金工实习教学质量保障体系建设

金工实习是机械类及相关工科各专业学生学习机械制造基本工艺方法、完成工程基本训练、培养工程意识的重要环节。需建立一套完善的金工实习教学质量保障体系,以实现教学目标。河南工业大学工程训练中心结合实际,对金工实习教学质量保障体系的建设进行了探索、尝试。强化宣传,树立教学质量管理的全员意识;分析工程实践教学质量生成过程和关键质量控制点;系统梳理和筛选工程实践教学评价的各种技术方法,优化调整;研究持续改进教学质量保障体系,并将新体系运用于实际教学过程。建立符合实际的教学质量保障体系,取得了一定成效。     

化工专业金工实习教学体系改革研究

金工实习教学是工科专业实践教学的重要环节,对于培养学生的工程实践能力和创新意识有着重要的作用。对化工专业进行金工实习的必要性进行了探讨,提出了教学改革的思路,对金工实习教学质量提高有一定指导作用。     

把握金工实习教学环节提高教学质量

金工实习是一种综合性的教学实习,应该以实践为主,理论与实践相结合.相互侧重,相互配合,已越来越受到工科院校的高度重视.针对金工实习这一教学特点,为加强金工实习教学管理,深化教学改革,在金工实习教学过程中,应主要把握其几个关键教学环节,采取相应措施控制各环节对教学质量的影响,从而提高教学质量.     

高校金工实习教学存在的问题及对策研究

在高校工科专业的实践性教学中,金工实习是很重要的一个环节。更深程度地改革金工实习教学,是顺应当今时代发展、满足人才培养目标的必要性体现。以福建农林大学的金工实训中心为例,在剖析该项实践技能教学中存在的主要问题基础上,结合学校大学生科研训练基地建设等提出相应的教学改革措施,作为高校提高金工实习教学质量的有效参考。     

加强工程训练管理,提高实习教学水平

文章介绍了湖南工程学院工程训练中心在改造金工实习教学基地场地、设备的同时,改革现有的金工实习教学方法,丰富教学内容,以利于开发学生创新意识和创新能力,提高其工程实践能力和综合素质,努力提高金工实习水平。     

抓住特色,整合资源,搞好金工实习训练

金工实习训练已成为全国高等工科院校强化大学生素质教育的重要环节和首要基地。本文以科学发展观的视觉,结合本校工程实践训练中心的发展实际,分析选择和抓住本校教学生产型管理特色,进行资源整合,有效地持续了发展,提高了金工实习实践训练的效果。     

提高金工实践能力的粗浅探讨

金工实习作为一门以实践教学为主的基础课程,不仅实践内容丰富,真实性强,与社会生产紧密结合,更是将知识、素质、能力和创新融为一体的综合训练。它使学生初步接触生产实际,获得机械制造工艺的基本知识和基本操作技能。金工实习教学在提高学生的综合素质、实践能力、工程意识、质量经济意识和创新精神等方面占有重要地位,我院非常重视金工实践教学的建设,投入了一定的资金,增添新的实习设备,金工实习条件有了明显的改善。但随着我院招生规模的扩大,人才培养方案的调整以及示范建设的不断深入,使金工实习在新形势下面临一些新问题。金工教学如何在原有的基础上向纵深发展,如何使工程实践性教学更符合以培养高素质应用性人才为主旨的要求？笔者结合自己的教学实践,对如何提高学生工程实践能力,提高学生实践创新能力,进行粗浅的探讨。     

改革金工实习教学方法加强工程实践能力训练

为了适应社会发展的需要,培养高素质人才,我校对《金工实习》进行了探索和改革,加强了理论与实践相结合的培养机制。促进了《金工实习》改革的深入和发展。本文对我厂《金工实习》改革进行了介绍,详细叙述了我们的改革思路、训练内容、操作方法和实际效果。总结了部分经验和体会。     

