实施创新教育 培养创新人才

当今时代,科学技术飞速发展,人与人、单位与单位、国家与国家之间的竞争越来越激烈。笔者认为：当今世界的竞争,实质上是人才的竞争,人与人之间的竞争根本上是人的创新能力的较量。要培养能适应知识经济时代和世界竞争需要的创新型人才,必须更新教育理念,大力推行创新教育,培养创新型人才。     

关于创新教育的几个问题

为了使教育适应未来社会发展的需要，培养有创新能力的人才，必须开展创新教育，章从转变教育观念，革新传统培养模式，营造有利的环境等方面入手论述了创新教育的几个问题。     

现代教育技术与培养创新人才的关系

现代教育技术是以计算机技术为核心的信息技术在教育教学领域中的运用,它是当代教育的制高点。随着现代教育技术的发展,一个新的教育模式正在形成。深化教育改革,推进素质教育,全面培养学生的创新精神和实践能力,离不开教育手段的现代化。现代教育技术为全面培养创新人才创造了条件。     

素质教育与观念转变

应试教育历史悠久，影响深远，具有普遍性、稳固性。实现应试教育向素质教育的转变，关键在于教育观念的转变。     

审美教育与创新人才的培养

如何培养高素质的创新人才？是每位教育工作者关注的问题。本文通过探讨审美教育和培养创新人才之间的关系，揭示出审美教育作为素质教育的组成部分在创新人才的培养过程中，有着不可替代的独特功能。     

论素质教育与创新人才的培养

创新人才的选拔和培养工作是知识经济时代一项紧迫而又严峻的课题,实施以创新精神为重点的素质教育是培养创新人才的关键环节.新时期应进一步转变教育观念,着力构建符合时代特征的人才培养模式;深化教育改革,着力培养具有竞争优势的复合型人才;建设高品位校园文化,着力增强学生的开拓进取意识和动手实践能力;优化教师队伍结构,着力营造良好的育人环境和学术创新的浓厚氛围.     

论创新人才的培养和教育

只有加速创新人才的培养、教育,才能迅速提升国民的创新素质和整个国家的创新能力。创新人才需要具备的最重要的基本素质,乃是思维创新能力、丰富充沛的激情、坚定的信念和意志品质。因此,培养创新人才应当遵循科学规律,坚持以人为本,努力推进多元教育、自由教育、个性特色教育,有效激励受教育者不断探索,深入开发受教育者的智慧潜能。     

论创新教育与教育现代化

创新能力的培养和发展与教育现代化是紧密联系在一起的。随着信息时代的到来,社会发展急需创新人才,创新教育成了我国教育至关重要的内容。探索创新教育的科学内涵及其规律,培养大批创新人才,使我国教育迅速实现,已成为教育战线当务之急。     

论信息素养教育与创新人才的培养

本文论述了信息素养教育与创新人才的关系,高等学校信息素养教育的目标和内容,并探讨了信息素养培养方式.     

论创新人才的培养与信息素养教育

论述了创新人才与信息素养教育的关系，介绍了高等学校信息素养教育的目标和内容，提出了营造良好的校园信息环境、充分利用图书馆资源和开展“资源型学习”等培养信息素养的途径。     

知识经济与教育创新的几个问题

知识经济作为信息社会的主旋律，给文化教育带来新的挑战和机遇。知识经济发展的关键是高素质人才队伍的建设。而搞好教育，提高学习知识的效率，培养智能型人才，就成为解决人才队伍建设的基础。建立全面的终身教育体制和机制，推行素质教育，提高教学效率是解决教育质量及人才队伍综合素质问题的根本方法     

论创新教育的环境

从创新教育环境的概念出发，在分析创新教育的环境对创新教育的作用及其应该具有的特点的基础上，探讨了优化创新教育环境的途径。     

教育信息化与创新人才的培养

教育信息化有利于发展学生个人志趣,培养其个性特点,有利于丰富学生的知识面,培乔其独立思考能力和创新能力,有利于学生成长为新世纪国家实现现代化所需的创新人才.     

实施素质教育 培养创新人才

本文围绕“创新能教吗？”这个问题，从教什么和如何教两方面，论述了落后的教育思想和观念严重阻碍了创新人才的培养，指出要实施素质教育，培养创新人才，教师首先要更新教育思想和观念，其次要改进教学方法，进行启发式教学；对学生进行创新思维的训练；创设一个民主、和谐的课堂氛围，建立新型的师生关系；注重课堂理论与实践相结合。     

素质教育与科技创新人才的培养

文章从素质教育入手,着重阐述了科技创新人才培养的几点思路     

谈高校的人才战略与创新教育

二十一世纪是知识经济的时代，最大的资源是智能，是智能劳动创造世界。面对社会经济这一新的主题，本文从三个方面论述了当前全面实施人才战略，强化创新教育是高校的必然选择，是重中之重。     

对高等教育创新的几点思考

创新型人才是知识经济时代最重要的人力资源，培养创新型人才必须进行高等教育的创新，高等教育的创新要从教育观念、体制、内容、方法和教师等方面进行，其中，教育观念的创新是前提，教育体制的创新是根本，教育内容和方法的创新是核心，教师队伍的创新是关键。     

素质教育和创新教育

指出了“应试教育”的弊端。论述了素质教育与创新教育的重要性。素质教育的基本内涵是“全民、全面和全体”3个方面。创新教育包括对创新意识、创新思维、创新技能、创新情感和创新人格的培养。并从5个方面分析了我国现阶段素质教育和创新教育存在的问题。     

创新人才的培养刍议

素质教育的实施、用人单位对毕业生的高标准要求等因素给教育工作者不断提出新的课题。教学工作应当适应市场的需求 ,注重培养学生的创造能力和创新精神。素质教育的灵魂是创新 ,创新人才是未来的需要。因此 ,转变观念 ,理顺人才培养思路是教育工作者的当务之急。1　突出学生的主体地位　师生关系是学生获得知识的前提和关键 ,师生关系直接决定着学校的教学质量。传统的师生关系是一种不平等的人格关系 ,教师不仅是教学过程的控制者、教学活动的组织者 ,而且是教学内容的制定者和学生成绩的评判者。现代教学观念强调学生的主体地位 ,把学生…     

浅谈高职教育创新人才的培养

高职人才创新能力的培养应成为高职教育的核心内容.它要求高职教育者应把握高职教育的特色,转变教育观念.只有明确了创新目标,积极推行教育教学改革,才能培养出具有创新意识和创新能力的复合型人才.