围绕物流作业流程优化和充分利用"互联网+"条件,提出了重庆市中小企业物流管理需要通过集约化策略、智慧化策略、供应链一体化策略、仓储管理创新策略,以及企业内部优化、发挥社会行业组织作用等策略的结合,优化现代物流管理模式,引领"互联网+"时代物流管理模式创新.     

“互联网+”背景下民族类学术期刊影响力提升策略

“互联网+”为民族类学术期刊实现跨越式发展提供了新的动力。采用文献分析法和数理统计法,从期刊类型、主要研究内容、收录情况与期刊影响力三个方面剖析当前民族类学术期刊发展状态。提出高质量发展,打造“良心”“暖心”“品牌”期刊,创建民族类学术期刊联盟和全方位深度刊网融合的发展策略。     

农村中小学教师继续教育现状调查研究——以湖北省咸宁市咸安区汀泗桥镇为例

以湖北省咸宁市咸安区汀泗桥镇为例,调查和研究了农村中小学教师继续教育现状和教师的要求,并对搞好农村中小学教师继续教育提出了若干具体建议。     

“互联网+”背景下青年旅舍运营模式的发展困局与应对方案分析——以南京青年旅舍为例

随着"互联网+传统行业"业态程度普及,青年旅舍作为传统宾馆与"互联网+"结合的新兴产物因其价格优惠和环保理念在广大青年群体中具有较好的认可度。但是在当前"互联网+"背景下,前有经济型品牌宾馆随着移动支付、O_2O等技术发展及完善线下服务提升消费者的消费欲望,后有类似于外国十分流行的空中食宿Airbnb日租房系列在共享经济背景下优良的资源配置,"互联网+"大背景下多种消费模式很大程度制约了青年旅舍的发展。