深化教育改革、创建工程训练教学示范中心

随着教育改革的不断深入，金工实习教学的内涵发生了深刻的变化。以提高学生综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和工程实践能力为重点的工程训练教学体系的建立和工程训练教学示范中心建设是当前各高校工程实践教学改革的重要任务之一。本文讨论工程训练教学示范中心建设中的几个主要问题。     

浅谈如何提高职业中专《金工》实习教学质量

《金属工艺学》是一门实践性很强的综合性技术基础课,而金工实习是该课程重要实践教学的环节之一.本文分析了如何明确中职学生金工实习的目标和目的,提高金工指导教师的专业素质和业务水平;根据企业需要改革金工实习内容;培养学生创新意识和创新能力。建立起科学的评价考核体系;加强实训基地的投入和建设;加强学生教学实习的后续培养等方面的问题。     

金工实习教学中面临的主要问题及其对策

随着科学技术的不断进步，新材料、新技术、新工艺在工业生产中大量普及和应用，以及高校招生规模的扩大．金工实习教学在教学内容，教学方法和管理模式上面临着许多新问题。本文分析了新形势下的金工实习教学面临的主要问题．并提出了相应的解决方法和对策。     

高校金工实习教学改革的几点思考

讲述了高校实习环节对培养高素质工程技术人才的重要性,分析了目前金工实习教学中普遍存在的问题,提出了金工实习教学改革的主要内容。     

新升格本科院校教学质量保障体系的构建——以萍乡学院为例

本文探讨了新升格本科院校应有怎样的教学质量观,在总结新升格本科院校升本前教学质量保障建设经验的基础上,阐述了新升格本科院校教学质量保障体系构建的原则、教学质量保障体系的框架和建设实践中应注意的问题。     

“差异教学法“在金工实习教学中的应用

针对金工实习教学中客观存在的学生差异、时间安排差异、教学目标差异及实际评价的差异等,提出了有针对性的教学方法,对进一步改进和提高金工实习的教学质量做了有益的探索.     

基于“卓越工程师”培养目标下金工实习教学改革探讨

如何培养一名卓越工程师,实践教学环节至关重要,因此按照＂卓越工程师计划＂培养目标及任务的要求,通过对金工实习教学中存在问题的分析,以实用、创新为原则,结合我校实际情况,对金工实习在教学理念、目标、管理体制、方法、内容、教师素质及考核方法等方面进行了改革探讨,以满足我院提出的农业工程卓越工程师培养的需要。     

提高教学研究型大学实践教学质量措施研究

文章结合教学研究型大学的实践教学中存在的问题,从转变教学思维、完善实践教学质量监控评估管理制度,提升师资能力、优化课程设计、改善实践教学条件等方面提出了提高实践教学质量若干措施     

跨校区形势下提高新校区教学质量的研究

教学质量是高等院校的立校之本,跨校区教学给新校区教学质量的保证和提高带来了很多前所未有的困难。针对大连民族学院金石滩校区当前存在的一些问题进行研究,并提出一些建设性意见和相应的解决方法,对新校区办学水平和教学质量的进一步提高具有实际意义。     

高校系级教学质量保障体系的构建

建立系一级教学质量保障体系是搞好全面教学质量管理的基础。教学质量保障体系包括四个方面：教学质量保证系统、教学质量监控与评价系统、教学质量管理系统、教学辅助系统。本文着重讨论建立系级教学质量保障体系的六个方面：①树立正确的教学质量观;②制订有效的,定期的教学质量检查措施;③全程监控教学质量;④实施教师培训计划及考核制度;⑤培育优秀系文化环境;⑥与时俱进、不断完善系级教学质量评估方案。     

以应用和创新为培养目标的数据结构课程实践教学体系的构建

依据数据结构课程的地位和特点,构建了以应用和创新为培养目标的数据结构课程实践教学体系,同时建立了与实践教学体系相适应的质量保障体系和质量评价体系.教学实践表明,新的实践教学体系有效地激发了学生自主学习的积极性,培养了学生的应用和创新能力.